吴宫怀古阅读答案

小时候的我很爱哭,和小朋友赛跑摔伤了并盯亏膝盖,总是肆无忌惮的嚎啕大哭,这时候奶奶便会把我抱起来则敬,哄着我,用酒精给我擦拭,包扎好伤口.小时候，总是有绝神那么多快乐美好的事情……

1.文中的“竹丝炒肉”是什么意思？
答案：文中指家长用竹片打不听话的孩子的屁股。

2.给下列词找近义词。
调皮—（ 顽皮 ） 好奇—（新奇或好奇 ）
美丽—（ 漂亮 ） 害怕—（惧怕 ）

3.文章中有一段话没写，联系上下文关系，并结合你自己的生活实际，在文中的横线上补充出来。
答案：小时候的我很爱哭,和小朋友赛跑摔伤了膝盖,总是肆无忌惮的嚎啕大哭,这时候奶奶便会把我抱起来,哄着我,用酒精给我擦拭,包扎好伤口.小时候，总是有那么多快乐美好的事情……

4.用简洁的语言概括“我”小时候的情况。
答案：小时候的“我”调皮、好奇、胆小、好强。

5.你怎么理解文章中最后一段话？
答案：作者怀念小时侯的美好时光。

希望可以帮到你！

不知道！！！

1、（说清故事的经过和结果即可）

孩子手中的存钱罐被陌生人骗去,（1分）母亲没有责怪他。（1分）

2、（第五段的最后一句，可作参考)

这件事，让他原谅他人的过错，（1分）也让他保持警觉，不轻易相信他人。（1分）

3、（答出所运用的修辞及其作用即可）

运用比喻的修辞，将存钱罐比作空气，（1分）生动形象地表现出存钱罐在不知不觉中消失，以及朋友被骗后的沮丧。（1分）

4、（分别答出对三个有关人物的想法即可）

怎么忍心对这么小的孩子呢？——对小偷（1分）

孩子太小，还不懂得提防人，应该原谅。——对孩子（1分）

自己太疏忽大意，怎么能把家里的全部积蓄交给孩子保管呢？再说，钱已经丢了，事已至此，何必追究？——对自己（1分）

5、（答到了第几段、作用、写作目的即可）

应该精读第十段，（1分）因为这一段总结了全文，进一步点明了文章的主旨“要学会从生活中汲取智慧，总结教训”（1分）这也是本文的写作目的所在。（1分）

6、（要表达出内心的愧疚和反省，最好要提出本文的观点）

1、（说清故事的经过和结果即可）

孩子手中的存钱罐被陌生人骗去,（1分）母亲没有责怪他。（1分）

2、（第五段的最后一句，可作参考)

这件事，让他原谅他人的过错，（1分）也让他保持警觉，不轻易相信他人。（1分）

3、（答出所运用的修辞及其作用即可）

运用比喻的修辞，将存钱罐比作空气，（1分）生动形象地表现出存钱罐在不知不觉中消失，以及朋友被骗后的沮丧。（1分）

4、（分别答出对三个有关人物的想法即可）

怎么忍心对这么小的孩子呢？——对小偷（1分）

孩子太小，还不懂得提防人，应该原谅。——对孩子（1分）

自己太疏忽大意，怎么能把家里的全部积蓄交给孩子保管呢？再说，钱已经丢了，事已至此，何必追究？——对自己（1分）

5、（答到了第几段、作用、写作目的即可）

应该精读第十段，（1分）因为这一段总结了全文，进一步点明了文章的主旨“要学会从生活中汲取智慧，总结教训”（1分）这也是本文的写作目的所在。（1分）

6、（要表达出内心的愧疚和反省，最好要提出本文的观点）



我老师做的答案

1、(说清故事的经过和结果即可)

孩子手中的存钱罐被陌生人骗去,(1分)母亲没有责怪他。(1分)

2、(第五段的最后一句，可作参考)

这件事，让他原谅他人的过错，(1分)也让他保持警觉，不轻易相信他人。(1分)

3、(答出所运用的修辞及其作用即可)

运用比喻的修辞，将存钱罐比作空气，(1分)生动形象地表现出存钱罐在不知不觉中消失，以及朋友被骗后的沮丧。(1分)

4、(分别答出对三个有关人物的想法即可)

怎么忍心对这么小的孩子呢?--对小偷(1分)

孩子太小，还不懂得提防人，应该原谅。--对孩子(1分)

自己太疏忽大意，怎么能把家里的全部积蓄交给孩子保管呢?再说，钱已经丢了，事已至此，何必追究?--对自己(1分)

5、(答到了第几段、作用、写作目的即可)

应该精读第十段，(1分)因为这一段总结了全文，进一步点明了文章的主旨“要学会从生活中汲取智慧，总结教训”(1分)这也是本文的写作目的所在。(1分)

6、(要表达出内心的愧疚和反省，最好要提出本文的观点)



还有一种

16.孩子手中的存钱罐被陌生人骗去，母亲并没有责怪他。(要点:孩子被骗，母亲的反应。)(每个要点1分，共2分)

17.示例:(1)该死的骗子，你怎么忍心对我们穷苦人家下手啊!(2)孩子这么小，怎么能判断出陌生人是好是坏啊。(突出母亲的谅解、自责等)(共3分)

18.运用了比喻的说法，形象地表现了存钱罐在不知不觉中消失了。(共3分)

19.经历这件事后，朋友养成了包容他人的如海胸襟，也能毫不手软地对心存歹念的人给予迎头痛击。(两个要点，各2分，共4分)

20.作者列举了三种，分别是把自己受到的伤害转移到别人身上、有的人因此谨小慎微、有的人却发展出应付危机与困难的智慧。(三种方式各2分，共6分)

21.本文最后一段点明了文章主旨，告诉我们，要善于从生活中吸取智慧和教训。

小时看的书，其实蛇颈龙，翼龙严格意义上来讲都不算我们所说的恐龙，所以应该是不会游泳的

连内容都没与啊！

活动目标：
　　1、在熟悉故事内容的基础上认真倾听音乐，能随乐句变化表现相应的动作。
　　2、感受音乐AB段结构特点，根据情境主动参与游戏。
　　3、在音乐游戏当中养成团结友爱、知错就改等良好品质。
　　活动准备：
　　物质准备：故事大书、音乐、小狗头饰、“鸡笼”一个。
　　经验准备：幼儿已听过原大书《饥饿的狐狸》的故事（未改编）。

春之怀古》原文
　　春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥--软如一床新翻的棉被的春泥。 　　那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。 　　春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了。春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。 　　而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到舒适，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名：“春”。 　　鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。 　　至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆一一垂询。 　　春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。