儿歌的创编方法

儿歌的创编方法：童趣性强；儿歌短小,语言简单、易懂,指导性强；邀请幼儿一起创编儿歌。

1、童趣性强

结合幼儿园的小朋友编写的常规儿歌，首先要充满童趣，让幼儿从心理上先接受并喜爱。例如，在指导小班幼儿喝水时，教师编写了儿歌“小水杯、大耳朵，握在手里把水喝，咕咚咕咚喝一杯，身体健康笑呵。”

在这首儿歌中，教师把水杯把儿形象地比喻成大耳朵，让小朋友能够清晰地感受到小水杯的生命力和卡通趣味，进而能够准确地掌握握水杯的位置，顺利地引导幼儿从握水壶、握奶瓶过渡到握杯子，帮助幼儿学会正确的喝水方法。

2、儿歌短小,语言简单、易懂,指导性强

再以指导小班幼儿喝水时教师编写的儿歌为例。在这首儿歌中，教师明确地指出“咕咚咕咚喝一杯”，既声情并茂地描述了幼儿喝水的时候还可以引导他们听一听“咕咚咕咚”的声音，以增加喝水的趣味性。

在编写中、大班幼儿使用的儿歌时，就更要强调它的指导性和提示性了。例如，在指导中班幼儿学习刷牙时，教师编写了儿歌:“小牙刷，手中拿，每天早晚把牙刷。上牙往下刷，下牙往上刷，里面牙刷来回刷，刷出健康小白牙。”为了降低幼儿的龋齿发病率，很多幼儿园从中班开始。