少年期的孩子，语言得到了发展，行为得到了拓展，有了更多的情绪，开始建立起稳定的意志，有了比较明确的行动目标。但是，这一阶段的孩子，身上也开始出现了任性、固执、贪图安逸、身心不活泼、懒惰、缺乏友爱、不听话等不良的现象。
这些不良现象的根源来自于两方面，一是孩子内在的本质的发展被完全忽略了，没有给予孩子应有的重视和引导；其次，孩子的本质的、必然的发展过程遭到成人任意的干预，因而在孩子早期发展阶段，出现错误的、不自然的倾向。
人绝不是生来就坏的，他也不是生来就有坏的和恶的品质和追求，而是在成长过程中，他善良的品性和良好的追求遭到了压制或扭曲，被误解或往错误方向引导所造成的。因此，解决这个问题的唯一有效的方法在于努力寻找和发现人生而就有的善良的本质，然后加以培养、保护和正确引导。也就是说，成人应该努力在生活中激发孩子优良的、积极的品质和行为，一旦正向的东西在孩子的身体里树立起来，那些坏的、消极的习惯和行为就会被排拒在外，远离孩子。
儿童的另一个错误的根源是是缺乏思考、表现为性子急、容易轻举妄动，他们往往是在冲动之下行动的，他们还不会思考行动的结果。比如，一个孩子在一个大桶里看到一些瓷碗，他偶然发觉，拿起一只碗，然后松手，让它掉落下去，碗在水面上急速运动，与水磨擦，发出清晰的响声，这一现象让孩子感到十分高兴，于是他不断尝试，若有所思，他似乎发现了一个规律，即瓷碗掉在水里不会破碎，他想进一步验证实验的结果，于是他选择站在一个更高的位置，使碗落下去。然而，这一次，碗完全水平地落到水面上，但是却分成两个完全相等的部分。这是因为，碗从高处快速落下，碗的边缘与水面之间被挤压的空气无处退让，被压缩的空气的强大力量把碗分成了两部分。
原本一个有趣的游戏活动出现了意外的结果，孩子感到惊慌无措和困惑不解。孩子盲目行为的结果是造成了某种破坏，但是直到这时，孩子并没有做坏事的念头。 但是，成人给了孩子明确的定义，告诉了他们，“这样做是不对的。”“这样的行为很糟糕。”
事实上，成人没有理解孩子的这些行为所反映的内心深处的追求，甚至只是错误的理解。儿童在这一时期所做的一切都体现出他们心灵深处的渴望和意向，他们内心的渴望驱使他们去发现自然界的事物，去发现事物之间的联系。成人应该尽早发现孩子的这种渴望和意向，并给他们以帮助和引导。
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