微水案例分享

讲要讲这个案例获得什么样大的成就，
比如3年来； 最段时间； 最大金额； 最XXX
先吸引人注意力。

然后在讲这个案例从开始，到中间遇到的困难，再到最后是如何圆满解决的。
期间，感谢同事，感谢领导之类的。

微案例指针对课堂教学中的小问题所采取的小策略。微故事是指以超短篇幅的故事。根据查询相关资料显示，微案例指针对课堂教学中的小问题，所采取的小策略、小方法、小技能。微故事是指以超短篇幅，达到情节和智慧的高度浓缩，堪称含金量最高的故事。微案例聚焦日常教学中的小问题，围绕问题，梳理您使用的小技能、小方法和小策略，依托对问题的解决，体现出问题解决中所包含的教学思想和教学理念。小故事是一种篇幅短小，故事情节简单而又富于哲理的故事，因其每个故事都能给人以启迪，成功做人之道而受到广大读者特别是在校学生的喜爱。

进行案例分析分享，这样的话可以让更多的人了解一些，而且有一定的触动，互相有一个协调，是一个比较不错的。

现在很多项目都上了BIM，要说比较有名的案例，第一个想起来的是新闻报导过的港珠澳大桥，是全球首座集岛、桥、隧一体化的世界级跨海交通集群工程，据互联立方官网介绍，该项目主体工程采用桥隧组合方案，穿越伶仃西航道和铜鼓航道段约6.7km 采用隧道方案，其余路段约22.9km采用桥梁方案，并设置两个海中人工岛，实现桥隧转换和设置通风井。其交通工程系统庞大，包含十余个子系统，其中，港珠澳大桥项目通过运用isBIM的BIM平台技术保障了项目设计与施工之间的的有效协调，并将BIM应用延伸至运维、监控等实际过程，颠覆了传统的数据维护及管理方式。通过合同子目号的唯一管理方法，最大限度地统一各个系统数据，集成管理，不仅实现BIM三维信息化管理，并且向三维智控管理迈出了创造性的一步。

"幼儿园小班角色游戏：《娃娃家》一、活动目标：1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。3、懂得按自己的意愿选择游戏。二、活动准备：游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。三、活动过程：（一）分享经验1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？（教师根据幼儿的回答，展示相应的照片）2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？（教师展示幼儿收集的照片）（二）提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？2、讨论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？3、提出新任务：小客人评选""文明家庭""。（三）幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。1、幼儿按自己的意愿选择""钥匙""进入""娃娃家""，扮演角色。2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。（四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。四、活动结束：听音乐结束游戏，评选文明家庭。1、主人交流：你为客人做了哪些事情？2、客人评选文明家庭。"

微案例指针对课堂教学中的小问题所采取的小策略。微故事是指以超短篇幅的故事。根据查询相关资料显示，微案例指针对课堂教学中的小问题，所采取的小策略、小方法、小技能。微故事是指以超短篇幅，达到情节和智慧的高度浓缩，堪称含金量最高的故事。微案例聚焦日常教学中的小问题，围绕问题，梳理您使用的小技能、小方法和小策略，依托对问题的解决，体现出问题解决中所包含的教学思想和教学理念。小故事是一种篇幅短小，故事情节简单而又富于哲理的故事，因其每个故事都能给人以启迪，成功做人之道而受到广大读者特别是在校学生的喜爱。

刘杰转发

近期，做了好几个案例，颇有感触，特意分享给大家，希望家长朋友友们能有所悟到，有所收获。

案例一，一个小学六年级男孩小文(化名)，表情麻木，目光呆滞，问及姓名年龄，皆由妈妈代替回答。遇到的困难是自从上小学四年级开始就各处转学，辗转至六年级，终于弃学在家，无法与外人正常交流。妈妈介绍，在家只跟妈妈说话，有时沉默，有时焦躁就吼妈妈，不让妈妈上班。爸爸因为他不上学而生气打骂小文，小文也用麻木默然无所谓来回应，无奈，故来求助。两次咨询后，可以简单叙述读书心得。

案例二，初二男孩小杰(化名)，学习成绩不好，不与外人交流，天天眉头紧锁，不正眼视人。去年辍学返校生政策后，继续留在我班就读。经过一年多的辅导，现在路遇，主动喊“老师好！”在班上也有了笑容。

案例三，高一女孩小琪(化名)，内向，不跟外人交流，学习成绩优秀。上学期间突然晕倒，醒过来憋气，无法正常上学。四处求医，无身体疾病，来我处咨询。经过四次咨询后，已能间断回学校学习。

还有很多的个案，情况也非常的相似，从这些案例中，我就在思考：是什么夺去了孩子的快乐？是这些孩子本身性格内向？还是我们的教育出现了问题?

生活中固然有困难，也可能遭遇到很多坎坷，但是我们不应该被困难吓倒，更不能自怨自艾，而应该做生活的强者，并且把这种强者能量和乐观态度还有爱带给我们的孩子，让他们自信，让他们坚强，让他们勇敢，让他们快乐！那么怎样才能做到让孩子经常快乐呢？

1，妈妈要注意培养孩子对快乐的体验。在每件小事上，妈妈都可以询问孩子的感觉，高不高兴啊？为什么呀？例如，出去玩的时候问孩子：“你喜欢出来玩吗？高兴吗？”另外，妈妈也要经常把自己的体验告诉孩子，例如，“你能帮妈妈做家务，我很高兴。”

2，让孩子有机会享受“不受限制”的快乐。孩子毕竟是孩子，他们需要带着童真的想象力尽情的玩耍，需要有时间去打雪仗、看蚂蚁搬家——这些按照孩子自己的步伐去探索世界的活动，更能给他们带来真正的快乐。有些事情大人觉得没意思，孩子却很喜欢，大人认为孩子会喜欢的东西，小孩儿得到了却并不高兴。有的妈妈给孩子买很贵的玩具，孩子却宁愿玩水、玩泥巴、捉迷藏、过家家。所以妈妈不要总把自己的好恶强加给孩子，要让孩子做他们喜欢做的事情。

3，不要苛求孩子。孩子毕竟是孩子，各方面的能力有限，总有这样或那样的不足。妈妈不要过于追求完美，如果妈妈总是对孩子表示不满和批评，会伤了孩子的自尊，使孩子失去自信。4，给孩子展示自己的机会。每一个孩子都有自己独特的天才和技能，展示这些能给他们带来极大的喜悦。“妈妈，我给你讲一个故事好不好？”这时候即使你在厨房做饭，也要满足他的这个愿望，并适时地给予肯定：“你讲得真是太棒了。”要知道，能和你分享他喜欢的这个故事，他就会很快乐。孩子的热情，能通过你的分享和肯定，转化成良好的自尊、自信，而这些品质对他们一生的快乐都是最宝贵的。

5，教孩子调整心理状态，妈妈可以为孩子指出前途总是光明的，使他在恢复快乐心情的环境中寻找安慰，积极调整好心态。那些经常快乐的人，并不是永远都心态很好的人，而是特别善于调整心态的人。

6，保持家庭生活的美满和谐。家庭和睦，也是培养孩子快乐性格的一个主要因素。小的时候，在美满幸福的家庭环境中长大的孩子，长大后性格也会比较乐观开朗，对生活充满热情和希望。

老孩子学会分享首，先从家长带人做起，然后慢慢的孩子就会跟着家长来的。