你能否不评判孩子

2023-07-03 10:46:4305:00 997

声音简介

你能否不评判孩子
我们的文化中，评判他人是一种常态，有时说人好，这倒也罢了，对方说句谢谢，但有时则是批评和挑剔，这种情况在上对下的关系中常见，但成年人之间的交流，多半顾及对方感受，而在成年人和未成年人之间，就不是如此。
有家长跟我说，他家孩子上小学后，老师经常找家长说孩子有各种问题，跟老师面对面时，家长往往恍惚于，自己的孩子不是自己的孩子，而是老师的孩子，说孩子不好时，老师一点都不见外，像数落自己孩子一样。反而显得家长是外人，如果为孩子说两句呢？家长又显出“护短”，怎么着都是尴尬。有这样感受的家长还不少，所以他们特别怕老师联系自己，老师一打电话，就担心孩子在学校又有啥坏事。
家长是成年人，在这样的情境下都会感到压力大，更何况孩子？那孩子怎么就能习惯？说明孩子适应力比我们成年人强。如果你的上司劈头盖脑说你，你一开口，就被说是狡辩，大部分成年人都不会忍。
当家长观察老师评判孩子的习惯时，会感到有些不舒服：老师为什么就看不到我孩子的优点？但也能解释，因为学生很多，老师看不过来，还有呢，看缺点比较简单，如果一说就改，多么省事。而优点既然已经是优点了，还有啥必要多说，不是浪费时间和精力？不如给学生多讲几题，让班级评论分提高几分。
说别人是容易的，而家长们，自己有没有爱评判孩子？而且正面的评判远远少于负面的批评？当然，绝大多数家长都这样，直至孩子的青春期，才发现这招儿不管用了。
评判，往往带着居高临下的态度，即便表扬，也可以带着强烈的优越感，如果评判他人的人，缺乏自我觉察，就可能令别人很不舒服。表扬尚且如此，批评性的评价，就更容易如此。如果能够更聚焦于孩子所做的事情本身，用更客观的描述取代主观的评价，往往会沟通得更有效。比如，当孩子玩游戏导致来不及做作业，负面的评判是：你又控制不住自己了，真令人失望！不仅是负面评价，而且带着浓浓的负面情绪。这种语句在大人和孩子的对话中普遍存在。但实际上，孩子犯了这个“错误”，里面存在很多细节，有的孩子是完全没把握时间，忘了作业，有的孩子感到压力大，想要玩一下放松放松，也有的孩子对自己的自控力很不满意，正想求助……而家长的负面评判，立刻令两方形成对立局势。怎么说更好？可以试试：我发现你今天玩游戏比较多，我想你可能有一个与昨天不同的时间安排？开放性平和的提问，可能从孩子那里获得更多信息。如果孩子有一天时间安排很好，你可以说：我看你今天安排得井井有条，好像一切都很顺，也有时间好好玩，你是怎么做到的？没有人不爱多谈几句自己的成就，孩子通常愿意探讨自己怎么做到的。接着你可以跟他一起总结：你这些天时间安排都非常科学，统筹本领很棒哦！你有三点很值得我们大人学习……这样去做，你们就可以避免负面评判孩子带来的大量精力消耗，而把能量聚焦在更稳定地相处，以及平稳地向前发展之上。