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问题一：教学为什么需要设计？
众所周知，教学是引导学生学习、促进学生发展的活动。为了保证学习效果，教师需要针对一定的教学目标，提前计划和设计教学内容、教学方法和技术等教学过程中重要的因素，对教学设计过程做出预设。不同于传统的备课，教学设计不是单纯地基于教师的经验去设计，而是教师在学习者特征、学习需要、学习内容等教学背景分析的基础上，将现代教学理论和现代教育技术运用于教学实践，从而设计教学目标、教学策略、教学过程，选定教学媒体，并进行评价反馈，以进行教学准备的过程。教学设计是一种基于系统理论、传播理论、设计理论的教育技术，这些技术对于英语学习十分重要。
问题二：小学英语教学设计应该关注什么？
人的发展是一切教育活动的逻辑起点与最终目的。核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。因此，小学英语教学设计应该以发展学生核心素养为基本目标，以语言能力、文化意识、思维品质、学习能力为学科教育目标，这是小学英语教学设计的最核心内涵。其中，发展学生的语言能力是小学英语课程的基本目标。
今天我们共读了第一章《小学英语教学设计的理论基础》，我们就本章内容作一个简要的小结：小学英语教学设计作为一种设计活动，教师应科学地把握教学方法、学习过程、学习活动、评价活动等的特征，才能科学地设计教学。此外，教学设计只是一种课前预设，教师在教学中须根据学生真实的学习过程，不断修改、调整教学过程和教学活动等，促进学生英语运用能力的形成与核心素养的全面发展。欢迎您在下面留言，谈谈自己的收获。
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