声调如何加口诀儿歌教学

声调的标法口诀儿歌：a母出现别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，ü母上面两点抹；单个韵母不必说，j、q、x小淘气，见了ü眼就挖去。

普通话有39个韵母，其中23个由元音充当，16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。按韵母的结构特点，一般把韵母分为三类，即单韵母、复韵母、鼻韵母。

扩展资料：

汉语拼音的声调标注规律：

1、a o e i u ü 标调团逗按顺序，i、u并排标后头，小ü 碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。

2、a母出现不放过（即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao，标在a上）

3、没有a母找 o和e（没有a，但帆或友有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上，lei标在e上）。

4、i u并列标态槐在后（i和 u并列时，标在后面。比如liu，标在u上，gui，标在i 上）

5、单个韵母不必说（单个的韵母，当然就标它上面了）。

四个声调四顶帽，六个单韵母抢着要，谁的口大给谁标，i、u并列往后跑。好朋友，排排坐，你挨着我来我挨着你。a在前边，i在后，挨在一起ai ai ai，好朋友啊不分离。有a在，把帽戴，a不在，o e戴，要是i u在一起，谁在后面给谁戴。有a 找 a，没 a找o e ，i u 并排标后边。

a o e i u ü六兄弟，老大在家找老大 。老大不在找老二，老二不在找老三，i u并列标在后。a o e i u ü，有 a 在把花戴，a 字不在顺次排，i u 并列在一起,谁在后面给谁戴。

扩展资料：

汉语声调符号的标记位置有两种情况：

a母出现不放过， （即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上）

没有a母找 o e ， （没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上）

i u并列标在后， （i和 u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i 上）

单个韵母不必说。 （单个的韵母，当然就标它上面了）

四个声调四顶帽，六个单韵母抢着要，谁的口大给谁标，i、u并列往后跑。好朋友，排排坐，你挨着我来我挨着你。a在前边，i在后，挨在一起ai ai ai，好朋友啊不分离。有a在，把帽戴，a不在，o e戴，要是i u在一起，谁在后面给谁戴。有a 找 a，没 a找o e ，i u 并排标后边。

a o e i u ü六兄弟，老大在家找老大 。老大不在找老二，老二不在找老三，i u并列标在后。a o e i u ü，有 a 在把花戴，a 字不在顺次排，i u 并列在一起,谁在后面给谁戴。

扩展资料：

汉语声调符号的标记位置有两种情况：

a母出现不放过， （即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上）

没有a母找 o e ， （没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上）

i u并列标在后， （i和 u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i 上）

单个韵母不必说。 （单个的韵母，当然就标它上面了）

拼音四声调二个口诀如下可供参考：

一、口诀

1、单韵母，最可爱，声调帽子头上戴。没a依次向后找，i、u并列帽戴后，i上标调点去掉。单个韵母不用说，轻声从来不标调；a,o,e,i,u,ü标调按顺序，i、u并排标后头，小ü碰到j,q,x,y,就脱帽（去掉点）；a母出现不放过（即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao，标在a上）；

2、没有a母找o和e（没有a，但有o或e的，标在o或e上。如lou标在o上，lei标在e上）；i,u并列标在后（i和u并列时，标在后面。比如liu，标在u上，gui，标在i上）；单个韵母不必说（单个的韵母，当然就标它上面了）；

二、韵母

1、国语韵母共有39个，其中23个是元音，16个是伴随元音的辅音韵尾组成的。根据韵母的结构特点，一般将韵母分为三类：单韵母、复韵母、鼻韵母；

2、单韵母:a,o,e,i,u；复韵母:ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,ve；特殊元音韵母:er；鼻韵母:an,en,in,un,vn(前鼻韵母)ang,eng,ing,ong(后鼻韵母)；

三、汉语拼音的声调标注规律

1、声调的标法口诀儿歌：a母出现别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，ü母上面两点抹；单个韵母不必说，j、q、x小淘气，见了ü眼就挖去。普通话有39个韵母，其中23个由元音充当，16个由元音附带鼻辅音韵尾构成；

2、按韵母的结构特点，一般把韵母分为三类，即单韵母、复韵母、鼻韵母；声母歌:大南瓜(ua)等儿歌，老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不动，抱不下，走来一个小娃娃，拉着小车笑哈哈，帮助奶奶送南瓜，下雪了(le)，下雪了，下雪了。

1、声母记忆口诀

像个6字bbb，脸盆泼水ppp，

两个门洞mmm，一根拐棍fff，

左下半圆ddd，雨伞把子ttt，

2、音节声调记忆口诀

一声平平左到右，二声就像上山坡，

三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

扩展资料：

儿歌语言简单、活泼、通俗易懂、口语化、节奏感强，便于儿童吟诵。反复背诵儿歌可以帮助儿童正确发音，正确掌握概念，初步了解事物，培养语言的连贯性和表达能力，训练和发展思维，培养和提高语言运用能力。

例如，儿歌“十四和四十”是典型的正字法，而金波的“小白兔”是“有三个嘴巴，四条腿蹦来蹦去的小白兔”。然后告诉孩子们小白兔的外貌特征是什么，让孩子们能够区分小动物。

声调的标法口诀儿歌：a母出现别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，ü母上面两点抹；单个韵母不必说，j、q、x小淘气，见了ü眼就挖去。

普通话有39个韵母，其中23个由元音充当，16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。按韵母的结构特点，一般把韵母分为三类，即单韵母、复韵母、鼻韵母。

扩展资料：

汉语拼音的声调标注规律：

1、a o e i u ü 标调按顺序，i、u并排标后头，小ü 碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。

2、a母出现不放过（即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao，标在a上）

3、没有a母找 o和e（没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上，lei标在e上）。

4、i u并列标在后（i和 u并列时，标在后面。比如liu，标在u上，gui，标在i 上）

5、单个韵母不必说（单个的韵母，当然就标它上面了）。

我们现在来了解一下英语的语音语调的升降变化：

语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化。世界上没有一种语言是用单一的声调说出的，以英语为例，英语有五种基本语调：升调（↗）、的降调（↙）、的升降调（∧）、的降升调（∨）以及平调（→）。

一句话除了词汇意义（lexical meaning）还有语调意义（intonation meaning）。所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。

一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。请看下例：

1）A：Jean，can you bring me the newspaper？B：Sorry？（↗）。

Jean用升调说“Sorry”，其意思是“I didn't hear you．Could you say that again，please？”

2）A：Jean，can you bring me the newspaper？B：Sorry．（↙）。

在对话2）中，Jean用降调说“Sorry”，显然其意思是拒绝帮助或无能为力。

对于我们英语学习者来说，通过了解某种调型所表示的某种态度或口气也就颇为重要。事实上，无论是在现实生活中还是在考试中，因为缺乏了解而无法确定说话人的态度、的感情、的口吻和意图等。

标调的口诀是：

1、先标a、 o 、e ， 再标 i 、u、 ü 。i、u并列标在后，i上标调把点抹， 轻声不标就空着。

2、a母在就a母戴，a母不在找o、e，i、u两个一起来，谁在后边把帽戴。

3、有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。

声调口诀：

一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

声调是指语言的音调的变化，在现代汉语语音学中，声调是指汉语音节中所固有的，可以区别意义的声音的高低。

音乐中的音阶也是由音高决定的，可以用音阶来模拟，学习声调也可以借助于自己的音乐感。但要注意声调的音高是相对的，不是绝对；声调的变化是滑动的，不像从一个音阶到另一个音阶那样跳跃式地移动。

拼音标声调的规则口诀儿歌如下：

一、声调歌：

一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

二、标调号口诀：

标调号，找a母，a母不在找oe，iu并列标在后。

三、jqx与ü相拼的口诀：

小ü见到jqx，擦干眼泪笑嘻嘻。

小ü离开jqx，流下眼泪哭啼啼。

四、整体认读音节构成儿歌：

aoe，长大了，可以单独出门了。

iuü，长不大，出门需要家长带，有时还会躲起来。

五、单韵母口诀歌：

张大嘴巴a a a，公鸡啼鸣o o o。

鹅的倒影e e e，纽扣上衣i i i。

乌鸦的家u u u，小鱼吐泡ü ü ü。

方案历史：

20世纪初期中文主要的音译系统是由19世纪中叶时英国人威妥玛创建的威妥玛拼音系统，该系统是一应用于拼写中文普通话的罗马拼音系统。中国民族知识分子采用拉丁字母设计汉语的注音最早可以追溯到1906年朱文熊的《江苏新字母》和1908年刘孟扬的《中国音标字书》，还有1926年的国语罗马字和1931年的拉丁化新文字。

所有这些汉字拉丁化方案都为汉语拼音的制定提供了基础。1936年埃德加斯诺访问陕北时，发现徐特立正在苏区进行汉语拉丁化拼音方案的试验，并称这套方案基本能满足汉语拼音化的改革。此事被记入《西行漫记》一书，这套拼音方案也成为1949年建国后大陆文字改革的基石之一。