2017年，央视经过十年酝酿、两年拍摄和制作，完成了中国首部深度探讨家庭教育的纪录片——《镜子》。
孩子是家长的一面镜子，一个“问题”孩子背后，通常会有一个问题家庭。
没有一个家长不爱孩子，但因为爱的理念扭曲、爱的能力缺乏、爱的方式错误，硬生生把爱变成伤害。
纪录片里的每个家长，都在用自己的方式爱着孩子。
家明
16岁，辍学在家，
因为沉迷游戏被家长送到训练营。
家明的爸爸，本科学历，是一个企业管理者。
采访中，爸爸提到自己艰苦奋斗的感慨：“读大学前后，一瓶牛奶都没喝过，但一直告诉自己，一切都会好起来的。”
爸爸最想把自己奋斗和坚持的人生信条，传递给孩子。
当家明提出想去做流浪歌手、背包客时，爸爸坚持要把孩子不靠谱的想法给“纠正”过来。
张钊
17岁，因为谈恋爱，
辍学在家被家长送到训练营。
张钊的家长，也是本科学历。
他们认为孩子还小，不具备独立能力，当孩子表达感受和想法时，他们就会用自己的“经验”，把孩子的感受和想法挡回去。
或许，这是张钊家长认为的保护孩子最好的方式吧？
泽清
12岁，辍学在家。
泽清的家长，纪录片专门说明：“他们是对社会有重大贡献的人。”
但是，他们却经常跟泽清说家里没钱、很穷，担心他知道家里有权有势后，就不好好学习和努力了。
厦阳
25岁，呆在家里不上班，不谈女友。
厦阳的爸爸是一个普通的农民工，妈妈做保姆。
爸爸爱孩子的方式，就是在孩子小时候就外出打工挣钱，想给孩子更好的生活条件。
这些家长，来自不同的社会背景，经济能力不同，但却在教育孩子的过程中，遇到了同样的困境。
厦阳的爸爸，很困惑：“我是农村的，为了挣钱不得已离开孩子，让孩子成了留守儿童。但那几个家长，他们都有单位、有职称、有能力，我不明白他们的孩子怎么也变成这样了呢？”
无论是什么成长背景的孩子，他们都有一个共同的需求，那就是：感受到爱、信任和力量。
这些家长，虽然背景不同，却在家庭教育中陷入同样的误区：用自己认为对的方式爱孩子，却忽略了孩子的感受和需求。
这些孩子们对父母又有怎样的评价和反馈呢？
家明
把孩子送到训练营之后，培训机构要求家长参加6天的培训。
接到电话时，家明爸爸说：“不可能啊，工作都安排好了。”
老师明确告知他：“你们不来学习，孩子只会更严重。”
家明爸爸妈妈都认为：“说得太夸张了，怎么可能呢？”
面对镜头，家明的一番话，让我非常难受——在接触孩子的过程中，我很清楚，家明的感受，是很多孩子普遍面临的情况。
家明说：
“我考试前他们都说，好好考，考完你想干什么干什么。
但每次考试完，他们又说，等我们有时间了带你一起出去玩。
他们就像逗小孩一样，说话不算话。
他们永远都觉得我不行。
我恨他们，我伤害自己就是要向他们证明，我有勇气，我可以做到！
永远都是他们说了算，买衣服鞋子都是他们买，什么都要听他们的，我有时候说都没说完，他们就直接拒绝！
我喜欢猫狗，买回来他们就丢了。
我小时候买很多东西，他们都直接丢了。
他们根本不相信我，我都不知道自己到底要怎么做！”
爸爸用自己认为对的方式爱孩子，孩子感受的却是：被否定的沮丧、被拒绝的难过、被替代的烦躁、被忽略的绝望......
张钊
面对镜头，张钊的爸妈坚持认为，孩子不去上学的原因只有一个：早恋。
当培训老师指出，这不是根本原因时，他的爸妈摇头：他（张钊）肯定骗你们！
他们坚持认为，如果没有早恋一切都会很好。
同样的事情，张钊却描述了一个跟爸妈所说的完全不同的世界：
“我爸跟我妈在一起，除了吵架就是吵架，我爸跟我在一起，就是看电视。
他们总是说我不敢，我其实把他们认为我不敢的事情都做了。
我跟我妈说在学校很压抑，她说：那么多人怎么都没事？”
一个家长争吵不断的家庭，孩子感受到的爱能有多少？
爱的匮乏，才是孩子早恋的根源！
孩子表达压力时，在家长眼里却是借口，正是家长习惯了忽略孩子的感受，一步步切断了孩子跟家长之间的情感连接。
张钊坦言：
“他们不可能改变的，我已经放弃了对爸妈改变的希望，如果还要放弃女朋友，我就什么都没有了。”
早恋，某种程度上，成为他心灵抚慰的方式。
泽清
泽清的家庭，原本各方面都很好，但他父母却为了激发他的动力，经常告诉泽清：“我们很穷、没钱！你要好好学习，不然就找不到工作！”
殊不知，“哭穷”教育，除了让孩子感受到巨大压力、自我否定之外，并无任何其他作用。
结果也证实了这一点：小小年纪，泽清满脸沮丧和挫败，没有一丝活力。
这些家长都很爱孩子，但爱的能力没有提升，爱的方式没有改变，爱就成了伤害。
物质日益丰富的今天，家长到底怎样爱孩子，才能真正给孩子心灵以温暖、力量、向上的动力呢？
结合纪录片几个家庭的情形，以及幸福双翼家庭教育体系的核心，在此真诚地给家长们三点建议。
建议一：
亲情连接，是爱和教育的第一步。
孩子的成长中，学习知识固然重要，但家庭教育中是有不同优先次序的。
家长通过陪伴、倾听，与孩子建立充满安全感的亲子关系，位于家庭教育的首位。
有了爱和安全感，一切事情都好解决；失去了爱的连接，再简单事情也会变得困难。
很多家长爱子心切，再加上社会巨大的竞争压力，更是急切地推动孩子成长，无数“应该”应运而生。
这些“应该”未必不好，但教给孩子的前提是：家长与孩子之间，亲情和爱的连接足够。
没有亲情连接，再好的“教育”，只会让孩子感受到压力、否定和绝望。
孩子出现任何“问题”，都记得：要先从亲子之间的情感连接上做改变和突破。
建议二：
先关注情绪、感受，再关注事情。
当孩子们出现某些“问题”，家长们之所以焦虑，因为始终关注事情：怎么让他去学校？怎么让他愿意工作？
张钊在训练营期间，接到爸爸的一封信，反复嘱咐他：“好好训练，出来后好好学习。”
张钊说：“看完信我彻底绝望了。”
情绪是人最真实的心灵窗口，当孩子出现烦躁、沮丧、挫败等情绪时，其实是在传递一个信息：我感觉自己不被认可、没有价值！
不把强烈的情绪视为洪水猛兽，而是尝试理解情绪背后的需求，做好心灵连接之后，再寻求正向推动事情的方案。
建议三：
允许自己和孩子慢慢来。
中国社会近几十年经济高度发展，但精神发展却相对滞后，太多家长忙于努力改善经济，而忽略了精神和心灵层面的关注。
当家长意识到自己的教育理念和方法需要更新时，允许自己慢慢来。
同样，进入青春期的孩子，他们很多信念和行为模式已经形成，改变不是一朝一夕，也要允许孩子慢慢来。
家明的爸爸在学习之后，积极做出改变：允许孩子尝试背包客、请假陪孩子玩、给孩子买以前不允许的宠物......
做出改变后，父子之间距离拉近，但随着时间的推移，儿子还会沉迷游戏，爸爸有了深深的无力感：“做了这么多努力，还是没能改变他。”
在孩子的成长中，曾经缺失了多少情感的连接，就需要花费同等甚至加倍的时间和精力弥补。
家庭教育，永远没有速效药。
幸福双翼有话说
训练营之后，虽然孩子有了一些改变，但一段时间之后，都很容易打回原形。
就像农民播种一样，家庭教育也需要按照孩子成长的季节进行，在某个阶段就需要完成相应工作。
如果错过了孩子成长的关键季节，再来改变，可能就需要很多倍的努力，但效果依然有限。
家庭教育，与其亡羊补牢，不如防患于未然。
如果你深爱你的孩子，那就马上行动起来，更新家庭教育理念和方法，改善夫妻关系，把你对孩子的爱都变成力量，而非伤害。
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