声音简介
1.简介:《爱弥儿》是18世纪法国教育家卢梭的代表作，作为专门的教育论著，《爱弥儿》不仅包含了卢梭此前的革命思想，还将这些思想运用于教育问题的思考提出了自然主义教育思想
2.内容:
该书是一本夹叙夹议的教育小说，书中以孤儿爱弥儿为主人公,论述了男子的教育改革，批判了欧洲旧教育的荒谬腐朽，并提岀了新教育的原则和理想。 并且借爱弥儿未来妻子苏菲的教育，论证了女子教育的革新。全书反映了自然主义教育思想，阐述了性善论。其思想对后世许多教育家都有启发和影响。（1）理论基础:性善论、感觉论（2）基本含义:核心是教育归于自然天性a.教育要顺应人善良的自然本性b.人受到自然的教育、人为的教育、事物的教育，其中以自然教育为中心c.发挥儿童自身主动性，不干预，主张消极教育。（3）教育目的:培养自然人，即独立自主、自食其力、自由平等、道德高尚的资产阶级新人（4）教育方法原则:a.教育要符合儿童年龄特征，因材施教b.正确看待儿童c.给儿童充分自由消极教育（5）阶段:分婴儿期、儿童期、青年期、青春期3.评价:该书在西方教育史上首次系统地提岀了新的儿童教育观，卢梭因《爱弥儿》中自然教育而确立在教育史上的地位，在教育界发动了哥白尼式的大革命。
卢梭的自然教育理论及其影响
“性善感觉归自然，善良人物三消极，目的方法分阶段，资阶新人因材教，看待自由分阶段，2252德智体”
一、自然教育理论1.简介:18世纪法国教育家卢梭在代表作《爱弥儿》中，提出了自然主义教育思想
3.内容:（1）理论基础:性善论、感觉论，人天生拥有自爱心，怜悯心，天生有良心（2）基本含义:教育归于自然天性，要顺应人善良的自然本性人受到自然的教育，人为的教育，事物的教育，其中以自然教育为中心 发挥儿童自身主动性，不干预，主张消极教育。（3）教育目的:培养自然人，即独立自主、自食其力、自由平等、道德高尚的资产阶级新人（4）教育方法原则:a.教育要符合儿童年龄特征，因材施教 正确看待儿童 .给儿童充分自由消极教育（5）阶段:婴儿期（0-2岁）体育 儿童期（2-12岁）感官训练、发展身体青年期（12-15岁）智育和劳动教育 青春期（15-20岁）德育二、积极影响1.理论价值:在理论上进行革新，打破原有的体系，使自然教育成为理论体系2.观念价值:对儿童观和教育观的革新，儿童不再是被动受教育，教师也不再主导一切3.实践价值:对后来的泛爱运动、进步运动、新教育运动都有影响4.社会影响:反封建、反宗教，吸引了大批追随者，也推动了新思潮的产生三、消极影响1.理论缺陷:用想象的方式笼统研究，所以精确度，严谨性和科学性不足。教育阶段的划分不符合规律2.实践弊病:过度强调自由，可行性差，难以实践3.价值取向:忽略了教育的社会价值
4.研究方法是用一些自然主义教育家运用类比论证，演绎经验，推理设想的论述，儿童教育和教育方法缺少科学依据。四、启示1.尊重儿童体现自主性的发挥2.研究儿童3.发展儿童个性化，顺应规律，尊重个性，因材施教总之，卢梭在教育界发动了一场哥白尼式的大革命，对后世有着深远影响
消极教育
(1)简介：法国教育家卢梭要求教育应遵循儿童的自然天性和主动性，主张〃消极教育"。
(2)内容：〃消极教育"指成人不干预、不灌输、不压制，并让儿童遵循自然，率性发展。如果以成人的偏见加以干涉，结果只会破坏自然的法则，从根本上毁坏儿童。 教师的作用只是要防范不良环境的影响。
(3 )评价：是卢梭自然教育思想中最重要的教育原则与方法
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