幼儿园小班儿歌彩虹鱼

　活动目的：
　　1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字："吃"、"给"。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。 活动重点： 学习朗读诗歌 活动难点： 能正确地指认新的字宝宝 活动准备： 1、人手一张"电影票"（字卡），椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡； 2、木偶台一个，小木偶（活动目的：
　　1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。
　　2、认读汉字："吃"、"给"。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。
　　活动重点：

　　活动过程：
　　1、猜谜语--了解彩虹的主要特征前渣迹。
　　谜语："有座大桥真稀奇，七种颜色在一起，要问它是谁造的，太阳公公笑眯眯。"为什么谜底是彩虹？
　　2、欣赏与讨论--了解彩虹桥色彩排慧并列顺序
　　（1）彩虹桥是怎么排列颜色的？画面上哪些是按彩虹颜色排列的方法梁雹画的？哪些不是按照彩虹颜色排列的方法画的？
　　★（2）两种涂色方法看上去有什么不同？哪一种看上去会发光？为什么？
　　（3）彩虹宝宝接龙：红--橙紫；青--蓝绿等。
　　3、创作要求--提出要求，引起幼儿的作画构思
　　今天彩虹宝宝要过彩虹桥了，画一张会发光的图画。
　　4、幼儿作画，教师指导要点--了解彩虹桥的合理布局。
　　（1）提醒幼儿按颜色顺序画桥，注意不要把桥画得过宽。
　　（2）注意桥在画面的位置：空中留出画彩虹宝宝，下面留出画房屋和其他的图象的空间。
　　（3）启发幼儿发挥想象，变化彩虹宝宝的位子与动作，变化不同配色方法。
　　5、引导评价--提升幼儿的绘画水平
　　找一找画面上发光的部位在哪里，说一说为什么会感觉发光的？

两种涂色方法看上去有什么不同？哪一种看上去会发光？为什么？
　　（3）彩虹宝宝接龙：红--橙紫；青--蓝绿等。
　　3、创作要求--提出要求，引起幼儿的作画构思
　　今天彩虹宝宝要过彩虹桥了，画一张会发光的图画。
　　4、幼儿作画，教师指导要点--了解彩虹桥的合理布局。
　　（1）提醒幼儿按颜色顺序画桥，注意不要把桥画得过宽。
　　（2）注意桥在画面的位置：空中留出画彩虹宝宝，下面留出画房屋和其他的图象的空间。
　　（3）启发幼儿发挥想象，变化彩虹宝宝的位子与动作，变化不同配色方法。
　　5、引导评价--提升幼儿的绘画水平
　　找一找画面上发光的部位在哪里，说一说为什么会感觉发光的？

　　 活动目标：

　　1.口齿清楚的念儿歌，感受儿歌的韵味。

　　2.喜欢和同伴一起扮彩虹鱼玩游戏。

　　 重点难点：

　　1.让幼儿能正确的'念唱儿歌，边做动作

　　2.和同伴做游戏

　　 活动准备：

　　1.幼儿用书：《彩虹鱼》。

　　2.DVD：《彩虹鱼》。

　　3.根据班级幼儿人数，制作同等数量红、橙、黄、绿、蓝铅或纳、锭、紫七种颜色的小鱼头饰。

　　 活动过程：

　　一、请幼儿打开幼儿用书《彩虹鱼》，观察画面上鱼的颜色排列。

　　这些小鱼是什么颜色的？9请幼儿说出自己知道的颜色，教师补充说出其他颜色。）

　　1.这一排鱼是什么颜色的？（引导幼儿发现一排排不同颜色的小鱼）

　　2.这么多小鱼在一起像什么呀！（彩虹）

　　3.游游来游去的小鱼像一道弯弯的彩虹在水里，摇过来摇过去。

　　二、播放DVD，请幼儿欣赏。

　　三、教师语速缓慢、有韵味地完整念儿歌，并配以适宜的肢体动作。请幼儿跟着教师学念儿歌。

　　四、请幼儿头戴小鱼头饰玩彩虹鱼游戏。

　　1.幼儿选择自己喜欢的小鱼团咐头饰，戴同一种颜色头饰的幼儿站成一排，全班幼儿按照红、橙、黄槐没、绿、蓝、锭、紫的颜色顺序站成七排。

　　2.所有幼儿一起念儿歌，同时，每一排后面的幼儿跟着第一个幼儿左右游动。

　活动目标：
　　1、初步了解几种常见小动物的行走姿势，并喜欢模仿其动作，让幼儿在轻松愉快地环境中学习儿歌。
　　2、在掌握儿歌内容的基础上，尝试创编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
　　3、鼓励幼儿大胆想象，发展语言表达能力，体验活动带来的快乐。
　　活动准备：
　　春景背景图、小动物图片、音乐等。
　　活动过程：
　　一、在音乐《郊游》声中，一起走入活动室。
　　教师：美丽的春天来到了，我们的小脚丫穿上了漂亮的春鞋，一起去郊游吧。
　　二、猜猜小动物，模仿走路，初步分句学念儿歌。
　　教师：春天真美啊，有几个小动物想和我们一起做朋友，一起玩，让我们一起猜猜是谁呢？\"
　　1、小白兔--谜语引出\"长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。\"
　　小白兔是怎样走路的？学学小白兔走路\"小白兔走路跳跳跳\"
　　2、小鸭子--看看嘴和脚，看看这是谁？（根据特征小结）
　　学学小鸭子走路？小鸭子走路时什么样子的？\"小鸭子走路摇摇摇\"，学学小鸭子走路。
　　3、小乌龟--这个小动物走路爬爬爬，而且爬的很慢很慢，是谁呢？
　　小乌龟长的什么样呀？（背上背个壳）学学小乌龟爬爬爬，\"小乌龟走路爬爬爬\"
　　4、小花猫--听声音，听，谁来啦？（打招呼）
　　小花猫走路时什么样的？\"小花猫走路静悄悄\"（丰富词汇：静悄悄）
　　示范：静悄悄走路，为什么小花猫走路时静悄悄的？
　　你们会不会静悄悄的走路呀？学一学
　　三、完整欣赏儿歌，学习儿歌。
　　1、幼儿完整欣赏儿歌。
　　教师：这些小动物还给小朋友带来了一首好听的儿歌呢，你们想不想听啊？
　　2、学念儿歌两遍。
　　师：好听吗？我们一起学学。那我们用好听的声音再来念一遍。
　　3、念儿歌，玩模仿游戏。
　　师：念的真好听，那我们一边念儿歌，一边模仿动作表演，行吗？
　　（鼓励幼儿边大胆的模仿小动物走路的动作边大声的念儿歌。）
　　四、尝试创编。
　　1、出示幼儿熟悉的小动物。
　　教师：又有很多小动物来了，是谁呀？这些小动物是怎样走路的。
　　2、尝试学着用儿歌中的句式来创编儿歌。
　　教师：我们用儿歌里一样的话来说，谁来试试？
　　把小朋友编的内容添加到儿歌里，大家一起朗诵。
　　五、谈话：在日常生活中，如何正确的走路？
　　1、教师：\"小朋友知道了这么多小动物走路的动作，那平时我们在什么时候应该慢慢地走？\"（上下楼时、下雨天地上湿的时候、手上拿着碗杯的时候等）
　　2、教师：\"那平时我们在什么时候应该轻轻地走？\"（有人睡觉的时候等）
　　六、结束活动。
　　教师：小朋友，你们和小动物玩的开心吗？我们该回去喽，一起和小动物再见吧。
　　在《郊游》音乐中走出活动室，活动结束。
　　儿歌：《走路》
　　小白兔走路跳跳跳，
　　小鸭子走路摇摇摇，
　　小乌龟走路爬爬爬，
　　小花猫走路静悄悄。

活动目标

1、 培养幼儿的观察力，想象力，感受彩虹的气势美。

2、发展幼儿的语言表达能力。

活动准备

1、彩虹图片一张、录像机及录像带

2、字卡若干

3、录音机及音乐带

4、实物投影一台

5、知识经验准备：认识彩虹

活动方法

1、直观表达法

2、视像法

活动过程

1、录像欣赏：彩虹，引起幼儿的注意。

2、录像中有什么？它们都有哪些颜色？

3、彩虹姐姐有几种颜色？她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？（鼓励幼儿说出自己不同的看法）

4、老师配乐朗诵诗歌，请小朋友结合图片欣赏。

5、你们喜欢这首诗歌吗？说一说自己的感受。（鼓励幼儿结合图片说出不同的感受）

6、教师完整朗诵儿歌一遍，然后请幼儿跟着念2至3遍。

7、听音乐做动作退场。

各领域中的`渗透

1、科学领域：科学小实验《彩虹的形成》

2、艺术领域：蜡笔画--彩虹

3、生活中的渗透：留意生活中哪些东西像彩虹，引导幼儿观察。

4、环境中中的渗透：制作彩虹布置环境。

5、家庭教育：家长带领幼儿在雨后观看彩虹，丰富彩虹的相关知识。

卡通的
小朋友眼中的彩虹像一座弯弯的七彩桥；小朋友眼中的彩虹像一条美丽的项链。
在小朋友眼里：1、彩虹像天空笑弯的唇。2、虹像一座弯弯的七彩桥。3、彩虹像一条美丽的项链。 4、彩虹像小朋友的滑梯。 5、彩虹像一件漂亮的七彩衣。 6、彩虹像一条七彩的丝巾。

到底是彩虹鱼还是彩虹雨?