1
今天，是我学习幸福双翼课程满一个月的时间。孩子们都有“满月宴”，我也有自己成长的“满月记”。
这一个月，我对家庭教育的理解有了天翻地覆的变化。
这一个月，我重新审视了自己的心理年龄，多年来停滞不前的状态正渐渐破冰。
这一个月，孩子因为我的改变，以更自然的状态成长着，让我看到了她强大的生命力。
幸福双翼教育体系创始人黄志猛老师说：
如果把孩子比作一棵树，
孩子的作业相当于树叶；
孩子的学习兴趣相当于树枝；
孩子的人格培养相当于树干；
孩子的亲情发展相当于树根。
孩子的成长如树，枝繁叶茂一直是我所期待的，可当孩子的成长在幼苗时期时，我是否浇灌得当呢？
我很惭愧，不管是主动有意的，还是被动无意为之，我都因为对家庭教育不甚了解而亲手给孩子挖了好多坑。
因为工作和家庭无法兼顾，女儿幼年时曾被我送回老家，外公外婆帮着养了2年。
3、4岁，正是孩子最需要爸爸妈妈陪伴的时光，正是孩子最需要亲情滋养的关键时期，可是，我却对她亏欠了很多母爱和陪伴。
由于爱和陪伴的缺失，也造成了女儿安全感的缺失：她胆小害羞，不敢表达自己，更是经常担心哪天自己又被我们送到别处生活。
没有学习幸福双翼之前，我也为女儿的胆小敏感着急，但那时更多地带着抱怨和责备：这孩子怎么就不自信呢？
学习后，我才恍然大悟：女儿的胆小敏感，是我自己亲手“栽培”出来的啊！
我无法想象，如果我一直都不学习和改变自己，女儿未来将会成长为什么样子。
我非常庆幸自己及时接触了幸福双翼，学习了系统全面落地的家庭教育。
2
以前，我对女儿该严厉的时候非常严厉，该有的原则绝对不会退步。
我把她当做大人来对话、要求，却没有给她大人一般的尊重。
我盯着她看5秒，她立马就坐立不安，心情烦躁了。
以前，我觉得坚持原则才是对孩子的负责。
如今看来：没有亲情和爱的联结，只有严厉和原则，根本不是真正的爱，只会把女儿和自己的心理距离推得越来越远。
以前，下班后，我经常捧着手机看小说、追剧，很少给孩子有效的陪伴。
我和她爸爸经常是争锋相对的斗嘴模式，也让女儿很没有安全感。
学习幸福双翼之后，我才知道：温馨的家庭氛围才是孩子成长最好的土壤。
我和爸爸就是两个青春期心理的大小孩，你争我斗不成熟，又怎么指望孩子健康快乐的成长呢？
我对女儿的学习要求过于严格，我曾让她把一句英语练习300遍，她仍旧不会，我就不让她睡觉。
那时，我的情绪是波澜起伏的，她爸爸也经常加入情绪大爆发中，我都无法想象，当时的女儿是如何煎熬过来的。
我和爸爸如此抓狂、强硬，只因我们觉得：其他孩子都能完成作业，为什么你就不行呢？就算逼，我们也要把你逼会！
回想起来，我和爸爸的做法真是让人细思极恐啊！
我们那样做的唯一效果就是：让女儿原本就胆小敏感的心灵，更加害怕，这种情况下，别说学习了，女儿能够熬过去已经很不容易了。
3
女人进入一年级后，作为一个拼命卖力的妈妈，我自然承担起陪读的责任。
女儿幼儿园时，我奉行快乐教育，女儿学前学得甚少，初入一年级，她当然无法很快跟上班级学习的脚步。
于是，我用自以为对女儿好的方式逼着她学习，我对她的学习开启了“紧盯模式”。
我无法接受她比其他孩子学习差，我觉得，只要我多花点心思在她身上，多给她进行些辅导，让她多读、多背、多记，她就一定可以奋起直追。
在这个过程中，我成了名副其实的“咆哮妈”，女儿只要一听到我音量拔高了，她就在旁边瑟瑟发抖。
真是应了网上那句流行语：不谈作业母慈子孝，一谈作业鸡飞狗跳。
回想起来，我这种状态还不如不陪。
黄志猛老师说，用资源的眼光看世界，满世界都是资源。
虽然，曾经的我由于不懂教育，给女儿的成长中造成了很多伤害。
但，也正是由于陪读过程中发现太多无法搞定的问题，让我开始反思，开始意识到是我出了问题，而不是女儿出了问题。
我终于发现：需要改变的是我自己，而不是女儿。
我非常感恩在一个月前，机缘巧合下，我遇到了幸福双翼。
幸福双翼开启了我的成长之旅，让我以崭新的角度看待孩子的学习、孩子的作业。
幸福双翼23字口诀让我猛然惊醒：亲情第一，人格第二，知识第三，按次序进行，一个都不能少。
随着我的学习和践行，我越来越感觉这个口诀真的是家庭教育中的精髓。
我最初着手解决的就是与女儿之间的亲情问题。
虽然在我成了“咆哮妈”，但女儿对我的爱并没有变。
可是，我陪读过程中对她的伤害，却隐藏在她幼小柔弱的内心深处的，最直接的表现就是：一遇到学习或作业上的问题，她就开始焦虑与逃避。
4
欠下的债都是要还的，是时候还债了。
为了消除我曾经带给她的伤害，我开始一点点尝试和修复。
学习后，我意识到，我和女儿亲情的联结一直都在，只是我用一些错误的方式削弱了它。
如今，我行动起来做很多事情来稳固我们的关系——一次次道歉，一次次拥抱，一次次爱的表达，女儿心中的阴影渐渐消除。
女儿至今还会提起我几年前对待她的方式，还需要我反复保证不再那样对她，她才感觉安全。
我开始改变对女儿的说话方式，以正面的语言去引导她，也更尊重她，而不是去控制她。
我开始花更多时间陪女儿玩耍，在玩耍中，亲情自然地在我们之间流动起来。
慢慢的，女儿的心扉开始向我敞开。
以前，她为了不被我批评，不愿与我多说自己的事情，甚至，她会察言观色后为了取得我的满意与肯定，而说我喜欢听的话，变成一个讨好型的孩子。
现在，好的不好的事情，她都会坦然地与我说：
在学校里有举手发言、帮老师发试卷；
语文只得了最差的“须努力”；
写字练习一直想得个“优”；
做数学时，有时会偷看同桌的......
女儿在我面前感觉更安全了，很多心里话可以毫不保留地对我说了。
女儿全然地对我敞开内心之后，我知道，我迈出了解决问题的第一步：建立良好的亲情联结。
修复了与女儿的亲情联结之后，我给自己定了新的目标：在女儿的人格发展中，至少不能继续削弱她。
我想给自己点赞，毕竟教育孩子是有次序和顺序的。
当女儿再次拿回分数很差的数学卷子、语文卷子，我没有焦虑。
我问她：你是不是好伤心，很想做得更好，取得优啊？那我们一起来想办法好不好？
她和我一起想了很多办法，期间，她的数学有显著提高，语文还在努力过程中。
在我的接纳和鼓励中，女儿渐渐体会到一点点进步带来的成就感，有一段时间她经常自信满满地跟我说：妈妈，我每天都在进步！
当我开始放下对女儿的要求；
当开始我接纳女儿学习的现状；
当我开始着眼于她每天能做到的，而不再拿她跟其他人比；
当我开始肯定她的点点滴滴的进步......
女儿的自信心变得越来越强。
如今，看到每天神采飞扬的女儿，自信满满的女儿，我心底无比欣慰：
我曾经那么抓狂、催促，都无法让她好好学习，甚至让她变得胆小、自卑和敏感；
当我放下对女儿“问题”的紧盯，开始关注亲情联结和人格发展时，女儿在学习上的状态也越来越好。
亲情第一
我依旧在为这家庭教育中重点中的重点继续努力着，在学习家庭教育的路上，我只是在起步中，我相信我可以做得更好。
人格第二
我能做的最好的就是提升自我，给女儿做个好榜样。我相信，一个自信满满的妈妈，才能培养出一个阳光勇敢的孩子。
知识第三
我开始把关注点放在培养女儿的学习兴趣和能力上，而不只是盯着她某一次考试的成绩或某一门学科的表现。
《教育升级2030》这门课，如一场及时雨，让我更加全面地看待女儿的学习和作业问题，我明白如何把握好方向去培养女儿的学习兴趣和能力。
养娃路上，谁不曾有过误区？谁不曾挖过几个坑？
最关键的是，及时觉察，及时行动，用不断成长的自己，填平自己挖的坑，重新给孩子爱和力量。
修改 / 朱雪琴
编排 / 周新蓉
图片来源 / pexels
耀行2021
文章内容真好！