孩子犯错了先别罚，应该用什么方法让孩子“自食恶果”？

大部分家长对于孩子的教育问题，都是非常看重的。父母们生怕自己教不好孩子，让孩子走上错误的人生道路。所以，就会对孩子严加管教。不过孩子们对父母的这种教育却不那么领情，甚至会反抗父母的管教，伤透了父母的良苦用心。

邻居家的孩子跳跳，就很不让他的爸妈省心。跳跳现在刚上完一年级，平日里就比较任性，他爸妈经常拿他没办法，在教育跳跳的时候，也是靠哄的，不敢说一句重话。但是就是对跳跳的放纵，让跳跳变得无法无天了。

周末，正好跳跳的爸妈休息，就带跳跳去商场玩。就在逛商场的时候，跳跳看重了一个玩具汽车，他妈妈劝他不要买，因为刚买了一个，还没有玩过。可是跳跳边打滚边哭，赖在玩具店门口不走了。终于，跳跳的爸爸受不了孩子这么任性，就生气了，上去把跳跳一把抓起来，朝屁股打了几巴掌。原以为孩子会听话离开，可是哭的更厉害了。最后，还是以给跳跳买了玩具汽车结束。

跳跳之所以这么任性，是跟他父母的宠溺有关的。当跳跳爸对孩子发火后，孩子还是不悔改，继续哭闹，是究竟为什么呢？

实际上，很多家长在教育孩子的时候，都会被孩子气得发火，可是孩子就是不听，这是因为你的教育方式不对，所以不管你发多么大的火，孩子都不会听，甚至还会让孩子变得更加难以管教。在关于教育孩子的问题上，家长们要有一个向前看的思维，尝试不同的教育方法。当孩子不听的训斥时，你不妨尝试着试一下“自然后果惩罚法”。

何为自然后果惩罚法？这一概念相信不少家长朋友都不了解。实际上，这一方法早在十八世纪的欧洲就被提出来，而提出这一想法的人，就是法国著名的启蒙思想家卢梭。很多人只知道卢梭是一个启蒙思想家，实际上，他还是一个著名的教育家，而”自然后果惩罚法”，就是他在儿童教育上的成果之一。

“自然后果惩罚法”，按照其提出者卢梭的说法就是：让孩子自然的感受到自己的过失带来的不便，并且让他们从中吸取经验教训。

这种方法实际上是一种对尚未了解很多道理的孩子的一种“说理教育”。这种方法反对对孩子的惩罚，以一种“自然”的方式，让孩子感受到自己的错误带来的不便，借以对孩子加以警戒，戏曲教训，从而学会相应的因果关系，并且进行自我反省与自我改正。

举一个非常简单的例子：孩子故意将自己的饭碗打破，家长可以在吃饭的时候告诉孩子，你的饭碗被你自己摔破了，爸爸妈妈的碗爸爸妈妈要用，你没有饭碗了，所以你也没有办法吃饭了。“没有办法吃饭”就是孩子“故意摔破饭碗”的惩罚。

通过不能吃饭的后果，让孩子明白自己故意摔破饭碗是一个错误的行为，而不能吃饭的后果也促使孩子不再犯同样的错误，这一符合因果关系的事件这就符合“自然后果惩罚法”。

这种方法具有很强的优越性，非常适合当前所提倡的素质教育。这种方法不仅可以让孩子自然而然地认识到自己的错误，还能让孩子做错事情的后果——并不只是会受到父母的惩罚。更为重要的是，这些错误会造成不良后果，对自己的生活造成困扰。那么，家长应该如何巧妙地利用这种方法，让孩子了解到自己的错误呢？

达芬奇曾经说过：“不惩罚犯罪的人就是下令犯罪！”这句话对于孩子和父母来说，就可以转化为如果家长纵容孩子的错误，那就是在教给孩子犯错误。

如此看来，“自然后果惩罚”就好像是在纵容孩子犯错，但是不能这样想。虽然这种方法不主张家长惩罚孩子，但是就结果看来，孩子还是受到了应有的惩罚，只不过这个惩罚来自于自己的过失。

但是很多时候，这个过失需要家长的人为控制。使用“自然后果惩罚”方法的最为重要的一点就是需要家长强硬的态度。有了强硬的态度，使用方法的时候自然更加得心应手，下面就来给大家介绍一下这种方法的巧妙运用：

根据孩子具体的错误，延伸出来具体且合理的后果。

这一点需要家长的仔细考虑，比如孩子把衣服撕破了，那么这个过失的后果就是孩子不能穿这个衣服了，因为穿破的衣服会让他在其他人面前比较难堪，这个时候家长朋友可以让他一直穿这个衣服，让他感受到自己的错误带来的后果。切忌出现弄破衣服不让吃饭的后果，这样不具备自然的因果关系，就成了变相的惩罚。

分析出来具体情形之后，严格执行。

家长在让孩子体会自己的错误带来的后果的时候，一定要严格执行，等到孩子认错之后，再考虑是否原谅。比如当孩子摔破自己的饭碗之后，家长不要让孩子吃饭，并且让孩子明白，不让他吃饭不是惩罚，而是孩子把饭碗摔破了，没有办法吃饭。如此一来，就能清晰并且准确的让孩子认识到自己的错误。

“自然后果惩罚法”最基本的特征就是自然，要让孩子的错误得到自然的后果，但是这个后果又不是非常“自然”。因为这个后果需要在家长朋友的控制下实现。

这种方法不会让孩子感受到惩罚，更不会“激怒”孩子，是一种“罪该当罚”的自然发生。这样看来，这是一种非常科学合理的方法，但是，这种方法也有其局限性与不可行性。

孩子年龄较大的时候并不适用此方法。“自然后果惩罚法”一般是适用于一些儿童，尤其是哪些年纪幼小，不懂是非且没有自我控制能力的孩子。

这种方法能以最简单的方式，最直观的结果给孩子展示出错误行为所造成的后果。但是，对于一些懂得很多道理，并且已经形成一定脾性的孩子，就不是很适用这个方法了，因为孩子知道这些后果，那么这个方法也就失去了其本来的意义。

孩子所犯的错误比较严重的情况下也不适用这种方法。在孩子犯一些比较严重的错误，比如偷东西，这个时候家长就不应该再等待后果的发生了，一定要提前制止。

因此，“自然后果惩罚法”应该灵活使用，针对不同的孩子，不同的年龄段，以及孩子所犯的错误进行合理的运用，在使用此方法上，就需要家长朋友们的真知灼见了。