论50年相声

怎样利用自己奋斗挣下的钱，去享受生活。或者是自己的事业有谁接管，要不就是退休后干什么

国际法规定根据时效原则，该岛在乙国占领50年后，其主权将归属乙国

课本48页。。。

【有教无类】

　　

　　【出处】子曰：“有教无类。”（《卫灵公》）
　　【释义】不论什么人都给以教育。
　　
　　【诲人不倦】

　　

　　【出处】子曰：“诲人不倦，则可谓云尔已矣。”（《述而》）
　　【释义】教别人时耐心、不厌倦。
　　
　.【学而不厌】

　　

　　【出处】子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（《述而》）
　　【释义】学习感到不满足。形容勤奋好学。
　　
　　【不耻下问】

　　

　　【出处】子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”（《公冶长》）
　　【释义】并不认为向学问不如自己或职位比自己低的人请教是丢脸的事。
　　
　　【温故知新】

　　

　　【出处】子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
　　【释义】温习旧的知识，可以得到新的认识和体会。
　　
　　【闻一知十】

　　

　　【出处】“回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”（《公冶长》）
　　【释义】听到一件事，便可以推知很多。多用来形容聪明而善于推理。

弟子入则孝，出则悌（ti，敬重兄长），谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。
这一条：弟子……，分明最对小孩子说的。这一条教大家谨言慎行，切不能有开拓精神。

可以去看下名为《文化作文》的系列写作书，里面有关于文学名人的描写片段的一些名人的生平事迹。

电驴里就有，很全的。

1．学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

【讲解】学习了，而能按时去实践，不也高兴吗！有朋友自远方来，（切磋学理），不也快乐吗！别人不了解我，我并不埋怨，不也是君子吗！

2．君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

【讲解】有道德有学问的人不贪图饮食的满足、居室的舒适（不把精力放在吃住上），而求做事勤快、说话谨慎，向有道德有学问的人请教，这样做，就可以说是一个好学的人了。

3．知之为知之，不知为不知，是知也。

【讲解】知道就是知道，不知道就是不知道，这就是真知啊。

4．学而不思则罔，思而不学则殆。

【讲解】只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得；只是空想却不认真学习，就会弄得精神疲倦而无所得。

5．温故而知新，可以为师矣。（温故知新）

【讲解】温习已知的旧知识，又能领悟到新的东西，可以凭借这一点做老师了。

6．吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。

【讲解】我十五岁时开始立志学习，三十岁时能立足与社会，四十岁时能通情达理遇事不再疑惑，五十岁时懂得了天命的道理，六十岁能听的进不同的意见，到了七十岁时已经达到随心所欲，想怎么做就怎么做，也不会超出规矩。

7．朝闻道，夕死可矣。

【讲解】早上懂得了真理，晚上就死去，也是可以的（爱真理胜于爱生命）。

8．不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。 （举一反三）

【讲解】（教学生）不到他苦思冥想怎么也弄不明白的时候，不去开导他；不到他想说而又说不出来的时候，不去启发他。告诉他（四方形）的一个角，他不能由此推出另外三个角，就不再往下教他（新知识）了。

9．发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

【讲解】发奋时候竟忘记吃饭，快乐时候就忘记了忧愁，把自己就要老了这件事也不放在心上，如此罢了。”

10．古之学者为己（所谓为己之学），今之学者为人。

【讲解】古代读书人学习的目的，在于修养自己的学问道德（然后去为国家、人民服务），现在读书人学习的目的，在于给别人看（希望得到别人的赞美和任用）。

11．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

【讲解】懂得它不如爱好它，爱好它不如以它为乐。

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