第二讲：《让色彩动起来》试讲示范

《让色彩动起来》试讲稿

（人民美术出版社，小学美术，五年级下册，第4课）

各位评委老师好！我是面试小学美术教师的3号考生。今天，我试讲的题目是让色彩动起来，下面将开始我的试讲。

上课！同学们好，请坐！

一、谈话导入

师：艺术的世界是五彩缤纷的，为我们的想象插上翅膀，带我们来到欢乐的美术课堂，这节课老师又带来了神奇的美术作品和大家一起来探索，我们一起来看看大屏幕上展示的这幅图片，大家不要眨眼睛看5秒，有什么发现了吗？

生1：这位同学说刚开始看没发现什么，但是盯着看一会就感觉画面里的圆形在动。看久了头有点晕。

生2：这位同学要和老师确认是图片，不是视频吗？

师：这确实是JPG格式的图片，不会有错的！

生2：这位同学说如果是图片应该是静止的呀？为什么看上去感觉在动呢？

师：现在大家是不是及感觉很神奇有事感到很疑惑呀！其实这种图片叫做幻觉图形，不是图片在动，而是你的眼焦距在动，大家可以试试只看其中一个图形，是不是感觉就是静止的，这是因为我们的眼睛焦距顾及不到其它的图形，因为这种图形的形状和颜色特殊性构造，所以让你看到它们在“动”。今天这节课老师就要带大家了解一下如何可以让色彩动起来！

二、讲授新知 

师：关于如何让色彩可以动起来，我们首先来看一下大屏幕上的这两幅作品，你们觉得哪幅更具动感呢？你是怎么观察出来的呢？谁来和我们分享分享？这位同学手举得最高的同学，就你了！

生：你说一看就知道有彩色的这幅作品动感最强了，因为颜色很鲜艳更能吸引我们的注意力！

师：描述的很好，形容的也很恰当，请坐！我们来看看这幅作品上都用了哪些样色？

生：大家说有红色、绿色、蓝色、橙色……

师：记不记得这些颜色之间的关系呀？我们来看一下色相环！

生：这位同学说刚才图片的颜色正好都是色相环上的对比色，因为对比色是色相环距离最远的颜色，这些强烈的色彩给我们的视觉带来活泼、跳跃的美感，所以你知道了运用强烈的对比色可以让画面产生动感。

师：这位同学回答的可太好了，不但说对了结果还分析出了原因，有理有据的，请坐吧！我们再来看看这组作品，大家看看还能发现什么？你来说！

生：你说这两幅作品虽然颜色都很鲜艳，但是明显第二幅作品动感更强，因为第一幅作品用的线条就是平平的直线，第二幅作品用的是有波动的曲线，所以选用对比强烈的颜色在加上有动感的线条会让画面更具有动感的效果。

师：请坐！同学们你们这节课可太棒了！都能有理有据的说出问题原因。

师：同学们我们来欣赏画家安德烈的这幅《威斯敏斯特大桥》这幅作品，大家来看看画家都是怎么创作的，这幅作品动起来了吗？大家也可以分小组来讨论，好开始讨论吧!好老师听到讨论声已经越来越小了，是不是已经讨论出结果了？第一小组这位小代表你来说说吧！

生1：你说这幅作品描绘的都是风景题材，画中首先颜色很鲜艳大面积的蓝色和橙色都是互补色，画中正好描绘的是大桥的一个拐角处，用到的是一些曲线，远处的楼房也是用折线表现的，而且桥上人来人往，让画面更加生动了！

师;很好请坐！第二小组是不是有要补充的呀！

生2：你说这幅作品虽然画了很多人和很多风景，但是也只是大体画出了人物的动态轮廓，没有具体画出人的五官样子，而且远处的高楼小山也只是画的剪影，也没有细致的画出楼房门窗，但这样一点也没有影响到整幅画的效果，反而动态效果更强了，你还发现个特别的地方，比如树枝，用黑色勾画轮廓，画面效果更好呢！ 

师：嗯，这位同学语言精简，表达流畅并且自信满满的，请坐！同学们大家这节课表现的可太棒啦！所有的问题都是你们自己发现并总结出的结果。

三、教师示范

师：通过刚才的讲解大家是不是已经迫不及待的想要尝试开始创作啦！别着急老师先给大家做一个示范，我也以风景为题材，首先勾画出大体轮廓画出近处的房子和树；然后画出远处的小路和山，大家在画的时候注意画大体轮廓就可以，不用把具体细节都画出来，但是线条要有变化；最后选择对比强烈的颜色上色，可以适当用黑色勾画外轮廓突出对比色，好了，同学们老师的这幅作品就完成了，大家觉得怎么样？

四、学生作业

师：现在把你们课前准备好的绘画工具拿出来吧！画一幅你喜欢的题材，除了风景画动物画和人物画都可以，甚至是抽象画也可以，大家在创作的过程中一定要注意发挥你们的想象力，让画面更加丰富有趣！老师会在大屏幕上循环播放一些参考图片，在创作的过程中有问题可以举手问老师！伴随着优美的音乐大家开始创造吧！

你的想象力可真丰富，继续吧！

你的画面色彩真丰富，画面效果不错！真棒！！

五、展示评价

师：刚才在巡视的过程中老师已经把大家的作品，拍照上传到我们的校园展览馆啦！现在老师把作品链接到大屏幕上，看已经有热心的同学给我们投票点赞了，目前这幅《我爱世界杯》的作品得到的票数最多，我们请创作者到讲台上来说说你的获奖感言吧！

生：你说你特别喜欢足球，最喜欢巴西的球员内马尔，在这次世界杯比赛中内马尔表现很好，所以借着这次机会把你对偶像致敬的场景的想法画出来了！整幅作品绿草红色球衣用的是对比色，在画出运动员踢球的动态。

师：这位同学可太棒啦！老师也喜欢看世界杯，也有自己喜欢的球员，可就是没想到用今天学到的方法画出来，你可真是善于观察生活，并且能把我们学到的知识运用到生活中去，请回！由于时间的关系老师就不对所有的作品进行点评了，看大家在练习的过程中都非常的认真仔细，为你们感到骄傲！

六、小结拓展

师：同学们，通过这节课的学习，相信大家对色彩创作的知识已经有了很深的了解了，其实美术课不只是教会大家画画做手工，更重要的是教会大家去观察世界，老师希望大家在未来的学习、生活中能够发现更多的美好的事物，用我们学到的方法把他记录下来。

下课铃声响起了，今天的美术课我们就上到这里，同学们，下课！

我的试讲完毕，谢谢各位评委老师的耐心倾听！