第一讲：《过新年》试讲示范

过新年 试讲稿

各位老师大家好，我是小学音乐01号考生，今天我试讲的题目是《过新年》，现在开始我的试讲。

同学们好！你好，你好，老师你好，欢迎大家来到老师的音乐课堂。

同学们大家觉得今天的教室跟往常有什么不一样啊？哦，我听到有同学说今天的教室窗户上贴了美丽的窗花，还有人说教室门口贴了对联，还有人说黑板旁边挂了红灯笼……同学们观察的真仔细，那现在老师再来给大家放首乐曲（《春节序曲》），大家来听听这样的音乐搭配上教室这样的布置，大家能够想到什么节日？对，就是过年的这样的重要节日，尤其这样的音乐一响起大家就能够立马想到这样重要的节日。那大家喜欢这样的节日吗？喜欢啊，为什么呢？我听见大家说可以有压岁钱领，还可以放炮竹，还能观看演出……看得出来大家是非常喜欢过年的，那今天我们就来学习一首跟过年有关的歌曲，这首歌曲就叫做《过新年》。

那现在赶紧让我们通过多媒体来聆听一下这首歌曲，并听听歌曲中都唱到了哪些内容？歌曲聆听完了，有哪位同学来说一下呢？穿红色衣服的女同学你来说，哦，你说这首歌曲中唱到过新年、鞭炮声、锣鼓声，唱歌跳舞，请坐。这位同学说的很正确，这些都是过年才有的场面，那过年还要贴对联，那这首歌曲的歌词也是能够体现出对联的，大家找找看，好，谁来说一下？好，你来说，你说上联是：过新年呀咚咚咚咚锵，下联是：喜洋洋呀咚咚咚咚锵，横批是：新年好。不错，请坐。还有同学要补充吗？你的同桌你来说：上联是：鞭炮声声锣鼓响，下联是：唱歌跳舞多欢畅，横批是：过新年。请坐，两位同学真的是太聪明了，还加上了横批，非常好，那我们给这两位同学鼓励一下吧。

那接下来老师来弹唱歌曲，大家想想这首歌曲的情绪是什么样子的呢？老师演唱结束了，有哪位同学来告诉老师呢，第一排穿黑色衣服的男同学你来说，哦，你说应该是欢快的情绪。请坐，这位同学说的完全正确，过新年了，大家肯定是非常开心的，所以歌曲用欢快的情绪是再合适不过了。 

那既然歌词也营造出了过年的气氛，那下面大家带节奏的朗读一下歌词……表现的非常好，不过我觉得还不够热闹，如果大家在读的过程中还能加入一些声音就更好了，那大家想想锣鼓声还有鞭炮声在歌曲中是怎么表现的啊？对，是咚咚锵，那大家能否想到我们可以用什么来表现咚咚锵呢？哦，我听到有人说用跺脚，还有人说用拍手，不错啊，大家能想到这么多，那咚咚的声音我们可以用拍桌子来表示，这样的话声音会比跺脚更大，锵可以用拍手来表示，好，那我们遇到咚咚锵的时候用拍桌子和拍手来代替，那我们再来一遍。刚刚同学们表现的就有过新年的热闹气氛了。不过刚刚有的同学在读的过程中，休止符没有停顿，那我们遇到休止符的时候我们用摊手来表示，好，我们再来一遍。这一遍非常的好。

下面，我弹琴，大家用la来进行模唱，并思考一下歌曲中的哪些音是不太好唱的？好，谁来说一下？好，举手最高的那位男同学你来说，你觉得在第三行的咚咚锵和幸福那句的5和高音1这两个音不太好把握，请坐，大家觉得呢？哦，大家都点头了，这是一个四度的音的跳跃，会有点难度，好，那现在老师弹琴，我们一起来演唱一下这两个音，5、1，好，非常好，那现在大家跟我再来演唱一下歌谱，好，大家唱的还是不错的。

那下面，老师弹琴，大家尝试着把歌词填进去，并注意歌曲欢快的情绪哦，大家刚刚唱的不错，不过大家的情绪还是不太积极，大家想想如果今天是新年，大家可以实现很多的愿望了，你们的心情是不是非常开心啊，好，那我们再来一遍。那最后，大家跟随多媒体的伴奏音乐我们完整的演唱一遍歌曲，好，非常好。

那大家对于这首歌曲应该掌握的很好了，那现在大家看看讲台上有什么啊？对，有鼓、锣、还有镲，那这些都是打击乐器，这些乐器都能营造出非常热闹的气氛，那现在我把这些乐器分发下去，大家可以分组来用这些乐器为歌曲伴奏，那现在给大家5分钟的时间先分组练习一下，待会上台表演。时间到了，哪位小组来表演一下？好，第二小组来表演一下吧，他们表演完了，哪位来评价一下呢？第二排戴眼镜的男同学你来说，你说他们编配的非常好，气氛活跃，热闹，你觉得他们可以在过年的时候进行表演了，你都想上去跟他们一起表演，这位同学评价的很仔细也很全面，请坐。老师也觉得他们表现的很棒，把歌曲的情绪表达的淋漓尽致，由于时间的关系，我们就不一一表演了。

同学们，这节课你们过得快乐吗？老师希望你们生活中的每一天都能像过春节一样，幸福、快乐。衷心的祝愿各位同学们在新的一年里活泼健康、学习进步！那最后让我们跟随多媒体的伴奏音乐再次唱响这首《过新年》，好，同学们，下课。

我的试讲到此结束，谢谢各位老师聆听，请问我需要擦黑板吗？