张信哲弟弟

章哲明的弟弟叫什么好呢?
1个回答2023-01-03 12:15
就叫章哲亮吧
弟弟的来信。
1个回答2024-04-08 01:00
好!狼爹来手下无孬儿!源 爹在山和瞎子一样的转,好容易抓个人问路,结果是弟弟!那么孤独的山里,过年弟弟也不回家!教室前孩子们挖回来栽活的花,爹抓也不回来,来信里都是教学生们的拼音填汉字汉字加拼音……足见他的爱,他爱上那份工业那个地方了!总之,很多很多地方都说明弟弟爱上那个地方了!
哲学家给弟子上的最后一课的主要内容是什么
1个回答2024-03-08 02:36

哲理故事/ 除草 / 哲学家的最后一课
一位哲学家带着一群学生去漫游世界,十年间,他们游历了所有的国家,拜访了所有有学问的人,现在他们回来了,个个满腹经纶。 
在进城之前,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说:“十年游历,你们都已是饱学之士,现在学业就要结束了,我们上最后一课吧!” 
弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家问:“现在我们坐在什么地方?”弟子们答:“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问:“旷野里长着什么?”弟子们说:“旷野里长满杂草。” 
哲学家说:“对。旷野里长满杂草。现在我想知道的是如何除掉这些杂草。”弟子们非常惊愕,他们都没有想到,一直在探讨人生奥妙的哲学家,最后一课问的竟是这么简单的一个问题。 
一个弟子首先开口,说:“老师,只要有铲子就够了。”哲学家点点头。 
另一个弟子接着说:“用火烧也是很好的一种办法。”哲学家微笑了一下,示意下一位。第三个弟子说:“撒上石灰就会除掉所有的杂草。” 接着讲的是第四个弟子,他说:“斩草除根,只要把根挖出来就行了。” 
等弟子们都讲完了,哲学家站了起来,说:“课就上到这里了,你们回去后,按照各自的方法去除一片杂草。一年后,再来相聚。” 
一年后,他们都来了,不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生,它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下,等待哲学家的到来,可是哲学家始终没有来。 
若干年后,哲学家去世了。弟子们在整理他的言论时,私自在最后补了一章:要想除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼。
同样,要想让灵魂无纷扰,惟一的方法,就是用美德去占据它。 
试想,那些学生们的人生如果缺了这最后一课,即使学富五车又有多少意义呢?

弟弟的来信 阅读答案~
1个回答2024-01-27 08:06
1【解析】小说一共写到了弟弟的七次采信,其中第一次,二、三次,四至六次及第七次,内容各有所侧重。“弟弟的来信”也就成了小说的线索。

【答案】①对清泉乡恶劣环境的不满和厌恶;②对乡亲热情友好态度的感动;③对学生的成绩和进步的欣喜;④对事业的理解和对未来的信心。(2)弟弟的来信和弟弟

思想感情的变化

2[解析]父亲回来后也说“那不是人呆的地方”,说明清泉乡确实条件恶劣。父亲主动要小儿子回家来,而他却坚持留在那里,更说明弟弟对乡村教育的热爱。

【答案】 (1)要求儿子极严,又十分疼爱儿子;(2)作用:①使爹的形象更为真实可信;②衬托清泉乡条件恶劣,进而表现弟弟热爱乡村教育的高尚品质

3【解析】从弟弟前后七次来信内容的变化,也可以分析弟弟“决定了,不回去”的大部分原因。

【答案】(1)爹的严格要求;(2)乡亲们的关爱;(3)农村对知识的渴求;(4)学生的成长与进步的鼓舞;(5)对事业的理解与对未来的信心

4【解析】小说正面写弟弟的文字很少,弟弟思想感情的变化,都是从他的来信中侧面反映出来的,故B项错;弟弟的哭,是得知爹的夸奖后很感动,爹哭着回来,是因为清泉乡条件确实太差,小儿子日子过得很艰难。这两次的哭,主要不是表现父子的相互理解,所以D项的赏析也不妥。

【答案】B D
弟弟的来信 阅读答案
1个回答2024-01-18 09:43
1.经常能吃到乡亲们送来的肉块,红红的,白白的,因为他们的孩子认字了。

2 谁谁谁的名次提前了,谁谁谁考了满分,谁谁谁到乡里、市里比赛啦,等等。我高声读信,爹在一旁就直点头。我把信读完了,爹还在点头:“不孬,咱于老三的儿子,不孬……”

3

我的学生让他少都少不了!因为,乡亲们就算累死饿死,也不会让儿女们休学
弟弟的来信阅读题的答案所有
1个回答2024-01-26 05:10
1【解析】小说一共写到了弟弟的七次采信,其中第一次,二、三次,四至六次及第七次,内容各有所侧重。“弟弟的来信”也就成了小说的线索。
【答案】①对清泉乡恶劣环境的不满和厌恶;②对乡亲热情友好态度的感动;③对学生的成绩和进步的欣喜;④对事业的理解和对未来的信心。(2)弟弟的来信和弟弟
思想感情的变化
2[解析]父亲回来后也说“那不是人呆的地方”,说明清泉乡确实条件恶劣。父亲主动要小儿子回家来,而他却坚持留在那里,更说明弟弟对乡村教育的热爱。
【答案】 (1)要求儿子极严,又十分疼爱儿子;(2)作用:①使爹的形象更为真实可信;②衬托清泉乡条件恶劣,进而表现弟弟热爱乡村教育的高尚品质
3【解析】从弟弟前后七次来信内容的变化,也可以分析弟弟“决定了,不回去”的大部分原因。
【答案】(1)爹的严格要求;(2)乡亲们的关爱;(3)农村对知识的渴求;(4)学生的成长与进步的鼓舞;(5)对事业的理解与对未来的信心
4【解析】小说正面写弟弟的文字很少,弟弟思想感情的变化,都是从他的来信中侧面反映出来的,故B项错;弟弟的哭,是得知爹的夸奖后很感动,爹哭着回来,是因为清泉乡条件确实太差,小儿子日子过得很艰难。这两次的哭,主要不是表现父子的相互理解,所以D项的赏析也不妥。
【答案】B D
弟弟的来信 阅读答案
1个回答2024-01-25 16:08
1表现在:正面表现:这是个兔子不屙屎的地方,没有电,没有水;吃的肉是耗子肉、蛇肉;把黄鼠狼皮坎肩卖了买粉笔等,侧面烘托:爹说三年灾荒时吃过耗子肉蛇肉;爹去了一趟弟弟工作的地方后,回来念叨那不是人呆的地方,前后爹态度的转变,等描写都侧面烘托了弟弟工作环境的艰苦。

2 反应出弟弟受到乡里人的爱戴,尊敬,也反应出当地环境的艰苦,更反应出当地人对知识的渴望。

3还因为当初被爹从家撵回去工作的一种内心的委屈的宣泄。也是对自己艰辛工作换回的爹对自己的认可的一种宣泄。

4爹一直在骂:咋不是人待的地方?只要有人住,就是人待的地方!你个兔崽子,要再随便跑回来,瞧我打断你的腿! 与 爹说:那不是人待的地方! 作用是:以爹态度的转变来侧面证明弟弟工作环境的艰苦,为前文弟弟的抱怨以及弟弟的转变做了很好的烘托总结。

5在阅读第15段时,有一种心灵的震撼和洗涤。清泉乡的孩子们就像那些长在泥土中的花朵,等待着灌溉,等待着绽放,等待着美好的明天,而弟弟,就是那个辛勤的园丁,以一个老师的力量,以一个教师的坚韧,以一个教师的责任感,培养着这些孩子,培养着祖国明天的花朵。

16

(1)可以贯穿全文。

(2)文章的最后,弟弟以来信言明不会回去,而是要留在清泉乡。正以弟弟的来信作为全文的最后主题。
yy阿哲的徒弟都有谁
1个回答2022-10-24 06:35
阿钊,阿火,阿情,小损样,婉兮,白小凡,玥儿,红姐,七宝,夏晴晴,夏瑶,夏薇薇,惜儿,潇潇,小佳琪,苏夏,卉儿,小美,阿昱,妖儿,小骨头,棉花兔,崩崩,蜗牛,豆芽(这是还在播也没反水的)
落暮,邵露雅,扬扬,(这是没播也没反水的)
话社佩儿(在播但已不挂哲徒马甲)
小二二嫂,铭道(在播但叛离师门)
我能记起来的就这些,可能有些人一时想不起来,楼下请补充
弟弟的来信课文概括?
1个回答2024-02-23 02:39

文章通过“弟弟的来信”来表现弟弟由一个畏苦怕难的中师毕业的学生成长为一个为理想、事业、信念而奋斗的有志者的过程

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