天生我材必有用！ 开发儿童多元智能及创造力，每个孩子都可成才！
你好！我是儿童教育及心理专家张娜，欢迎收听由我为大家准备的专题节目：《儿童多元智能及创造力》。
前面的课程中，我们知道了加德纳将人类的智能分为了八种智能。
我们已经了解了五种智能。这期就让我们继续了解如何培养孩子多元智能的第六种智能-博物学家智能。
前面我们讲到过“孩子有一百种语言”中提到，有一百种世界，等着孩子们去发掘；一百种世界，等着孩子们去创造；一百种世界，等着孩子们去梦想。这中间蕴藏着孩子的真实与幻想、科学与想象、天空与大地、理由与梦想。
我们要发展他们敏感的感知觉系统，不仅要发展孩子的音乐智能、言语智能、数学逻辑智能、空间智能、身体动觉智能。还要发展容易被我们忽视的博物学家智能。
其实每个孩子天生都是一个小小博物学家，喜欢大自然的一草一木，各种小动物等一切的生物。孩子的眼光是独特的，他能够发现我们成人观察不到的东西，因为他们天生的好奇心和探索欲，童年期，孩子对世间的万物有着浓厚的兴趣。我们应该怎么做，才能保护好孩子的好奇心和探索欲呢？
首先，可以带孩子去大自然中、植物园或动物园、海洋馆等感受不同的生物，孩子天生喜欢自然界生生息息的变化，他们很感兴趣万事万物的起源。
其次，孩子很喜欢看到植物或动物是如何长大的，他们的变化过程。我们能做到的就是，让孩子看看豆子如何变成豆芽的过程、小小的一颗种子或一颗小苗，怎样成长为一颗大的植物甚至能够开花结果。或者养殖孩子感兴趣的小动物，让他每天去观察和喂养，让他自己去体会和感悟。所有这些过程中，让他认识到态度决定一切，细节决定成败。凡事都有量变到质变的过程，不可能一蹴而就，要学会延迟满足，懂得等待将会带来更好的结果或更大的成绩。
这样就会让孩子在养育和培育生命的过程中，不仅开发了他的博物学家的智能，同时也可以磨练他的性格，爱惜生命，珍惜生命，从小培养他热爱生活、创造生活、珍惜生活的优秀品德及创造力人格。
以上就是如何培养孩子多元智能的第六种智能-博物学家智能。另外，读绘本，不仅可以扩展孩子的视野，对发展孩子的言语智能和空间智能以及其创造力的开发也是很有帮助的。所以下期就让我们一起来了解如何通过绘本对多元智能及创造力进行开发。
主播：张娜，中科院心理所儿童发展与教育心理学硕士研究生，沐浴幸福首席心理咨询师，知名心理及教育专家，美国P.E.T.效能父母教练，认知和意象对话治疗师，高级软件开发工程师，积极心理学的践行者，多元智能的践行者，STEAM（Science科学. Technology科技. Engineering工程. Arts艺术. Math数学）教育的倡导者
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