教师的倾听技巧

“要真正地倾听，就应当抛弃所有偏见或至少将它放在一边。只要有接受的虚心，理解才非难事。然而不幸的是，多数人带着抗拒在听。”在“倾听”中，诚恳的态度至关重要。幼儿会在教师耐心的“倾听”中体会到教师的包容和关怀，也能激发倾诉的欲望。有一点要注意，幼儿倾诉时可能会涉及家庭和个人的隐私，教师有保守幼儿隐私的义务。

“倾听”中常会发生错听。错听是指“对于学生声音的内涵、方向和潜在意义,教师未能准确把握”。“倾听”之诚的表现之一是要避免错听。说话慢和词不达意正是幼儿的年龄特征。建议教师放慢自己的节奏，不要以自己的思考速度来衡量幼儿说话的速度，不要轻易打断幼儿的倾诉。如果对幼儿的倾诉“不耐烦”，那么说明教师“不专业”。教师只有耐心“倾听”，才能“读懂”幼儿。