我们的认知里，万物复苏的春天才是开始，而对于学龄期的孩子来说，夏天才是一学年的起点。暑假的来临，意味着每一个学生都会进入新的一个阶段，高考之后的大学时代、中考之后的高中时代、小升初、幼升小……当所有人都在为金榜题名的学子欢呼的时候，也有一部分正在茁壮成长的、面临幼升小的小家伙们值得我们关注，这些小家伙们的父母并不比高考中考学子的父母清闲，收集学校资料、填报信息、凌晨占位、狂刷网站等等也足以让这些父母抓狂、崩溃和焦虑……
我们每一位经历过的和正在经历的父母都会懂，在孩子幼升小的时候，有多么的兵荒马乱，有些父母甚至吐槽“我差点因此人格分裂”，老王说A学校更好，因为环境好设备先进，老黄说B学校应试的培养程度更好，小张说C学校更能培养孩子的兴趣特长或者是情商……
在大量的信息轰炸下，我们每一个父母都会经历一套很复杂的想象，不断的设想自己的孩子未来会成为一个什么样的人，好像孩子的未来就取决于他6岁这一年我们给他做了一个什么样的选择，似乎选了A或者B，孩子未来的路就会完全不一样。我们父母总是把一个东西看得太重要，以至于看不到其他同样重要甚至更重要的事情。我们只会不停地去寻找，到底什么样的学校才是好的，到底怎样才能挤破脑袋把孩子送到我选中的学校。
想一想，我们小时候，选学校的原则很简单，离家近。没有任何其它因素，这么轻率的不繁杂的选择，有没有妨碍我们成为一个开心的有幸福感的人呢？当然，我有时候也会想，如果当时选了别的学校，我的第一批朋友就会不一样，我接触的老师就会不一样，我的一些最初的认知也会不一样，那我现在会是另一个完全不一样的我吗？也许不会，学校、老师、同学、课本、教的快一点还是慢一点、老师讲的多一点还是少一点，我在这里有一个怎样的童年等等，也许没那么重要。
明明很重要啊？为什么不重要呢？
从最根本上来说，我们会成为什么样的人，其实不会直接被这些外部因素所影响。我们的感受、我们的发展，其实是被自己所影响。我们对待事物、环境的看法其实就是我们人生脚本时期，也就是0到3岁的成长过程就已经形成的价值观。我们看待世界的方式，我们对待自己的看法，我是不是一个足够好、值得被大家喜欢的人？我能不能坦然地表达自己的态度和想法？
我们的一些特质跟学校有一点关系，但肯定不是最大的关系，一个非常自信的孩子，如果他在一个压力很大的学校遇到了一些打击，比如一次考试没有考好，他真的会把这个事情记一辈子吗？他不会，他只会记得课堂上得到的肯定和表扬，然后再接再厉，力争上游。有一个孩子，他一直都觉得自己不好，然后他在一个永远都给他赞美、给他肯定的环境里，他会觉察到什么呢？“这些都是假的，他们夸我是因为他们在工作而已，我是不值的。”就好像，有的人看到大海，会开心的喊，好美啊！有的人就会伤心的说，肯定淹死过不少人。
我们无法完全的决定或者肯定学校是怎样的，老师是怎样的，孩子的同学是怎样的，但是我们可以帮助孩子建立自己深层的观念堡垒，就是，每一个人是为自己负责的，谁都是可以选择的，当同学们都没有好好听课，我可以选择好好听讲、学习知识或者加入他们，沉沦下去；当同学们都在奋笔疾书，努力学习，我可以选择发呆摸鱼也可以选择更加努力。每一件事，是接受还是拒绝，是前进还是停下，都取决于自己。
一棵树，在路边或是在公园，它强韧的根才是决定它能成为参天大树最重要的因素。与其每天焦灼于与学校的拉锯战，不如回过头看看，我们的孩子说不定正满眼渴望的与我们下楼玩儿球。用爱浇灌的根系一定是直达地底，坚韧无敌的。当然，如果树被种在了沙漠里，我们教会这棵“树”，勇敢的say NO !毕竟，向大人表达需求和求助，是孩子必须掌握的生存技能，没有之一！
今天的节目到这里就结束了，感谢您的聆听，欢迎留言分享。
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