诵读儿歌比赛主题标语

1、紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力1分 。

2、衣着得体0.5分 。

3、 精神饱满，姿态得体大方2分。  

4、感情饱满真挚，表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵1.5分。

5、吐字清晰,声音宏亮，正确把握朗诵节奏2分。

6、能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣3分。

1、朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感野配。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的，朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。

2、选择朗诵材料，朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣，首先要注意材料的选择。选择材料时，首先要注意选择那些语颂御指言具有形象性而且适于上口的文章。因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节；干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。其次，要根据朗诵的场合和听众的需要，以及朗诵者自己的爱好和实际水平，在众多作品中，选出合适的作品。

3、把握作品的内容，准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，是作品朗诵重要的前提和基础。固然，朗诵中各种艺术手段的运用十分重要，但是，如果离开了准确透彻地把握内容这个前提，那么，艺术技巧成了无源之水，．无本之木，成了一种纯粹的形式主义，也就无法做到传情，无法让听众动情了。

4、要准确透彻地把握作品内容，应注意以下几点：正确、深入的理解朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来，需要透过字里行间，理解作品的内在含义，首先要清除障碍，搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义，不要囫囵吞枣。望文生义。

5、深刻，细致的感受有的朗诵，听起来也有着抑扬顿挫的语调，可就是打动不了听众。如果不是作品本身有缺陷，那就是朗诵者对作品的感受还太浅薄，没有真正走进作品，而是在那里“挤”情、“造”性。听众是敏锐的，他们不会被虚情所动拆拍，朗诵者要唤起听众的感情，使听众与自己同喜同悲同呼吸，必须仔细体味作品，进入角色，进入情境。

6．丰富、逼真的想象在理解感受作品的同时，往往伴随着丰富的想象，这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来，就好象亲眼看到、亲身经历一样。

朗诵比赛评分细则及标准回答如下：

评分标准一、主题内容（2分）

1、内容（1分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意。

2、主题（1分）：寓意深刻，富有感召力和警世作用。

评分标准二、普通话（4分）

1、发音（2分）：语音准确2分，较准确1.8分，基本准确1.5分，不准确不得分。

2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，因不熟练，每停顿一次扣0.1分。

3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。

评分标准三、表达（3分）

1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。

2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.6分。

3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力0.8分。

朗诵，指大声朗读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的响亮有力；诵，即背诵。朗诵，就是用响亮有力的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 

朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。

朗读评价的评语如下：

1、语言表达：普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。

2、态势神情：姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容何思想感情，渲染气氛，增强表达效果，不矫揉造作，夸张别扭。

3、仪表形象：服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。

4、朗诵效果：朗诵有感染力，使人在优美的声音中得到美的享受，具有鼓舞性、激励性、感召力。能拉近与听者的情感距离，充分调动听众的情绪，能够使听众产生感情共鸣。

5、声音很有磁性，朗诵节奏非常清晰，富有气势。

6、诗歌主题鲜明突出，内容积极向上。

7、台风很好，精神饱满，姿态大方得体，上得台来镇定自若，没有出现怯场的现象8、朗诵者的吐字清晰，普通话标准，语气、语调、节奏、感情的把握较为准确，表情的变化和诗歌内容的涵义相吻合，朗诵富有韵味和表现力。

9、对诗歌散文所表达的感情不是很理解，表情平淡、表达做作；节奏或过快或过慢。

10、朗诵的时候要注意语言的表达应有抑有扬，张弛有度，千回百转，体现出韵律之美。

11、好的台风：选手的嘴角要带有笑意，因为笑能提升情绪，眼睛要注视舞台正前方，眼神要随着诗词的意境而变化，手势和动作要自然流畅。

12、能够融入诗歌的意境内容中，尽情呈现诗的生命力。

13、声调和语音和谐，感情更能投入诗的内容和意境中，尽显诗的生命力，因为朗诵诗歌是用声音将诗的文字再创作。

14、肢体语言应适可而止，避免机械化或娇柔造作。

15、肢体语言中，脸部表情亦很重要。

朗诵比赛评分细则及标准：主题内容20分、普通话40分、表达30分、台风10分。

一、主题内容（20分）

1、内容（10分）：题材不限，内容健康向上，充实生动，有真情实意。

2、主题（10分）：寓意深刻，富有感召力和警世作用。

二、普通话（40分）

1、发音（20分）：语音准确20分，较准确18分，基本准确15分，最低12分。

2、语速（10分）：语速怡当、声音洪亮，表达自然流畅10分，因不熟练，每停顿一次扣1分。

3、节奏（10分）：节奏优美，富有感情10分；节奏鲜明，基本有感情8分。

三、表达（30分）

1、表达（10分）：表达自然得体，动作怡当10分，表达较为自然大方，动作设计合理8分，表达基本自然，动作较少6分。

2、感情（10分）：处理得当10分，处理一般6分。

3、感召力（10分）：富有创意，引人入胜10分；有创意，有一定感召力8分。

四、台风（10分）

1、上下场致意、答谢。（5分）

2、服装得体，自然大方。（5分）

朗诵的意义

朗诵，指大声朗读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的响亮有力；诵，即背诵。朗诵，就是用响亮有力的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。

朗诵比赛评分细则及标准如下：

诗歌朗诵评分规则是：根据参赛者在朗诵过程中的表现来评判他们的演技和艺术水平。评分规则通常包括：发音和语调、语速和节奏、表情和肢体语言、情感表达和感染力。

1、发音和语调：评委会考察参赛者的发音准确性、语调把握和语音表达能力。参赛者应该清晰地发音，正确地运用语调，以使诗歌的意境和情感得以传达。

2、语速和节奏：参赛者应该掌握适当的语速和节奏，使诗歌的节奏感和韵律感得以展现。过快或过慢的语速都可能影响到诗歌的表现效果。

3、表情和肢体语言：参赛者的表情和肢体语言应与诗歌的内容相匹配，能够准确地表达诗歌所传递的情感和意境。参赛者的姿势、眼神、手势等都可以用来增强诗歌的表现力。

4、情感表达和感染力：参赛者应该能够准确地理解诗歌的情感，并通过声音和表演技巧将这些情感传递给观众。他们的演绎应该具有感染力，能够引起观众的共鸣和情感共鸣。

评分规则通常是根据这些方面来进行评判，并给出相应的分数。评委会会根据参赛者在每个方面的表现给予评分，并综合考虑各个方面的得分来决定最终的评分。评分通常是以百分制或十分制来进行，最高分为100分或10分。

诗歌朗诵的形式

诗歌朗诵是一种将诗歌通过声音和表演来展现的艺术形式。它要求参赛者对诗歌有深入的理解和感悟，并通过声音、语调、节奏和肢体语言等手段来将诗歌的意境和情感表达出来。诗歌朗诵不仅要求参赛者具备良好的声音和表演技巧，还需要他们具备对诗歌的情感和意境的敏感度和理解力。

朗诵比赛评分细则及标准回答如下：

评分标准一、主题内容（2分）

1、内容（1分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意。

2、主题（1分）：寓意深刻，富有感召力和警世作用。

评分标准二、普通话（4分）

1、发音（2分）：语音准确2分，较准确1.8分，基本准确1.5分，不准确不得分。

2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，因不熟练，每停顿一次扣0.1分。

3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。

评分标准三、表达（3分）

1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。

2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.6分。

3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力0.8分。

朗诵，指大声朗读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的响亮有力；诵，即背诵。朗诵，就是用响亮有力的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 

朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。