声音简介
2. 榜样精神代代传
【大师的话】
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤在，回也！”
孔子说∶“贤德啊，颜回吃的是一小筐饭， 喝的是一瓢水，住在穷陋的小房中，别人都受不了这种贫苦，颜回却仍然不改变向道的乐趣。贤德啊，颜回！”
【教子故事】
三班里有两个截然相反的孩子，一个叫西西。一个叫小燕。原本两个不相干的孩子怎么会扯到一起了呢？
原来班里要选班长了，老师要求这个班干部必须要德智体全面发展，能够助人为乐，甘愿为班级同学服务，能够为班级起到带头做用和榜样精神。
这一下班里热闹了，大家选来选去，只有两个人比较合适，那就是西西和小燕。西西是有名的好学生，学习成绩总是名列前茅，他还擅长绘画，曾经获得过奖项，而且体育也不错，在校外进行网球训练，再说男孩子也有力气，干力气活很容易。小燕相比之下似乎有些“弱”，她虽然没有西西学习好，而且也没得过什么奖项，但是她有一点是西西无法比的，那就是她非常乐于助人，所以人缘比较好。面对这两个优秀的孩子，大家你一言我一语互不相让，结果老师决定，让大家对他们两人观察一周，看看谁更适合做班长。
于是，这一周里可忙坏了西西，他为了和同学搞好关系，几乎每天都给大家带好吃的，主动帮助值班生扫地，帮助老师擦黑板，甚至还用钱和物贿赂一些和他比较要好的同学。而小燕却没有什么特别的举动，除了认真学习以外，就是像平时那样每天接送班里的一位腿脚不太好的女同学上下学。
一周的时间很快就过去了，到了评选揭晓的日子。这天下午，西西早早就来到了学校，帮助老师擦干净了黑板，并用他那优美的美术字写上了主题班会的名称，和每一个同学打好招呼后，信心百倍地坐在座位上，等待着班会开始选举。
班会快开始了，同学们陆陆续续的进来了，班主任老师也来了。上课铃都响了，可是始终不见小燕的身影。这时，有些同学开始悄悄议论，“小燕怎么了？她从来都不迟到啊？今天怎么还没来？”“估计是害怕了吧？我看这次她准没戏了……”，甚至有些西西的死党借机煽风点火，“老师，小燕是不是午睡睡过头了？” “连上学都迟到，怎么能当班长啊？”大家的议论声越来越多，但是老师却始终没有表态，只是让大家再耐心等待一会儿。
就在大家不耐烦地议论纷纷的时候，一声“报告”，小燕风尘仆仆地出现在教室门口，老师示意小燕进来的时候，班里所有同学的焦点都集中在了小燕身上，她满脸汗水，红领巾歪歪扭扭地挂在脖子上，身上也已经被汗水湿透，“小燕，睡过头了吧？哈哈”随着一个调皮同学的调侃，班里一片哄笑。但小燕却仿佛没有听到一样坐回了座位。
这时，老师宣布班会开始，老师首先投了小燕一票，然后面对大家惊异的目光，说道：“我今天把我庄严的一票投给小燕同学。可能很多同学都不理解，相比之下，西西同学似乎比小燕在学习和才艺方面更优秀，但是我投票给小燕同学，不是因为她的学习好、也不是她的才艺好，是因为他是一个乐于助人，道德品质非常高尚的孩子。”
听到这里，教室里一片哗然。“今天大家都注意到小燕迟到了，可是大家却没有发现我们班花花同学没有来。”老师看看同学们继续说着：“大家都知道，花花同学转学到我们班已经一年了，因为患有小儿麻痹所以腿脚不太好，然而大家都没有注意，由于花花父母都在外地，只能跟年事已高的奶奶生活，所以生活上非常不便利。从花花来到这里开始，小燕就主动承担了接送花花上下学的任务，她每天无论刮风下雨，都主动去接送花花，从没有间断过。今天，小燕来晚了，其实是因为花花突然生病，小燕和父母一起把小燕送到了医院治疗。这件事是我在上课前，小燕的父母向我给小燕请假得知的。”
老师说到这里，教室里突然鸦雀无声了。老师调整了一下自己激动的情绪继续说：“所以我将庄严的一票投给小燕，因为她乐于助人的优秀品质是我们学习的好榜样！”
突然，教室里响起了一片掌声，同学们都把目光投向了小燕，此时西西也偷偷地将目光投向小燕。
一个人行为的好坏，代表了一个人质的优劣，好的品质值得大家赞扬和称颂，也因此成为了人们的榜样，这种榜样精神可以引导我们不断前进，不断提高自我修养。
【教子心得】
这是孔子对学生颜回的赞美，实际上是对一种人格、一种行为的表彰。这句名言对有志于修学、做事的人产生了深远的影响。由此可见榜样的力量是无限的，榜样的教育作用远比说教来的更直接、更有说服力。
如今很多家长在教育孩子的时候，总是给孩子讲很多他们幼小年纪很难理解的道理，这些空洞难懂的理论对孩子不但没有说服力，反而会引起孩子的反感，有些孩子还因此认为父母总是唠唠叨叨。
孩子就是孩子，他们有自己的接受方式，因此家长在教育孩子的时候应该用他们喜闻乐见的方式，把知识和教育内容传授给他们。榜样教育法就是一个很好的选择。这种方法是家长通过帮助孩子认知和选择后，在孩子心中树立一个他们认可的榜样或者偶像，以此来鼓励孩子言行朝着良好方向发展的一种方法。这些榜样之所以能够激励孩子，是因为孩子在对榜样和偶像的崇拜中，产生一种自我靠拢、自我塑造的效应，从而能够自觉地自我教育。这种教育方法能够调动孩子的各种感官去接受榜样和偶像的各种思想、言论和行为，并自觉仿效心中崇拜的人物，净化自己的心灵，改变对待人生的态度，进行自我完善。榜样这一经过实践考验的成功者的足迹，像一盏明灯，可以照亮孩子的心灵，启迪他们思想，打开他们的心扉，振奋他们的意志，鼓舞他们的士气，因此孩子能够为了追寻榜样和偶像的足迹，刻苦读书，奋发向上。
而古今中外的很多教育家和思想家都擅长利用榜样的力量教育孩子。孔子就常举尧、舜、禹、周公、子产等人作为榜样教育弟子们；朱熹教育学生“学习圣贤”；诸葛亮要求晚辈“慕先贤等”；捷克教育家夸美纽斯也强调 “要用良好的榜样教育学生”。在各种教育孩子的方法中，最简单明了、显而易见又容易见效的方法就是找出孩子在学习和道德上、教育上的好榜样，放在他们面前。榜样的力量是强大的，它体现了时代精神和社会需要，它对于形成良好的社会风气，改进人际关系，维护社会发展具有积极作用。
【亲子小建议】
好的榜样是优秀思想品德的具体体现，而榜样的形象，容易使人从中受到感染和激励，意欲效仿，因而榜样具有强烈的教育作用。
那么，长应该如何为自己的孩子树立榜样呢？
建议一：榜样可以是各种人物。
其实榜样没有那么神秘和复杂，他可以是古今中外的圣贤、学者、科学家、音乐家、画家；也可以是成功的企业家、文体明星、各行各业的从业者、老师和同学；甚至可以是童话或动画片里的人物和卡通形象，只要他们具有优秀的道德行为品质、学习奋进、不屈不挠的精神，能够促进孩子积极向上、提高道德修养的形象，都能成为孩子的榜样和偶像。这些榜样身上的每一个闪光点，都是孩子学习的动力和方向，都会引导孩子不断地成长和进步。
因为每一个孩子的兴趣、爱好、性格不同，在选择榜样的时候要贴近孩子的需要和对教育的需要。适合孩子的优秀典型一旦被树立，就会激励和影响孩子的一生，他们会从榜样身上获得启发，吸取力量，养成良好的思想品德，从而树立崇高的理想。
建议二：榜样可根据实际更替。
榜样是可以根据孩子不同时期、不同需要而更新的。在社会这个大舞台，每个人都分担着各种任务和要求，也不断更替着各种角色。因此，榜样也会随着孩子的发展而不断地更替。孩子在幼年时，他们的偶像和榜样时常是模糊不清的或有梦幻色彩的随着孩子年龄的不断增长，认知能力不断提高，他们的榜样和偶像就会更加实际，更加接近生活，这时的榜样很可能跟他们的生活经历比较相似，孩子和榜样之间有一种依托和顾问的关系。即使孩子在同一时期的不同心境下，他们的榜样和偶像也可以有所不同。如果家长希望孩子举止优雅，那么就给孩子推荐一位气质优雅的眀星或者儒雅的学者作为他们借鉴和学习的样；如果希望孩子能奋发学习，则要选择那些“头悬梁”“锥刺股”的故事，用那些刻苦学习的典型事例教育孩子。
总之，家长为孩子选择榜样应该建立在教育的目的和需要上，要为孩子所用。
建议三：家长是孩子最好的榜样。
在榜样教育中，英国著名思想家约翰•洛克认为，“无论给儿童什么教育，无论每天给他什么样聪明而文雅的训练，对他的行为能产生最大影响的依然是他周围的同伴——父母的行动。”可见家长的榜样精神对孩子成长的重要性。
家长是跟孩子接触时间最长的人，在生活中，家长的一举一动、一言一行都潜移默化地影响着孩子的成长和性格。因此，长在教育孩子的时候一定要注意自己的言行，增强自己的修养，以免对孩子造成不良影响。
而家长在对孩子进行榜样教育的时候，一定要方法得当，要让孩子真实的感受到那些榜样的力量而不是所谓的说教。
（1）动之以情，晓之以理。
孩子的思维特点是以形象思维为主，所以家长要通过各种孩子乐于接受的方式，将榜样人物的英雄事迹、模范作用等感人的具体事例传授给孩子，在感化他们的同时激发孩子的道德情操意识，从而提高接受教育的自觉性。家长还可以通过讲故事、读书、听儿歌、看小话剧等形式，直观地了解榜样人物的生活和事迹；家长还可以带领孩子参观纪念观、图片展览等活动，让榜样人物的事迹深深地印在孩子的脑海中，以取得良好的效果。
深刻体会到榜样精神之后，家长还要引导孩子在平时的学习和生活中去模仿、去践行。让孩子在榜样的事迹中逐步领会到正确的思想，让感性认识上升到理性层面。让孩子们认识到崇高的道德品质源于平时的作和学习，从而坚定他们认真学习的态度。在正确的教育指引下，提高道德品质、提高学习兴趣和质量，
（2）持之以恒，导之以行。
榜样教育是一项长期工作，需要耐心细致、连贯地进行。孩子从榜样精神作用化为行为习惯是一个漫长的过程，这就需要家长细心疏导，耐心教育，让榜样人物的光辉形象始终贯穿孩子的生活和学习，所以，榜样教育需要家长的持之以恒，不能急于求成。要依据孩子的个性持续地将榜样教育灌输，这样才能达到预期的教育效果。
在榜样教育中，家长还要导之以行。通过“情”和“理”的结合对孩子进行道德行为的训练。让孩子从简单到重复、模仿到有意识的学习，把榜样的优秀品质和精神根植到孩子的思想意识中。在这期间，家长要严格要求孩子并加以指导，通过学习守则、参加各项文体和有意义的社会活动，孩子逐步形成良好的道德品质和学习精神，让孩子领悟做人的道理，远离不良因素，拒绝不良行为和不良人群，从而自觉遵守人生准则和道德规范，自觉接受学习，在实践中磨练自己的意志，为人生的成功打下良好的基础。
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