今天是癸卯农历六月二十八日，是我景仰的一位老教授的周年忌日。这位年高德劭的老教授，一生以弘传圣贤之道为己任，义务教学一甲子有余，春风化雨，饶益群生。去年的今日，老人家功德圆满，安然归西，享年九十六岁。
老教授生前，通过电视、网络进行教学，他对儒释道传统经典深入浅出、鞭辟入里的讲解，让大众受益匪浅。老教授之所以能做到“所过者化”，是因为他言行一致，将经典融入生活，学为人师，行为世范，所以老人家的教学才特别具有感染力。
“哲人日已远，典型在夙昔”，老教授虽然已经离开了我们，但他的言传身教，永远不会因为时光的流逝而褪色。在这特殊的日子里，让我们在对老人家日常行持的追忆中，去体味、去感悟、去思索、去笃行……
一、心胸广大
老教授于一九二七年出生于安徽庐江，在家乡浓厚的人文气息熏陶下，他自幼勤奋好学。十四岁时，因战乱而不幸失学。然而，在饱受失学之苦时，他时常思考的竟是如何让全天下的儿童不再失学。
老教授终其一生，不求个人名闻利养，心心念念都是如何弘传圣贤教育、如何增进人民福祉、如何促进世界和平。心量有多大，影响就有多广，老人家能够将圣贤之道弘传到全世界，这种力量来自内心的使命感。
老教授心胸广大，从日常的待人处事接物中也可见一斑：年轻时，即使当众被人辱骂和殴打，他也打不还手，骂不还口。有一次，老教授正在讲课，一位女士与老教授的学生在台下发生了争执，这位女士要求老教授下台来给她们做评判，老教授马上过去向女士顶礼，说：“对不起，我没有把弟子教好。”……
他的一生中，无论遭遇什么样的考验，老教授都能以宽容的心态对待，他曾写下“生活在感恩的世界里”六句箴言：“感激伤害我的人，因为他磨炼了我的心智；感激欺骗我的人，因为他增进了我的见识；感激鞭打我的人，因为他替我消了业障；感激遗弃我的人，因为他教导我应当要自立；感激绊倒我的人，因为他强化了我的能力；感激斥责我的人，因为他助长了我的定慧。”
二、为法忘我
老教授常说：“既使牺牲自己的生命，也要传承中华传统文化。”老人家毕生教学不辍，即使年已九旬，为弘传圣教，仍在世界各地奔波。有人曾好奇地请教他老人家：“您如此奔波不累吗？”他回答：“多想别人，自己就不累！”
老教授长年累月在摄影棚进行网络教学。为了维护摄影器材，必须常开空调保持较低的室温和湿度，长时间处于这样的低温环境，对人的健康是不利的。但每次授课，老教授在摄影室的时间都超过两小时，始终淡定自如。
有一次老教授感冒严重，每讲几句话都需要喝水来压制咳嗽。课后工作人员请老人家休息一天，他说：“不可以休息，有同学来听课，我们就必须要讲，不能耽误同学们听课的机会。”老教授念念为大众，从不为自己。
三、孝亲尊师
老教授对父母、师长、护法的恩德念念不忘。凡所居之处，都会悬挂他们的照片，每天讲课之前，一定先向他们行礼。老教授说，自己取得的一点点成绩，都是承蒙父母、师长、护法的培养护持，讲经教学都是在向他们作汇报。
当年老教授的一位老师过世后，他与几位同学一起照顾师母，一直到师母辞世。而对老师的儿女们，老教授莫不以手足之谊待之，尽可能地给予他们无微不至的关怀照顾。
有一天晚上，老教授正在观看一部介绍传统文化学校的纪录片，工作人员看时间不早了，就请教老人家：“可不可以一边泡脚一边看。”他说：“老师在讲话，我们泡脚不恭敬，等看完再泡。”
老教授说，学习圣贤之道，首先就是要有诚敬心，并非父母师长需要我们的恭敬，而是我们通过恭敬父母、师长，来开显我们自性的宝藏。所以，印光大师说：“一分诚敬得一分利益，十分诚敬得十分利益。”
四、谦让无争
老教授年轻时，有次见到三个小孩为争夺玩具闹得不可开交，就走过去劝他们：“我出一个题目，你们谁先答出来，玩具就让谁先玩，好不好？”小家伙们很好奇，都说好。
老教授说：“‘让’字怎么写？”其中一个小孩率先写好了，老教授对其他两个小孩说：“他先写好了，你们就让他吧。”三个小孩是亲兄弟，他们成人后回想童年的这一幕，无不感念老教授当年善巧的教化。
早年老教授有个小讲堂，有人想占用，老教授就送给他，到国外讲学；在国外讲学三年后，主事者希望老教授离开，他又离开，把讲学的公寓也赠送了。
老教授说：“人争一口气，能气死，孔融四岁让梨，越施才越多，我这一生处处都在让，从来没有跟人家竞争过。你要我就给你，我欢欢喜喜给你，一点怨恨心都没有。结果愈让愈殊胜，愈让愈自在，愈让愈快乐，才真正体会到古人所讲的‘吃亏是福’。”
五、自卑尊人
作为多元文化社会教育的义务工作者，老教授长达六十多年的辛勤耕耘，化人无数，桃李满天，堪称“最美教师”。但老人家从不以老师自居，而是把自己当成学生，把讲课当作是给大家报告心得体会，听众都是老师，在监督他。
虽然为弘传践行中华传统文化做出了显著成绩，但老教授说自己是“但开风气不为师”。
老教授待人谦冲为怀。有一次，老教授要秘书代他写信给一位年轻的律师。秘书将开头的称谓写为“某某先生”，老教授指示改为“某公”。
每次访客完，大家离去时，老教授必亲自送至门口，并挥手目送客人的车辆离去，才徐徐返回。老教授处处自卑尊人，归功于人，归过于己，其温良恭俭让的行谊，使人心悦诚服。
六、体恤他人
在日常生活中，老教授处处为人考虑，与人方便。每次用餐之后，他都会把用过的牙签折断成小截用纸巾包起来，原因是怕刺伤环卫工人。有次老教授外出讲学，晚上住在酒店，工作人员拿了一块大浴巾给他洗浴用，他说：“你拿块小毛巾给我就好，大毛巾用过了，到时候服务员不容易清洗。”
有一次，老教授去外地参加公益活动回来，在返程飞机上，陪同人员想把老人家的坐椅靠背往后调一调，以便有个舒适的坐姿。老教授做手势制止她，暗示她这样做会挤占后面乘客的空间。老人家从来都是随遇而安，不给他人添一点麻烦。
七、恒顺众生
老教授平易近人，一切随缘。长年累月，前来拜访、请教的客人络绎不绝，老人家都一视同仁地亲切接待，尽量满足其要求。
有一次，有两位学子在同一时间，每人给老教授送了一件风衣。过了几天，其中一位学子陪同老教授散步，遇上疾风四起，工作人员随手拿了另一位学子送的风衣给老人家披上。这位学子看见后心急地问老教授：“您为什么不穿我送的那件？”老教授听后，笑咪咪地请工作人员把风衣更换过来。
又有一次，有位热心人士亲手做了一套衣服，托人送给老教授。老人家收到新衣后立刻换上，并请人拍照传给这位热心人士。虽然衣服并不合身，穿上去感觉有些怪，而且老人家年事已高，换穿衣服并不方便，旁人也建议老人家拿着衣服拍照即可，但他为了让对方生欢喜心，坚持换好衣服再拍照，以表达自己真诚的谢意。
八、慈心爱众
老教授关怀身边的每一个人，每次与大家用餐，都要细心查看有谁还没到座，主动询问了解情况。每次外出讲课，都会叮嘱同行人员注意安全，回来时还会查问大家是否到齐。他常说：“我们一起出来，要一起回去，不能落下一个人。”
老教授乐于向大众布施，不仅限于讲经教学与赞助教育等大事，自己日常生活中的受用，只要是好的东西，他总是乐于与大家分享。自己享有的，也希望每个人都能享有。
不仅如此，老教授平日行走都会略微低头，身边工作人员起初不解，后来才知道原来是怕误踩众生。老人家时常提醒身边人，不可伤害蚊蝇、蟑螂等众生，对蔬菜中的青虫等，要单独置于一处，留些许青菜，供其食用，可谓“爱鼠常留饭、怜蛾不点灯”，诸如此类，皆是老教授大悲心的真实流露。
九、童叟无欺
老教授和蔼可亲，人缘极好，每次出门讲课，居住地附近的人们都会主动迎送。有一次，一个年幼的小孩跟随妈妈加入了迎送的队伍，学着大人们的模样向老教授敬礼。老人家看见后便走过去，笑咪咪地摸着他的头说：“明天给你糖吃。”
当晚回到住地，老教授下车后第一件事就是嘱咐工作人员准备糖果。第二天出门，那个小孩及在场每位迎送的人，都拿到了糖果。小孩的妈妈满心感动地对老教授说：“对小朋友不要那么认真！”老人家笑着说：“小朋友也不能骗！”
十、节俭惜福
老教授非常惜福，早年他喜欢写毛笔字，都是用废弃的日历、旧报纸或写过的纸张、信封的背面来练习。
有一次，工作人员给老教授温好药后发现杯子有些烫手，就把药倒进一个新杯子，端给老教授。他看见后，语重心长地说：“我们是穷苦出身，吃饭喝水永远是一个碗一个杯子，不要学富贵人家，用很多碗很多碟子。”
有次讲完课走出摄影棚时，老教授拿出纸巾擦了擦鼻尖，又小心翼翼地折叠好放进口袋，然后笑着对工作人员说：“还可以留着下次用，福报不够要惜福。”
十一、威仪有则
日常生活中，老教授行住坐卧稳重得体，进退自如。虽是高龄，但在讲课时，从不坐有靠背的椅子，都是两膝微并、端身正坐，从来不伸腿、翘腿，坐定以后，几乎不改动姿势。
老教授做事很有条理，一件事还未做完，不会同时做第二件事。每件事无论巨细，都专心致志、认认真真，从不草率敷衍。老人家写字时，一横一竖，一撇一捺都写得工工整整，一丝不苟。曾有学子见到老人家在书上写的批注，还以为是印刷上去的。
身边年轻人，有时急着做某件事，会走得比较快，甚至小跑。他看到了，会说：“慢慢走，不要跑！”有时大家遇到突发情况，一下子紧张起来，他会说：“不动，不动！”提醒大家保持冷静与正念。老教授的磁场非常好，只要在他身边，大家都会觉得祥和宁静，心也会慢慢安定下来。
十二、礼敬万物
老教授的书房和卧室，都会自己整理得干干净净、整整齐齐，让人感觉清爽，生欢喜心。洗浴之后，一定会把水龙头和浴室的墙壁、地面都擦干，不留一点水渍。生活用品都物有定位，心中有数。老人家看过的书、用过的物品，无论时间多久也如同新的一样。
平时工作人员会在老教授的桌前摆一块毛巾，供他喝水时使用。他每次喝水都会轻轻地把杯盖放到毛巾上，这样不仅没有声音，杯盖上的水蒸汽也不会滴到桌子上。用过毛巾后，再整整齐齐叠好。
“穿衣、吃饭皆是修行”，老人家认为，一切万法都是自性变现之物，对一切法的不敬，就是对自己不敬，对自己的性德不敬。真正觉悟的人，一定是真诚地礼敬万事万物。
结语
以上事例，仅是笔者不揣愚钝浅陃，从记录老教授日常行持的相关书籍中摘编的零星片段。虽是挂一漏万，以蠡测海，但读者若能从中得窥老教授人格魅力之一二，有所启迪，笔者则实感幸甚。
有人说，如果将老人家的日常行为用摄像机记录下来，就是一部经典。“处无为之事，行不言之教”，老人家通过言传身教，给世人做出了最好的榜样。
如果我们能透过老教授这部“活经典”，汲取到中华传统文化中修身、齐家、治国、平天下的大智慧，在圣贤之道中获得真实的利益，应该是老教授一生孜孜不倦、讲学不辍最乐于见到的吧。感恩老人家！
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