让学生动起来的物理课堂【物理老师何超谈主动学习】

物理是一门以观察和实验为基础的学科，而高中物理课堂要教会学生的，绝不仅仅是抽象的物理公式和各种各样的解题技巧，是要让学生学会对于未知的事物应该如何观察、如何思考，培养学生独立思考、合作探究和主动学习的能力。

古人云：学起于思，思起于疑。物理知识的传授，应该是一个师生共同参与的过程，教师，是引导者，是参与者；学生观察、探索获取知识，是一个知识“再发现”或“重新发现”的过程，这样才能激发学生的学习兴趣与潜力。

在教学中，要让学生动起来，用心观察，思考物理模型得出过程，体会其中蕴含的物理思想与严谨的思维。牛顿曾说过：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”。让学生大胆的提出自己对问题的设想，师生一同设计方案证明猜想正确与否，让学生参与对实验结果的评估，在合作探究中加深对物理知识的理解，体会到物理学科的学科特点。

联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告——《学习——财富蕴藏其中》提出教育理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”物理知识的教学不仅要让学生参与，还要从课堂上延伸到课堂外。要让学生去观察发现在课本上简单或未曾提及的内容，培养学生的物理核心素养，提高学生主动学习和创新能力。