班主任二三事作文600字

自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师。当我刚迈进中学的校门时，就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师．我怀着几分激动的心情，默默的在心中想象这优秀教师的形象．　在我焦急的期盼中，终于等到了晚上，焦老师出现在我们的前方，首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧！这么年青．正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了，奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少？为什么却成了一名优秀的教师呢？　但在以后的日子里我也琢渐的了解了她．焦老师的字也写的很棒，但她是我们的英语老师．她在课堂上非常严格，但是课堂外她就不严了，我曾记得她以前也常常与我们一起聊天＆＃92；谈心，真的她仿佛就像自己的姐姐一样，如呆我们有什么心事，只要找她，她就会和你聊上一会儿，就不会在有不开心的事了！就好象有的同学喜欢犯错误，也只要到焦老师的手里就什么都不会有了，也就是她给解觉的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了．”一样．　其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人，但是有时可以控制，有时我也无法控制，但是焦老师也从未批评我，只是找我聊上一会儿，那一件事就算了了！　但我也会从中记起这一次的小教训，以后希望不要在犯小毛病了，最好是从此不在犯，做一个规矩的我．　还有我想对焦老师说：如果说我是展翅飞翔的小鸟，那你就是鼓振我翼翅的风，如果说我是一片刚刚萌发的新叶，那您就是那深埋于大地的根．　知心的话儿总是想对您倾诉，满心的欢喜也想同您一道分享，焦老师我带着尊敬与爱戴，让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗？　在去年我们班常常受表阳，卫生方面总是第一，但我们也是有一位优秀班主任啊！所以什么也干得优秀起来，如果说只有老师优秀而我们不合格，那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢？所以我希望全班同学要振作起来，让我们的班级在老师的带领更上层楼q　时光飞逝一转眼已经六年了，我即将升入初中，告别了生活了六年的小学在这飞快的六年里，我曾伤心过也高兴过，经历了好多不寻常的事，也叫了好多的朋友。并且，我还认识了一个好老师――蔡霓虹。　；　　她20刚出头，是一个比较年轻的老师，虽然相貌一般，可她自身的着装非常整洁，让人看上去耳目一新。她讲课生动活泼，通俗易懂，教学方式也别具一格，同学们都很喜欢她。　；　　刚开始接触她，我对她的印象也不是太深，可是在一节作文课上，使我改变了对她的看法……　；　　那是我上2年级的第一节作文课，因为我没有上过学前班，连作文是什么都不知道。经过听了老师的详细解说，才知道作文就是把一个个优美的句子组成段落。这说起来简单，可做起来可不那么容易。我平时连造句都造不好，还让我写成段落，对我而言这简直比登天还要难。我垂头丧气的趴在课桌上，不禁流出了眼泪。n弧　　把剑≌嫦瘢　薄熬褪蔷褪牵婧每矗　焙鋈唬冶煌堑乃祷吧眩芬豢矗剑±鲜υ诤诎迳匣艘恢淮蠊Γ蜩蛉缟乇鸷每础＠鲜λ担骸巴牵苊杌嬉幌抡庵淮蠊Φ难友剑俊蓖哦际钟辉镜木倨鹆怂帧R蛭业ㄗ犹乇鹦。桓曳⒀裕跃筒挥勺灾鞯冒焉碜铀趿似鹄础！盎坪屏兀憷此邓蛋桑　崩鲜τ檬种缸盼遥怠N也缓靡馑嫉恼玖似鹄矗植煌5陌谂乓陆牵攘撕冒胩煳也畔氤黾父鼍渥樱掏掏峦恋厮盗顺隼矗幌氲降任宜低暌院螅鲜勾烊嗤夜恼疲⑺滴宜档姆浅：谩V螅鲜Ρ阍诤诎迳闲聪铝恕拔壹业拇蠊Α绷鲎郑嫡饩褪墙裉熳魑牡奶饽俊N夷堑阶魑谋疽院螅土⒖炭夹矗膊恢涝趺戳耍琶赖木渥右痪湟痪涞拇游夷宰又斜某隼矗桓龈隼忌母直首止怨缘奶椒礁裰缴稀！。弧　【庖惶每蔚难盗罚刮冶蛔魑纳钌钗×耍嘞氯模荆

这个找范文就好了哦

世界上有暴雨、雷阵雨，我则是淅淅沥沥的秋雨。

我漫步在广阔的田野间，我越过挺拔的大树发出“啪啪”的声音，我真觉得自己就是一位钢琴家，这田野中的一切都是琴键，弹着弹着，渐渐的在琴声中陶醉了；我散步在无边的森林里，许多小动物都躲回自己家，有的还探出脑袋观看我带来的景色呢；我游荡在繁华的城市，人类神奇的机器早就预测到我的来到，有些人拿起早就准备好的雨伞，不慌不忙地走回家，有些人便成了落汤鸡，还有些人就地躲雨……这时，街上撑起各式各样的花伞，就像为我搭起了一座五颜六色的桥，我越过这座美丽的桥，也带来了“叭嗒，叭嗒”的音响，真好听！

我又坐着云伯伯洁白无暇的“汽车”来到了干旱的非洲，眼前的场景惨不忍睹：太阳像一个大火球烘烤着大地，大地大张着嘴仿佛渴望得到雨水的滋润，那里的人们为了一口水，似乎可以拼命。我实在看不下去了，就命令所有的小水滴，毫无保留的赐给这些可怜的人最好的雨露。渐渐的我消失了，我欣慰地想：我做成了一件好事。可不久，我又化成了一片云彩，到处飘、到处飘……

经我洗刷的世界变得一尘不染。天色不早了，天空妈妈叫变成云彩的我回家，彩虹姐姐打扮得漂漂亮亮出去值班。我给人们带来的是是清新的空气，是生命的希望。所以我相信我一定是人们最喜爱的天气，我也是大自然中最受宠爱的孩子。

三个月的暑假“噌”地一下过去了，好久没见到米朵儿了。米朵儿就是这样的朋友——你和她相处越久，就会觉得越可爱。
平时，我总喜欢去看米朵儿看书时那专注的神情：他不说、不动、不笑，坐在椅子上，像石头一般安静，双手托着书，眼珠一动不动。尖尖的下巴靠在桌子上，长长的背弯曲着。如果她注意到我时，便会眯着眼睛，朝我热情地笑。
朵儿喜欢替人打报不平，平时只要看见有人欺负别人，便会上前去维护正义的一方。我喜欢朵儿，喜欢挽着她那长长的手臂，喜欢靠在她那温暖的肩膀上。
朵儿最喜欢看漫画、写小说了，每次下课时看见朵儿手里捧着一本《知音漫客》时，心里便会由衷地感叹。
学习委员陈媛
朵儿惹人喜爱，而陈媛则是令人佩服。
陈媛总得第一名，领第一等奖。她什么都好，不能是数学、作文、绘画、体育，都是同学们中最优秀的。她有着非凡的记忆力，无论学什么，总是一学就会，学习对她来说也许就像一场轻松的游戏。她的面容清秀，黑黑的马尾披在肩上显得万分俏皮。
陈媛，你在任何方面都那么出色，我真的好佩服你，崇拜你啊。能和你在一起学习，真是一件多么幸运的是呢！因为很多时候，只要一看到你，我就会感到振作起来，心中充满了勇敢和喜悦。

边的残阳进发。。。。。。
一个俗到不能再俗的故事的开头，接下来的几十年呢~少年可能成长为一代大虾，身边繁花似锦，而小妹则早在一个不知名的时候饥寒交迫的死去，这是一个武侠小说。。。而也可能少年走后的第二天小妹就内不住寂寞搭上了隔壁的二狗子，而十数数十年后少年归来，棒打野鸳鸯，大闹狮子楼，这tmd又是一部武侠小说。。。可如果真的很不幸，小妹等了十数数十年，沧桑的少年不名一文的归来，俩人依然甚至比当初更加恩爱的在一起，恩，不错，不错，那这就是一部童话。
前几天晚上和小田田同学吃晚饭回来的路上，偶然涉及了一个很严肃很有政治意义的话题，如果路边那个将自己当成猪肉铺一样裸露的女孩不幸的正是小田田的女朋友，即，那个站在像杀猪的男性身边的裸露的跟猪肉铺一样的雌性动物很不幸的很恰巧的是小田田的女朋友，那他该怎么办。。又或者是，那个像站在猪肉铺旁边一样的杀猪似的男性很不幸的也很幸运的是十数数十年后的小田田的话。。。。。。。。。
套用小田田的一句话：道德底线沦丧。用沦丧似乎过分了些，还是缺失比较好，道德底线的缺失。
再回到开头的开头部分，王宝钗守寒窑之类的爱情在如今只能称之为童话，这样的童话也只有在那个物质精神生活都极度匮乏的时代，在那个说思想纯净也好说头脑简单也好的年代，爱情这种东西才能够成为人们的信仰长久的生存下去。而现在的年代，江湖消失了，英雄也逐渐消失，人的交流越来越方便，而独自思考的时间却越来越少，当今，快餐主义的社会连信仰也在逐渐成为一种笑柄，更别提爱情，爱情早已沦落为人们脱节寂寞寻求刺激的代词，人们相遇，相爱，相离，再相遇，相爱。。。这还是爱情么！局中人很确信他们在追求爱情——一种他们尊为很崇高的却只是为了满足自己私欲的无聊借口。一句话，道德底线的缺失，为什么缺失，因为人们不再需要它，当人们不再理解彼此，当人们失去了那种最原始的动物本能的理解和信任的时候，爱情只不过是镜中月，水中花，爱情匮乏的根源是信仰的匮乏，比前前几代的先辈，我们只能自叹不如。一个人有钱容易，有信仰，难。
这是个人权的社会，每个人都有自己选择生活的权利，不错，我们没有资格去指责那些以爱情为名的勾当的人们，没有权力去指责那些没有被祖国抛弃却主动抛弃祖国的人们，更没有权力去指责那些为了自己的追求而这般那般的人们，这是个文明的社会，自由的社会，没有人有义务去按照别人的道德准则生活，也没有人有义务去遵守所谓的道德。文明带给了我们很多，也带走了很多。
依然是和小田田同学探讨过的问题，如果以后你发达了，你还会保持现在的道德准则么。。
答案还是那句话，有钱容易，有信仰，难。
我们依然很幸运，我们还生活在一个看过童话的年代~我的朋友

某年某月的某一天，我坐在窗下回忆从前。梦里经久不变的是一片明艳的阳光和两张灿烂的笑脸，我伸出手在空中摸索，似乎能触到那些让我温暖的画面。据说一颗星星划落，代表着一个灵魂升入天堂，变成一颗闪烁的星星保佑着他爱的人，不知道此刻爷爷在天堂过得好吗？现在是白天，他大概看不见我吧。爷爷是一位慈祥的老人，他喜欢帮助别人却从不计较回报，他也因此受到了大家的尊敬，他沉着、冷静的个性也成为了父辈的榜样，可真的是天妒英才吗？一场车祸使爷爷从此喝酒度日；不再踏入医院一步；（与其说不再，不如说不敢，似乎医院在爷爷心中已经扮演着让人恐惧与不安的角色。）不再搭车，无论多远都步行而去。那时，他的身边总有一个女孩怯生生地望着他微笑的脸庞，躲在门后丝毫不敢接近，以至于他的靠近令女孩哇哇大哭起来，他不知所措地安慰着她，拿糖果、花生来哄她：“来，别哭了，爷爷给你糖糖吃。”女孩眨眨泪眼朦胧的眼睛，疑惑的盯着他，想着：“真的有糖吗？”想着想着，他竟像变戏法一样把糖果女孩的手心上，女孩笑了，那笑如春日里的阳光渲染着周围的一切。又一个多云的午后，他带着女孩走在乡间的小路上，女孩紧跟着他的步伐，走得气喘嘘嘘，他调过头问女孩渴不渴，随手在路旁撇下一截甘蔗递给女孩，女孩咬着甜甜的甘蔗又跟着爷爷继续走了，好不容易到了街上，那里有许许多多的人，女孩一个也不认识，只能抓着爷爷的衣角 他从小就比较内向，不喜欢和其他人讲话，朋友也很少，到了初二，他依旧保持以往的风格，不过有一件事改变了他的性格。



那是初二的第一节数学课，由于老师是新到他们班的，所以同学对他十分陌生，再加上他那深色的眼镜，真有些“黑社会老大”的派头。老师出了个很难的题目，所以同学没有一个敢发言。但那个内向的男孩心里却十分矛盾，因为那道题目他已有思路了，却不知该不该举手。他想，如果说错了，同学们一定会笑话自己的，算了，还是不说了吧。于是，他选择了沉默。不一会儿，老师说出了解题的窍门，又做出了一个滑稽的动作，惹得同学们哄堂大笑。只有那个男孩没有笑，因为老师讲的思路和那个男孩想的完全一样。只是没有敢大胆发言，一次可能受到老师称赞的机会就这样白白遛走了。



紧接着老师又出了一道题，这道题比起前一道题难度又增大了不少。同学们通过上一道题的讲解，认识到这位老师十分随和，也就不再拘束了，举手的人此起彼伏，说出的答案也五花八门，可老师却总是摇头。那个内向的男孩早就想到了解题思路，但他内向的性格却一直在驱使他不要举手，但他一想到上一题没说出答案的遗憾，心里就萌生出一种勇气。



终于，他举起了手，老师让他起来发言。他回答得十分精彩，几乎没有一点漏洞，老师以赞叹的目光注视着他，同学们也鼓起了掌，见此情景，那个男孩的性格终于改变了。



从那以后，那个男孩成了他们班的数学高手，还交了许多好朋友，成绩也有了明显提高。



忘记告诉大家了，那个故事中的主角就是我。是不是很惊讶？我的经历可以告诉大家：只要有信心、有勇气，就可以突破自己！ 那个故事的主角是我 　

　　每个人的心中都有一部剧本,他们所碰上的事,所遇到的人构成了这独特剧本的每一个开幕与谢幕.这部人生剧本的编撰者是你自己,制作人是你自己,拍摄者也是你自己,你,是你剧本的导演,也是剧中主角.可是我的剧本不同,有我在的剧本,编撰者不是我,制作人不是我,拍摄者也不是我――我活在别人的剧本里,活在永远当不了主角的“群众演员”身上. 　 小荷作文网 www_***_cn

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　　我出演在许多人的剧本里:我是同学的剧本中的一名同学,是朋友的剧本中的一位朋友,是亲人剧本中的孩子、孙子......,开幕又谢幕,光阴荏苒过似水年华,经过一场又一场美轮美奂的演出,扮演一个又一个盛装华服的角色,多重的身份,交错的场景,却无一例外地不是主角.我象一具线控木偶般,在他人的故事里经他人之手留下淡淡的痕迹.终究不能像主角那样光鲜亮丽的出场啊,不能想让剧本怎么改变就怎么改变,不能像极光那般让人印象深刻.......太多太多属于我的“不能”,太多太多属于主角的“特权”,一下一下地,随着心脏的跳动而重击着我的心房,就像揉碎了一把玻璃渣,敷在胸口心头,让每一次心跳都是一次刻骨铭心.......可是,谁能解我配角之忧?我只有在刺眼的镁光灯下扬起违心的笑脸,以近乎孤僻的冷淡来掩饰那坚固的外表下落寞而脆弱的心灵,用沉默这个我以为逃避的最好方法来远离悲伤.......不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡.这是谁在低吟?我仔细咀嚼着这句话:灭亡吗?我不想,也不愿,更不甘;那么,就爆发吧!我终于下定了决心,要在这初春来临之际,萌发我的第一部剧本,我是导演,更是主角!不用再违心地掩饰什么,因为我所演的,就是我所想的;不用再在无数个心跳的瞬间,将自己的痛放大到无以复加的程度;不用再艳羡极光的绚烂与美妙,因为我,也可以成为极光.......写好剧本的一刹那,我不禁长舒了一口气,为我终于脱下所有的伪装而舒气;为我终于做成第一部剧本而舒气;为我终于走出别人的舞台而走进自己的舞台而舒气.......在这么长久的舒气中,我不禁释然了:人生是剧本,而你就是书写它的人,梦想的笔在你手中,梦想的颜色在你眼中,只要你想,你就是主角,是追梦者,是紧握命运的人定胜天的主角! 　

　　 　

　　在今后漫长的人生舞台上,我一定会用梦想的笔绘出梦想的色彩,绘出五彩的命运,绘出一次又一次的人生辉煌.因为,那个故事的主角是我,是牢牢握紧梦想的我!

你，也是42的？

首先告诉那个女生别混了头，如果真的少女心泛滥了，想想当小三这个名号自己担不担的起，还是学生到时候学校流言还可能会被开除，以及父母的失望，要担那么多的风险为一个结了婚的没道德老师。其次要分清楚是不是真的，可能老师只是对好学生的关爱，如果让她觉得不自在的话冷处理就好了，坚持不为所动，

我觉得男班主任不会凶，一般对女孩子比较温柔，没有女班主任那么厉害，有的女的岁数有点大，会有点更年期

　　 [关键词]班主任 四件事 班干部 　　随着民主化的推进，“高压政策”式的班级管理模式已不能适应新形势下的学生。因此，班春裂级管理应该进行改进。 　　 　　一、建立健全实效的班委会
　　
　　班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。一个班的集体面貌如何，很大程度上取决于班干部，我们常称他们是班主任的左右手。所以，唯有慎重地选拔和培养学生干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。学生干部队伍的组建，不能仅仅作为一种形式存在，应具有较强的号召力和自我管理能力。因此，建班伊始，班主任要与学生多交流，及时发现干部苗子，精心培养并大胆起用；然后，督促班干部自觉、主动参与班级管理，放手让学生干部开展工作，发现他们的优点和不足，及时给予肯定或指正，树立他们的威信和管理信心；最后，指导班干部定期进行各种方式的检查、比赛和总结。当班级管理得到学校领导和其他老师肯定的时候，要及时进行转达，让学生干部在管理过程中真正品尝到成功的喜悦。同时，对不适宜、不称职的学生干部，要及时进行巧妙的调换，让班委始终保持战斗力。
　　
　　二、制定可行的班级管理制度
　　
　　制定班级管理制度的时候，要充分尊重学生的意见。好高骛远、不切实际的制度就相当于没有任何制度。在平日班级管理中，我对学生坚持做到，经常问个“应该怎样做？这样做行不行？”以征求学生意见，让学生感觉到自己的存在，让他们从心里知道，他们在教师心里有相当的位置，老师尊重他们，从而也就乐于主动参与管理，为班级管理想办法，想点子。健全而科学的班级管理制度，确确实实做到锻炼了学生，解放了老师。通过各项制度的落实，以制度来做事。我所带过的班级，学生在学习上及管理班级事务上的自觉性增强了，学习的效率也提高了。
　　
　　三、教师要学会尊重学生
　　
　　学生也是人，是有血有肉、有生命、有尊严、有思想感情的人，教师要族森陵和学生建立平等的师生关系。教师对待学生要和蔼可亲，有爱心、耐心；不体罚、不训斥学生；要尊重学生的人格，尊重学生的个性差异。老师尊重了学生，学生会更加尊重老师，同时，这也深受学生和家长的喜爱。另外，教师应该学会宽容每一个学生，宽容也是对学生的尊重，宽容并不等于纵容。教师要允许学生犯错误，对学生犯错误、过失产生的原因，给予充分的理解，给学生反思、反省的机会、改正错误的机会。学生的过错有时是无意识的，是无意的，老师一定要学会宽容他们。
　　
　　四、做好后进生的转化工作
　　
　　有些班主任对班级中的后进生不甚关心，往往只是采取高压政策，迫使其在一定时期内不能犯错误或者少犯错误，在实行班级量化管兆戚理时，有些班主任更是只要他们的行为不给本班扣分，不影响班级荣誉就相安无事。我们应该树立高尚的职业道德，增强责任心，不让任何一个学生掉队，想方设法去发现他们的优点。比如，可以广泛开展多种多样的竞赛活动，通过这些竞赛活动，让后进生有展示自己才能的机会，在多种尝试中寻求到自己的“闪光点”。一旦发现自己在某些方面表现突出，因此而被别人尊重时，学生便产生了上进心，以这种上进心为契机，使多方面优点显露出来，也就起到了转化作用。