天生我材必有用！ 开发儿童多元智能及创造力，每个孩子都可成才！
你好！我是儿童教育及心理专家张娜，欢迎收听由我为大家准备的专题节目：《儿童多元智能及创造力》。
前面的课程中，我们知道了加德纳将人类的智能分为了八种智能。
上期我们了解了如何培养孩子的身体动觉智能。其中提到运动可以开发孩子的身体动觉智能。研究表明，精细动作对孩子的多元智能及创造力的培养有很大的好处。特别是手指和手工训练对于多元智能及创造力的开发尤为重要。今天就让我们来了解一下如何通过精细动作对孩子的多元智能及创造力进行开发。
人体的各个部分在大脑皮层上有对应的区域，从大脑皮层功能分布图上可以看出，手指所占的比例相当大，而且与言语机能区（特别是运动性言语区）十分接近。这不仅反映了手指运动的重要性，同时也提示我们手指运动与其它脑功能的关联。手指的运动可以促进相应脑区的分化和成熟，从而使相关的大脑机能得到发展。
所以给孩子做手指和手工训练是非常有必要的。
首先，让孩子的事情自己做，可以培养他使用手指的习惯。除非特殊情况，成人一般不要去插手或代劳。我们成人要修炼自己的性格，要学会等待，不要嫌弃孩子太慢，要知道孩子在训练他的手指呢。如果你总替他做，他的手指得不到训练，他的大脑相应的区域得不到很好的发展，他的各项智能也会受影响。
所以，在孩子力所能及时，从小就让孩子自己吃饭，使用筷子，自己扣扣子，自己穿衣服，自己刷牙，帮家庭做一些力所能及的家务事。孩子其实是很开心的，这样不仅活动了手指，训练了他做事的能力，而且还发展了他的脑区功能和各种智能。
其次，在日常生活中找一些他感兴趣的项目给他训练手指和手指运动。
比如磊积木，捏泥人，大人在做面食的时候，可给给孩子准备一些面粉，让他自己玩面团，带孩子到海边，带孩子玩沙子，他可以将沙子堆成各种形状，穿珠子，翻绳，可以变着花样和他玩，这些都是很好的训练手指的活动，既可以锻炼手指，又可以训练孩子空间思维和想象力以及手眼配合的能力。孩子在做这些活动的过程中，必须要去构思或者想象他想做出的下一个场景，他的想象力和创造力就会不断地扩展并得以提高了。
其次，定期让孩子写字，画画或弹琴，这个要根据孩子的能力和喜好，制订每次训练的时间，不宜太长。否则孩子会感到厌烦。
最后，动手能力强的孩子自己还喜欢制作一些小东西，训练手指的灵巧性，做个小蝴蝶、叠个小飞机、用纸自己叠衣服、叠千纸鹤、剪纸等，有些孩子可能还喜欢刺绣或编织，秀出或编织出一些她想象和喜欢小东西。想小草、小花、小动物或自然界他能够想到的任何东西。不仅可以自由创造，看到成品，还可以增强孩子的自我价值感以及自信心。
总之，可以根据孩子的兴趣，选择他喜欢的种类，按照以上的这些方法都是可以训练孩子的动手能力，不仅可以发展他的多元智能及创造力性格，并可以培养他这些优良品格：比如细致、耐心、坚持、专注。
孩子在动手制作这些东西的过程中，只要是孩子喜欢的，或者感兴趣的事情，他就能够坚持，并且想把它做好，就会很细致并很耐心，不厌其烦，因为有兴趣，他就会变得专注，不信你可以观察一下。孩子在做什么事情的时候能够进入到这样的状态，每个孩子总有他喜欢的事情，只是有时你没有发现而已。如果找到了，就要给他提供环境，鼓励他。这样他的多元智能和创造力也就能够不断地得到提高了。
以上我们了解了如何通过精细动作对孩子的多元智能及创造力进行开发的内容。前面的课程中，我们知道了加德纳将人类的智能分为了八种智能。
我们已经了解了五种智能。下期就让我们继续了解如何培养孩子多元智能的第六种智能-博物学家智能。
主播：张娜，中科院心理所儿童发展与教育心理学硕士研究生，沐浴幸福首席心理咨询师，知名心理及教育专家，美国P.E.T.效能父母教练，认知和意象对话治疗师，高级软件开发工程师，积极心理学的践行者，多元智能的践行者，STEAM（Science科学. Technology科技. Engineering工程. Arts艺术. Math数学）教育的倡导者
用户评论