声音简介
谢谢各位评委老师，我试讲的题目是《连加连减》，下面开始我的试讲。
同学们，你们喜欢折纸船吗？大家都说喜欢，看来大家都喜欢动手操作，现在大家看大屏幕中的这张小朋友折纸船的图片。谁能告诉老师，你从图中知道了什么？你来说，你发现他们三个人折的数目不一样多，最左边的小朋友折了19只，中间的小朋友折了27只，最右边的小朋友折了26只。你发现的数学信息真不少。
谁能根据这些数学信息提出问题呢？你想知道谁折得最多，通过观察发现中间小朋友折了27只，他折得最多。还有同学说想知道最多的人比最少的人多几个，我听到有的同学回答说用27-19得到8。同学们提出的比较简单的问题自己也可以很快解决啦，老师给大家点个赞。现在老师想问问大家，图片中的三位小朋友一共折了多少只？求三人一共折了多少只该用什么方法计算呢，谁能列出算式？
你举手最快，你来说，。大家都同意吗？我看大家都点了点头，看来大家都是这样列式的。对于这个算式，请同学们想一想，应该先算什么，再接着算什么？怎样列竖式计算，先独立思考然后展开四人小组讨论，在小组内交流你的计算方法，时间为5分钟，开始吧。老师在巡视的过程中发现同学们都有尝试自己列竖式计算。现在谁愿意分享你的计算过程？三组代表你来说，你是先用列竖式计算得到46，再列一个竖式计算得到72，老师帮你记录一下，是这个做法的同学请举手，看来大部分同学都是这样的做法。还有没有其它想法？举手的这位同学你来说一下你的想法，第一个竖式的和作为加数，在下面写上26相加，得到最后的结果。这个方法和刚才的是一样的思路，但是竖式更加简便了，你们真是爱动脑筋的孩子。像这样连续计算的加法，大家应用的时候需要注意细心认真，不要出错。
同学们，学习了连加竖式的计算，你能试试用竖式计算吗？请大家独立尝试计算，大家计算的时候老师会走下讲台巡视指导，有疑问有困难的同学可以举手示意，老师来为你解答。老师看大家都停笔了，谁来说说你的想法？你来说，先列竖式，得到的差作为被减数，再用竖式计算减去28，得到最后的结果是42。还有同学说，可以先算出两个减数的和，再从被减数中减去这两个减数的和。看来大家善于思考，能够用各种方法解决问题。
我们学习了连加连减的计算，现在进入到今天的习题练兵场环节，请看大屏幕中出示的习题，找两位同学上黑板板演，其他同学在练习本上完成。好我看黑板上的同学已经做完了，我们一起来看板演同学的结果，步骤清晰书写规范，答案也是准确的，你们和他们做的一样吗？一样，看来大家对今天 的知识掌握的都很好。
今天的课马上就要结束了，谁来说说你有什么收获？你学会了100以内的连加连减，你知道了列竖式的简便方法，你能够用连加连减解决实际问题。看来大家都收获满满啊，今天的作业是课后练习题，找一找生活中有哪些可以用100以内的连加连减来解决的问题，我们下节课再来分享交流。
我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听。
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