声音简介
对于学习方法，早在两千多年前的孔子，就提出了自己精辟的论述。子曰：“学而时习之，不亦说乎？”孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？”孔子认为，学习方法中最重要的是对所学的知识进行时常的温习和练习，这样才能把知识记得牢固，新旧知识才能融会贯通，有自己的发现。
1. “温故”才能“知新”
【大师的话】
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
孔子说：“在温习旧的知识时，能有新的收获，就可以当老师了。”
【教子故事】
小雄已经上小学三年级了，学习还算认真，作业也完成得很好，但就是不爱复习功课，妈妈为此非常担心。为了帮助小雄养成复习功课的习惯，每天吃完晚饭，妈妈都主动让小雄拿出书本朗读、练习，把当天在学校里学的知识复习、巩固。但是小雄对此极不情愿，每天妈妈让他拿书的时候，他不是这不舒服，就是弄出一大堆理由，故意推脱，再加上有奶奶“帮忙”，这复习计划总是不能很好地完成。
这天，吃完晚饭后，妈妈又开始招呼小雄。“小雄，今天老师都讲什么了？作业写完了吗？”妈妈和蔼地问着。
“早就写完了，下午有自习课。”小雄一边玩着游戏机，一边回答着妈妈。
“哦，那把你的作业拿出来让妈妈看看。” 说着，妈妈走到小雄身边，“快点给妈妈拿去。”
小雄不耐烦地站起身，从书包里拿出作业本，放在了妈妈面前。妈妈仔细地对照老师发来的作业短信内容，认真地给小雄检查作业。
“小雄，你看。这道题怎么又错了？”妈妈指着作业本上的一道题，“妈妈昨天不是给你讲过了吗？今天做作业又出现同样的错误，看来咱们今天还是要复习一下这方面的知识啊！”
“什么？又复习？”小雄一听妈妈又要帮他复习功课，马上紧张起来，“妈，我知道错在哪里，我知道怎么做。”说着马上拿起笔把那道题改了。
“你以为改了就记住了？”妈妈看着小雄，“总是在这方面出错，说明这方面的知识还是没有完全吃透，复习一下能够加深你的印象，避免以后再犯同样的错误。”
小雄眼见逃不过去，就换了个办法，“那好吧，不过妈妈让我看完这个动画片再复习好吗？”
看着儿子祈求的目光，妈妈有些心软了，“好吧，不过动画片一结束，咱们马上复习，不能再找其他借口了啊！”
小雄满口答应着，可是动画片很快就完了。小雄恋恋不舍地盯着屏幕。“小雄，快点，咱们进屋复习了。”听着妈妈的催促，小熊不情愿地站起身。
突然，他捂着肚子喊道，“妈，我要上厕所！”说着向厕所跑去。
好不容易从厕所出来的小雄，不情愿地放慢了脚步朝屋里走着。
“吃西瓜了。”随着一声清脆的声音，奶奶端着西瓜走进了屋里。“孙子，赶紧吃西瓜，今天的西瓜可甜了！”
“噢！”小雄兴奋地应声走到餐桌旁。
“先复习完功课再吃。”妈妈在一旁不高兴地看着小雄。
“先让孩子吃！吃完了再复习功课。”奶奶替小雄打着圆场，“省的吃完西瓜睡觉，晚上容易上厕所。”
妈妈没有办法，只好看着小雄坐在桌子前一边跟奶奶聊着天，一边慢慢地吃着西瓜。等到西瓜吃完了，再看看表，已经是晚上9点了。看着奶奶招呼小雄洗漱睡觉，妈妈心想，今天的复习又泡汤了，只能无奈的叹了口气。
孔子说的好“温故而知新”。可是像小雄这样逃避复习，导致的结果就是自己的知识学得不扎实，会大大妨碍他在学业上的进步。
【教子心得】
孔子这句话强调了举一反三、领会精神实质在学习中的重要性。孔子认为，不断温习学过的知识，从而获得新的知识。这种学习方法抓住了学习最主要的规律，那就是知识是由低到高，连续不断地学，新知识都是在过去学过的知识基础上发展而来的。所以，温故知新是一种非常切实可行的学习方法。
无论是在生活还是学习中，我们都需要经常性的回顾、总结经验，然后再去不断地尝试，以获得新的知识。然而在这个过程中，总会有失败或挫折，因此我们也会从经验中获得新的理论，会有新的发现，并采取新的方式，所以说“温故而知新”，可以帮助我们更好地解决问题，可以少走弯路。这种学习的方法更可以使孩子在学习中获益匪浅。
在生活和学习中，很多孩子像狗熊掰棒子一样，学了新的，忘了旧的；学过的公式不能融会贯通，在做题的时候依然不知如何运用。而一些孩子最烦的就是复习功课，每次做完作业就算是万事大吉，一说复习就愁眉不展。甚至有些家长也觉得自己的孩子已经会了，为什么还要在回过头来看一遍呢？这不是多此一举，浪费时间吗？还不如让孩子直接学新的知识呢！其实孩子当时所学的，可能只是一个肤浅的记忆，不一定能完全理解，只有通过复习，才能加深对学习内容的理解，才可能将知识融会贯通，才能在学习上发现新的问题、新的方法，才能得到良好的学习效果。
由于人们对于事物的认识，基本上是阶进性的，很多知识是需要不断地重复认识，有的甚至需要重复很多次。而当人们重新认识到自己一些原本没有理解透彻的知识时，必然会是在认识水平得到一次升华之后。所以，温故而知新是非常有效的学习和掌握知识的方法。
“温故而知新”有三种解释方法。一是“温故才知新”。就是教育孩子温习已学的知识，并且从中获得新的领悟；二是“温故及知新”。就是让学生不但要温习典章故事，还要努力从中撷取新的知识。三是“温故，知新”。也就是说随着孩子阅历的丰富和理解能力的不断提高，再回头看以前学过的知识，总能从中体会和学到更多的知识。由此可见，这就要求家长在教育孩子学习的时候，要让孩子在能力范围内，尽量广泛阅览典籍，反复思考其中的道理和涵义，对已经学过的知识，定期复习，不断体会心得、领悟道理，并尽力吸收新的知识，从而开拓知识领域，融会新旧、贯通古今，方可称是“温故而知新，可以为师矣”。
【亲子小建议】
建议一：复习法。
温故而知新，强调了孩子在学习中复习的重要性。很多孩子由于年龄小，对所学知识的理解、掌握不能一次完成。并且由于孩子的机械性记忆，常常按顺序记忆，而当默写时，打破了顺序，就出现“张冠李戴”的现象。复习恰好可以打乱孩子的机械记忆，用灵活的方式帮助孩子记忆。比如，采取将学过的字组成新词语、新句子，让孩子灵活运用所学知识。在复习时，还要让孩子熟读课文或者数学题，理解了再写，这样可以帮助理解，并加深记忆。
在复习中，家长还可以采取不同的复习方法：
（1）及时复习。孩子学习总是记得快，忘的也快。由于刚学的东西，总是容易忘记。所以家长在孩子学习了新知识后，一定要让孩子及时复习，以加深印象。
（2）分散复习。心理学家实验结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。尤其对于年龄小的孩子来说，精力不容易集中，更适合采取分散复习的方式。在孩子复习一段时间后让孩子休息一下，然后再复习，这样孩子不会疲劳，复习的效果也会更好。
（3）交叉复习。 面对若干门课程的复习任务时，家长最好采用交叉复习方式，各个科目交叉轮流复习，这样不会使孩子产生厌倦心理。
（4）多种方式复习。 长时间采用同一种方式复习，会让孩子产生厌倦和疲惫。让孩子一会儿背诵，一会儿抄写，不断地变换方式或者几种方式结合并用。比如语文复习，可以采用朗读、背诵、默写、造句等不同的方式变换进行；数学复习，则可以采用看书、记公式、做练习题，并注意变换题型。
（5）灵活应变。家长在指导孩子复习时，不能只给孩子布置几本书或几道题，而是要根据孩子的实际情况随时做出调整。如果发现孩子对某些内容掌握了，就可以让孩子复习后面的内容；如果孩子经常在同一类型题上出现错误，家长就要加强孩子这方面的复习力度。家长还可以根据复习时间的长短，对孩子采用不同的复习方法。时间很宽裕，可以让孩子从头至尾将书过一遍；时间紧迫，就需要重点复习孩子的薄弱环节。
总之，复习是整个学习十分重要的环节，它直接关系到孩子的学习质量，所以一定要重视检查孩子复习的情况，帮助他们做好复习。
建议二：反复强调法。
反复强调法就是针对某一个问题，从不同的角度和侧面进行强调，有意重复某一个概念，从而使孩子头脑中留下深刻的印象。这种学习教育方法，在反复强调和反复刺激中不断地使知识得以强化，这样不但有利于孩子对知识的理解，还有有利于帮助孩子记忆，在学习中，经过这种多次的反复强调，就会使孩子对所学的知识和内容印象深刻、记忆牢固，这样才能更有利于新知识的学习和掌握。但家长在实施这种方法的时候，要注意不要像机器一样重复、重复再重复，这样会引起孩子的反感和厌烦。家长可以通过同一个知识和问题的不同角度和侧面，用不同的方式表达给孩子，比如，采取猜字、拼字、归类等小游戏，提高孩子的学习兴趣；用形近字比较、同音字比较、反义词比较等方法，培养孩子的观察能力和分析比较能力。只有这样才会使孩子的复习得到良好的效果。
建议三：见微知著法。
原意是见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。但是这种方法用在学习上，就可以做到从一个很小问题，就能按照逻辑推理出这个问题的答案和相关问题。想要孩子做到这些，就需要在学习或者复习的过程中，从书本上发现细微之处，发现新的问题，悟出一些新的见解或得到新的答案，这样孩子就能获得和掌握更多的知识。
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