第一章品德第一 1.2懂礼貌有修养

2022-10-03 15:46:3106:09 66

声音简介

2. 懂礼貌，有修养
【大师的话】

子曰：“不知命，无以为君子也。不知礼，无以立也。不知言，无以知人也。”
　
孔子说：“不知道命运，就不能够做君子；不懂得礼，就不能够立身；不识别言语，就不能够识别人。”

【教子故事】

小勇已经上小学了，爸爸妈妈视这个既聪明又可爱的儿子为掌上明珠。爷爷奶奶更是宠爱尤佳。起先，周围邻居的叔叔阿姨、爷爷奶奶们也都非常喜欢他，见到他就亲个不停，但不知为什么渐渐地这些邻居们都不再像以前那样喜欢小勇了。
这天周六，奶奶带着小勇去公园游玩回来，小勇嚷着要吃冰棍，奶奶便带着小勇来到小区的冷饮店。一进店门，小勇就直冲冰柜，指着冰柜里的可爱多喊道，“嘿，有人吗？给我拿个可爱多。”这时店主听见有人买东西，赶忙从里屋走了出来，一看是住在同一小区的邻居，就热情地打起了招呼，“呦，是孙大妈啊，您买点什么啊？”
奶奶也忙回应，“这不，刚带着孙子玩回来，孙子要吃冰棍。”说着奶奶拉过小勇，“小勇，快叫阿姨。”小勇毫不理会地甩掉奶奶的手，又径直跑到冰柜旁，冲着店主喊道，“我要可爱多，你聋，听不见啊！”面对小勇的无礼，奶奶当时就一脸尴尬，赶紧随着小勇走到冰柜前，“小孩子不懂事，你别在意啊。麻烦您给拿根可爱多。”面带愠色的店主此时也不得不无奈地摇摇头。
一进家门，奶奶就向爷爷告状，“你说这孩子怎么回事，怎么这么没礼貌啊，小时候见人还知道打招呼，现在大了，倒越活越不懂事了。”当爷爷询问了事情的来龙去脉之后，也批评小勇说，“小勇啊，以后可不能这样了啊！见到周围的邻居要问好，不能没有礼貌。”“我又不认识他们，干嘛要打招呼啊。”小勇一脸不服气地顶着嘴。
“你这孩子——”
“行了，爸。别老用你那老一套教训下一代了。不就是没叫人吗，看你们老两口一个接一个地数落我儿子，至于吗？走，跟爸玩电脑去。”
爷爷刚想说什么，却被刚刚从屋里出来的小勇爸爸生硬地给搪了回去。看着儿子和孙子的背影，爷爷深深地叹了口气。
小勇爸爸的这种溺爱行为，不仅姑息了小勇的错误，更为小勇的成长和人品埋下了祸根。从这个故事中可以看出，家长对孩子的溺爱很可能导致孩子人格上的缺陷，丧失了人与人之间文明、礼貌的交流和交往，也就等于放弃了修养，对孩子今后的发展十分不利。

【教子心得】

孔子的这番话，向我们阐述了一个人修养和品质的重要性。在文明的社会里，我们每一个人都要讲文明懂礼貌，文明礼貌早已成为我们生活的准则。很小的时候家长们就教育我们如何同别人打招呼，最初认识到了什么叫做“有礼貌”，随后我们又在老师的教导下知道了“孔融让梨”的故事，四岁的孔融就以他的谦让，而令众人钦佩。
文明礼貌是我们中华民族的传统美德，从古至今源远流长。而《论语》中这句“不知礼，无以立”正是体现了我们这个礼仪之邦的风范。正如这句话所说的，不懂得礼仪、礼貌，就很难有立身之处。在生活中，人与人的交往，更离不开文明礼貌，一个人的礼貌和修养程度，决定了这个人在社会中的地位和被别人的认可程度。
其实，所谓的礼貌就是你所表现出来的言谈举止。它不是一种表象，它是一种发自内心的真诚和善意，是基于对他人的重视和尊重。在家庭教育中，很多家长都很重视培养孩子的修养，都希望孩子成为有修养的人。可是，很多家长却对修养的定义有所误解，常常误认为衣着光鲜、气派十足就是有修养，从而忽视了对孩子文明礼貌的教育。
由于现在很多孩子在家里都是独苗，备受父母和爷爷奶奶的宠爱，而这种不计后果的娇宠往往造成孩子自私、娇纵的性格。孩子在与人交往中，总是以自己为中心，从不考虑他人的感受。甚至有些孩子，长幼不分，言语粗俗，不懂礼貌，不懂得尊重他人；在公众场合，为所欲为，没有公德意识，不懂得约束自己的行为，使周围的人们产生厌恶情绪，最终成为不受欢迎的人。
一些家长只关心孩子的学习问题，觉得只要孩子学习好就万事大吉，对于什么礼貌、修养之类的，都只是一些生活中的细枝末节，从不挂在心上；更有一些家长，由于对孩子的溺爱，什么都由着孩子的性情，即使孩子犯错、不尊重他人，也总认为“孩子还小，等到长大了自然而然就懂得如何为人处世了。”正是由于这些家长的错误想法，往往害了孩子。由于文明礼貌教育和修养的缺失，很可能会使孩子与周围的人关系紧张，从而导致孩子今后的发展受阻。
在我国古代，对礼仪有着明确的规定，把礼仪和礼貌看作是人与人之间交往之本，也是一个人修养的体现。古语说得好，“得民心者得天下”，一个尊重他人的人同样会得到他人的尊重。懂礼貌、尊重他人是一个人的基本修养，文明礼貌更是社会交际对个人的基本要求，也是人与人之间的社会公德之一。礼貌待人体现出对他人的尊重，也反映出人与人之间平等与友善，一个懂文明讲礼貌的孩子，将来必定会有卓越的成就。
不仅如此，家长还要注重培养孩子的礼仪。因为在交往中最能直观感受的就是礼仪，礼仪是家庭文化和家庭教育的直接表现。因此，家长要从小培养孩子良好的基本行为规范，使他成为一个懂礼貌，懂礼仪，有修养的人。

【亲子小建议】

礼貌待人是中华民族的美德，古训称：“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，态度不能粗暴傲慢，更不能出言不逊。没礼貌的孩子，常常遭到周围的厌恶，常常被人们称作“没有教养”。这不仅是对孩子不礼貌行为的批评，更是对父母缺乏对孩子良好的家庭教育的批评。从某种意义上说，孩子是家庭的一面镜子，孩子行为的好坏，不仅代表他个人的行为，更是一个家庭的修养和形象。
建议一：让孩子掌握文明语言，注重礼貌礼仪。
懂礼貌首先要从文明用语开始，我国现行在儿童中推广的“十个字”文明礼貌用语，“请、您好、再见、谢谢、对不起”充分体现了对他人的尊重、关心、热情和谦让。作为家长，不仅要让孩子了解这些礼貌用语的内容，更主要的是教导孩子领悟这简简单单的十个字的含义。当然最主要的是家长要教会孩子如何运用这些礼貌用语。
在日常生活中，家长一定要有意识地让孩子主动与周围的人打招呼，对于别人给予的帮助一定要致谢，而对于比自己弱小的孩子一定要谦让等等，让孩子从生活的点点滴滴中了解文明语言和行为的重要性。家长还可以通过一些现实中的事例，教育孩子懂礼貌，讲文明，并有意识的培养孩子文明用语的应用。
建议二：对孩子要爱而勿溺，学会尊重他人。
如今由于一些家长对孩子的过分溺爱造成了孩子没有礼貌，唯我独尊的不良习惯。为此，作为家长，要用明智的爱去教育孩子，要爱的有分寸、有理智，这份爱是情感与理智和谐的结合。父母的爱不仅体现在给予孩子物质生活上，更要用情感点燃孩子心灵的火花，激发他们对生活的热爱和追求。在让孩子享受家庭亲情的同时也要教育孩子懂得爱，学会尊重和理解他人，让孩子了解爱是需要付出的，而不是索取。学会关心别人、爱护他人，明白大家的快乐才是真正的快乐，激发孩子对世界和周围人的关心，让孩子学会并懂得尊重别人。
家长要让孩子懂得，他只是家庭成员中的一个，并没有什么特殊之处，更不要给孩子特殊的权利。教育孩子不能总以自我为中心，要多与伙伴们交流，学会如何跟伙伴们和平相处，在集体中体会友爱、宽容和谦让。要让孩子学会注重和规范自己的行为，遇事要多为对方考虑，尽量帮助需要帮助的人，家长还要规范孩子的言谈举止，对人态度诚恳、热情亲切，使用文明用语，对话时，要认真倾听别人的言语，尊重师长，关爱朋友，保护幼小，这样不仅会让孩子学会尊重和礼貌，更会改善孩子的人际关系，在人际交往中树立良好的形象，提高孩子的自身修养。
作为孩子的父母更要注意自身的作用，在生活中，公交车上家长主动将座位让给老人和小孩，主动排队上车、买票，对别人的好意和帮助表示由衷的感谢，待人接物彬彬有礼等这些点点滴滴，都会潜移默化地影响和感染孩子，因此，家长要时刻注重自己的言行，不断提高自己的修养，成为孩子的优秀榜样。
建议三：规范孩子的行为，注重文明礼仪。
礼仪不仅是一个人思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，更是一个国家社会文明程度、道德风范和生活习惯的反应。对于一个家庭来说，礼仪更是代表了家庭成员的修养。因此，家长对孩子实施礼仪教育已成为道德实践、提高修养必不可少的一项内容。
首先，家长要规范孩子的言行举止。平时，家长要注重孩子的行为，所谓“站有站相，坐有坐相”，就是让孩子注重自己的举止，训练孩子端庄、大方、优雅的举止，杜绝当众挖鼻孔、在公众场合大喊大叫，走路横冲直撞，说脏话等不文明的行为和举止。培养孩子的规范意识，遵守社会秩序和遵规守纪。
其次，让孩子注重仪容仪表。从小教育孩子爱清洁，衣着整洁、仪表整洁，养成每天早晚刷牙、洗脸的良好习惯，经常修剪指甲，勤洗澡来勤更衣，给人以干净整洁、清爽利落的第一印象，以良好形象示人。
再有，在生活中，家长要注意培养孩子文明礼貌的举止和行为，在公众场合注意体态和身姿，学会谦让。待客中要热情大方，主动与客人打招呼，待人接物要有礼貌、有分寸，谦虚和善，给人留下美好印象。
一个高素质、有修养的人，必须具有良好的文明礼仪。只有有礼貌、有修养的人才会得到大家的喜爱和欢迎。俗话说得好，“少成若天性，习惯成自然”。因此，文明礼貌和修养必须从孩子抓起。有意识地培养孩子的文明礼貌，提升孩子的修养，不但有利于孩子的健康成长，更有利于孩子将来建立和谐的人际关系及事业的发展。