改为反问句的句子

改成：难道有谁听了这个故事不会感动？1个完全的反问句，1般会有这3个特点：

1、反问词，如：难道、 怎样、 这么……

2、语气词如：呢 吗……

3、句末加上问号（？）。 反问词”难道“与”吗“搭配，”怎样“与”呢“搭配，其它反问词怎样与语气词搭配，读1读，就可以感觉出来。 且通常都要把句子（判断句）的意思倒过来后，再加上反问词。 反问和设问的区分: 设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区分：设问不表示肯定甚么或否定甚么，反问明确地表示肯定或否定的内容。设问的目的主要是提出问题，引发注意，启发思考；反问的目的主要是加强语气，用肯定的语气表明作者自己的思想。设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答。

改头换面
脱胎换骨
洗心革面
改过自新
知错就改
悔过自新
写这么多，楼主，把我设为最佳答案吧！
其他童鞋们，也都多赞几个吧！

我喜欢看书
改反问句
难到不喜欢看书吗？
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。

我们都喜欢看闲书改反问句怎么改
我们难道都不喜欢看闲书吗？
分析：反问句表示否定的意思，为保持句意不变，应加上否定词。

义无反顾 [yì wú fǎn gù]

生词本
基本释义 详细释义

义：道义；反顾：向后看。从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。
褒义
出 处

汉·司马相如《喻巴蜀檄》:“触白刃，冒流矢，义不反顾，计不旋踵。”
近反义词

近义词 勇往直前 义不容辞 破釜沉舟 孤注一掷 奋不顾身 当仁不让 义形于色 踏破红尘
反义词 瞻前顾后 畏缩不前 畏首畏尾

如果把这一切抛到贫穷落后国土上，你不觉得很可惜吗？

陈述句改为反问句方法：
1、将句中的否定词改为肯定词,或将肯定词改为否定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.
2、在句中的恰当位置添加反问语气词（怎、怎么、难道、何尝等）.
3、在句末添加对应的疑问助词（呢、吗等）,句号改为问号.
最后看句子是否通顺,适当做些调整,但不能改动太大,影响原句意思.
改写参考：
我说的是对的.
改为反问：难道我说的不是对的吗?

愿对你有所帮助!

陈述句改为反问句方法：
1、将句中的否定词改为肯定词，或将肯定词改为否定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不”。
2、在句中的恰当位置添加反问语气词（怎、怎么、难道、何尝等）。
3、在句末添加对应的疑问助词（呢、吗等），句号改为问号。
最后看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思。
改写参考：
我说的是对的。
改为反问：难道我说的不是对的吗？

愿对你有所帮助！

莫泊桑年轻的时候，就对作文入了迷。他如饥似渴地读了许多文学名著，冥思苦索地写了许多篇文章。但是这些作品，无论思想内容、语言文字，还是艺术风格、构思技巧等等，都是平平常常的，没有甚么特色。他心里十分焦急，于是，他想到去拜老师。

一天，莫泊桑拿自己写好的几篇文章，来到当时法国著名小说家福楼拜家，请求福楼拜给予指导。他苦恼地说:「老师，我已经读了很多书，为什么一到写文章时，总还是感到写人、记事、状物不够形象，不够生动呢?」

「这个问题很简单，主要原因是你的功夫还不到家。」福楼拜直截了当地说。

「那--怎样才能使功夫到家呢?」莫泊桑急切地问。

「这就是要吃苦、勤练--天天都有马车从你家门前经过，你就站在门口，仔细观察那马车，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。」

第二天，莫泊桑就照老师的话去做。他整整两天站在大门口看?门前来来往往的马车，但是甚么名堂也没有看出来，于是又跑去请教老师福楼拜。他一进门就说:「我观察了两天马车，没看出甚么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。」

「不，不不!怎么能说没有甚么东西好写呢?晴天马车是怎样走的?雨天又是怎样走的?上坡下坡时马车怎样走?还有在暴风雨中、在烈日下赶车人的表情是甚么样的?这一切你都能写得清楚吗?你看看这还单调吗?」福楼拜滔滔不绝地说?，一个接一个的问号，都在莫泊桑脑海中打下深刻的烙印。

从此，莫泊桑天天在大门口，全神贯注地观察过往的马车。他从中获得了丰富的材料，写了一些作品，兴致勃勃地请福楼拜指导。福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说:「这些作品，表明你有了进步，但青年人贵在坚持，你要永远记住:才气，就是长期坚持写的结果。对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。」福楼拜说。看了看莫泊桑，见他专心地听?，又继续说:「你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。今后，当你走进一个工厂的时候，就描写出这个厂的守门人，用画家的那种手法，把守门人的身材、姿态、面貌、衣?及全部精神、本质表现出来。让我看了以后，不至于同乡下农民、马车夫和别的其他任何守门人混同起来。而且你要用一句话，仅仅一句话，让我知道马车站有一匹马跟它前后左右的五十多匹马是不同的。」

莫泊桑把老师的话铭记在心，遵循老师的教导，经常深入生活，仔细观察，积累材料，坚持天天写，后来终于成了法国著名的作家。

莫泊桑自幼就受到浓厚的文学气氛的熏陶。他母亲是位文学爱好者，舅舅和中学老师路易·布耶是当时有名气的诗人。他13岁起就不停地进行文学创作练习，深得舅舅与布耶老师的器重。普法战争结束后，他的舅舅与布耶老师领他去拜见当时的知名作家福楼拜，从此他便成了福楼拜的弟子。19世纪70年代，莫泊桑中学毕业后，著名作家福楼拜正式成为莫泊桑文学上的导师。福楼拜堪称严师，他经常指导莫泊桑进行“速写”训练，要求他的门生具有敏锐的观察力。他对莫泊桑说:“当你走过一位坐在自家店门前的杂货商面前，走过一位吸着烟斗的守门人面前，请你给我描绘出这杂货商和这守门人，他们的姿态，他们的全部身体外貌，不但要用画家的手腕，还要请你在其中传达他们全部的精神本性，以便我不至于把他们和任何别的杂货商人，任何别的守门人混同起来。”除此而外，福楼拜还要求莫泊桑具有抓住事物特征的能力。他对莫泊桑说:“你所谈到的任何事物，都只有一个名词来称呼，只有一个动词来标志它的动作，只有一个形容词来形容它。因此，就应该去寻求到迄今还没有找到的这个名词、这个动词和这个形容词，而决不应满足于近似的、决不应利用蒙混，甚至是高明的蒙混的手法，不要利用语言戏法来逃避困难。”福楼拜对莫泊桑严格要求的真实故事已成为世界文坛上的佳话，流传至今。

故事一

一天，莫泊桑从邻人那里听来几个故事，觉得很新鲜很生动，于是就打算在这些故事的基础上写小说。但是心里有点拿不准，就跑去请教福楼拜。他在导师面前把故事讲了一遍后，提出了自己的看法:“这些故事内容丰富，足够写出作品来。”然后期待大师的意见。福楼拜望了望这位虔诚的年轻人说:“我看你还是别写这些故事为好，希望你做一做这样的练习，骑着马出去走一圈，一两个钟头以后回来，再把自己所看到的一切记下来。” 莫泊桑听了导师的话，打消了听取别人的故事来写故事的主意，并按照导师的说法骑着马出去跑了一圈，回来写出了自己的所见所闻。他按照这种方法练习了一年之久，终于写出了一篇著名的短篇小说《点心》。

故事二

福楼拜把莫泊桑当作弟子后，经常教导莫泊桑观察要细致，要能发现所描写对象的特点。他说:“当你走过一位坐在他门口的杂货商的面前，一位吸着烟斗的守门人的面前，一个马车站的面前的时候，请你给我画出这杂货商和这守门人的姿态，用形象化的手法描绘他们包藏着道德本性的身体外貌，分使得我不会把他们和其他杂货商、其他守门人混同起来，还请你只用一句话就让我知道马车站有一匹和它前前后后50匹是不一样的。”

故事三

福楼拜强调写作的独创性。莫泊桑初学写作时，常去福楼拜家，拿出一些试作请他指教。福楼拜对莫泊桑说:“如果一个作家有他的独创性，首先就应该表现出来，如果没有，就应该去获得。”如何获得呢?福楼拜说:“对你所要表现的东西，要长时间很注意地去观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。任何事物里，都有未曾被发现的东西，因为人们用眼观看事物的时候，只习惯于回忆起前人对这事物的想法。最细微的事物里也会有一点点未被认识过的东西。让我们去发掘它。为了要描写一堆篝火和平原上的一株树木，我们要面对着这堆火和这株树，一直到我们发现了它们和其它的树其它的火不相同的特点的时候。”

第一则故事强调观察的重要性，因为自己的所见所闻的事物有自己的真实的感受和体验，写起来易生动感人，以此为素材容易写出成功的作品。第二则故事告诉我们，观察要细致，要能发现所描写对象的特点。第三则故事强调写作的独创性，并告诉我们独创性来自对事物长时间的观察，要通过长时间的观察发现别人没有发现过和没有写过的特点。

少年朋友们，大师的方法对正学写作的你依然具有指导作用，请平时注意观察、学会观察吧!说不定不久的将来，你也会成为一位文学巨匠呢!