妈妈的账单

学习内容分析
这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。
这篇课文切入角度独特，把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。看到儿子开出的账单，妈妈什么话也没有说，而是按照儿子的要求，把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘旁，同时给儿子留了一份总额为零，却满载着母爱的账单。母亲用自己无声的行动告诉孩子：如果你觉得帮妈妈做事需要得到报酬，妈妈会满足你；同时，妈妈提醒你，妈妈一直全心爱着你，从来没有也永远不会向你索取报酬。
本文的教学重点是读懂课文内容，体会人物的思想感情；难点是理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。
选编这篇课文的意图是，学习课文，体会母爱的无私与无价；配合综合性学习，懂得主动帮父母做一些力所能及的事。
学习目标
1 学习默读课文。
2 读懂课文内容， 体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。
3 培养独立的阅读能力。学习这篇略读课文，教师应鼓励和引导学生运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。
阅读资料
账单 记载货币、货物出入事项的单子。
芬尼 德国的货币单位。100芬尼合1马克。目前流通的货币有纸币和硬币两种。纸币的面值有1 000马克，500马克，100马克，50马克，20马克，10马克和5马克，硬币有5马克，2马克和1马克以及50芬尼，10芬尼，5芬尼，2芬尼和1芬尼。
读《妈妈的账单》有感
《妈妈的账单》这篇文章，讲的是：有个叫彼得的孩子，他向他的妈妈开了一张账单，彼得挑种种能赚钱的理由来赚钱。而他的妈妈给他的，他却一分钱也不要。后来他知道了母亲的良苦用心，将钱给了妈妈。
　　读了这篇文章，我十分感动。彼得为家长做力所能及的事都要报酬，而彼得的妈妈无微不至地教育、培养彼得，一分钱也没要，一句话也没说，一点也没有表示。看了这篇文章，我就想到在《南通教育》上的一篇文章：在2003年小升初的试卷上，有这么一道题是：一天傍晚，一个同学进了家，看见妈妈躺在床上，（　　　　）地问：“（　　　　　　　）？”在老师阅卷的时候，出现了异议。绝大多数同学都是这么填的：一天傍晚，一个同学进了家，看见妈妈躺在床上，怒气冲冲地问：“妈妈，你什么时候才煮饭，我饿死了？”
　　 这个做法对吗？显然是错误的。妈妈生你的时候苦不堪言。据说在一个小学里，为了使学生体验自己妈妈生他时候的痛苦，就在学生身上加沙袋，在腿上绑上沙袋，让学生走一天，有的同学不到半天就累得腰酸背痛，更何况自己的妈妈要过漫长的九个月这样的日子。有的同学一到家就只想着自己，你应该这样填：“一天傍晚，一个同学进了家，看见妈妈躺在床上，好奇地问：“妈妈你怎么了？是不是哪里不舒服，今天我自己照顾自己，你放心吧！”而这样填的同学却是濒临灭绝。
　　 父母爱子女，是天性，是义务；子女孝敬父母，也是理所当然的。孔子曰：“百善孝为先”，我们做子女的，应当回报父母，孝敬父母。
母亲的工资
美国作家克里滕登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，提倡应把母亲所做的各项工作量化，给她们应有的肯定。她指出，母亲的工作是一种“技术性的中级管理”工作，若母亲的工作可获薪水，合理的年薪约为6万美元。而有名的“埃德尔曼财经服务组织”则经过缜密的计算与评估，得出这样的结论：若将母亲所做的各类型工作改为出钱聘人代劳，那么，子女一年所付的工钱高达63.5万美元。可以说，母亲的工资足与大公司总裁相比。
　　 不要说63.5万美元的年薪了，即使是6万美元一年的工资，又有多少子女能够支付得起呢?原来我们在享用母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水，而我们自己，却依然是那么心安理得。我们常常说母爱无价，是不是也有为自己掩饰什么的意图呢?
　　 但母亲们却不知道这些。我想天底下的母亲，大约没有几个人知道自己原来可以一年拿到这么多的薪水，即使知道了，可能也是一笑了之，没有人真会向子女伸手要这笔钱吧。譬如计算出母亲合理年薪为6万美元的克里滕登，如果她有子女，大概也不会在年底说：孩子，该给我发工资了吧，6万美元，拿来!
　　 母亲是一种职业，是一种无薪水的工作。女人一旦做了母亲，几乎无一例外地全身心投入，这份劳碌、烦杂、永无止境的工作，母亲们做得细腻、做得纯粹，乐此不疲。头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。对她们来说，做母亲，是自己一生最大的事业。
　　 “母亲”，只有两个字的一个词，轻轻地读出来，却又是如此沉重。它积淀了一个女人一生的时间和汗水，还有那么多的债务——子女们欠下的，永远也不能支付的母亲的工资。