《小英雄雨来》读书笔第四章记怎么写？

2023-11-24 20:10

2个回答

2023-11-24 22:01

《小英雄雨来》第四章记读书笔记可以从以下几个方面展开：
1. 故事情节：详细记录第四章的故事情节，包括雨来与其他角色的互动、对话以及行为。
2. 主题深度：分析第四章所探讨的主题，如勇气、友谊、忠诚、牺牲等，并阐述其在雨来的故事中的体现。
3. 人物描绘：评价第四章中对雨来及其他角色的描绘，探讨其性格特点、动机以及在故事发展中的作用。
4. 艺术手法：分析第四章中的文学技巧，如语言、修辞、叙事视角等，并讨论其对故事叙述的影响。
5. 个人感悟：记录你对第四章的理解和感悟，结合你的生活经历和思考，阐述你从中学到的道理或启示。
以下是一个可能的第四章读书笔记示例：
第四章——忠诚的朋友
在这一章中，雨来与他的朋友们展开了一场关于忠诚的讨论。他们讨论了什么是真正的朋友，以及如何在困难时刻保持忠诚。
主题深度：
这一章探讨了友谊和忠诚的主题。通过雨来与他的朋友们的讨论，我们了解到真正的朋友不仅是在顺境中的陪伴者，更是在逆境中愿意伸出援手的人。雨来在讨论中表达了他的观点，他认为忠诚的朋友应该愿意为彼此付出，甚至在困难时刻愿意冒险。
人物描绘：
第四章对雨来的朋友进行了详细的描绘。他们虽然年轻，但都展现出了忠诚和勇敢的品质。他们的对话和行为都展示了他们之间的深厚友谊和对彼此的信任。
艺术手法：
作者通过生动的描绘和细腻的对话，使这个场景变得栩栩如生。他运用了丰富的语言和修辞技巧，使故事更加引人入胜。此外，作者还通过雨来的视角来叙述这个场景，这使得读者能够更深入地了解雨来的思想和情感。
个人感悟：
从这一章中，我学到了忠诚和友谊的重要性。真正的朋友不仅是在平时的陪伴，更是在困难时刻愿意伸出援手的人。通过这一章，我更加明白了忠诚和友谊的价值，并将它们视为生活的基石。

2023-11-24 21:31

1、理解课文bai内容，学习给课文每一部分加上合适du的小标题，懂得景物描zhi写对突出主题，衬dao托人物思想感情的作用。
2、练习用比较快的速度阅读课文。
3、理解课文内容、概括段意、归纳中心思想。
4、用二三百字把《小英雄雨来》这篇课文的主要内容写出来。
教学重点：课文第三段写雨来掩护交通员李大叔，第四段写雨来不屈不挠与敌人斗争是本课的重点。进行缩写连词也是本课的重点。
教学难点：
课文第三段写雨来掩护交通员李大叔，第四段写雨来不屈不挠与敌人斗争是本课的重点。进行缩写连词也是本课的重点。
学习者特征分析：这篇略读课文内容浅显年，可读性强。学生比较喜欢这样的课文，可以通过让学生简单复述，学习缩写。
教学策略的选择与设计：
这篇课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国，不畏强敌，机智勇敢的品质。
教学过程：
（一）激发情感，理解课题
1．激发情感、介绍背景：
抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？
2．放录音。配乐诗《小英雄啊，雨来！》
思考：此时此刻，你有什么想法？你还了解小英雄雨来的其它事迹吗？
[王志文1]
3．教师小结：通过以上的朗诵以及观看图片，我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中，我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争之火。
4．出示课题：
（1）理解课题：小──指的是雨来的年龄小，是一个少年。英雄──指的是雨来的特点。雨来──课文中的主人公。课题表现出文章的中心──英雄