教师党史学习教育演讲视频

党史学习教育的意义如下：

1、开展党史教育，是加强党的思想理论建设推进社会主义核心价值体系建设的主要任务。是提高青少年思想政治素质的重要方式。是巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础的重要途径。

2、能够帮助我们加深对党的认识，深刻体会党的宗旨，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念；增强继往开来的使命感，不断推进科学发展，促进社会和谐。

3、对于青少年正确认识党的历史，牢固树立坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义道路信心，继承和发扬党的光荣传统和优良作风都具有十分重要意义。

4、开展党史学习教育，就是要学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局。随着党的自身建设的不断加强，对党员干部的综合能力要求也越来越高。

党员干部为了应对日益复杂的工作局面，迫切需要从党史中汲取营养和智慧，提升自身能力和党性修养。

5、正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物，对党在各个时期走过的道路有一个全面的、正确的认识，并从党史中汲取养分，坚定不移走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。

党史学习教育内容如下：

1、深入学习铭记中国共产党百年奋斗的光辉历程；

2、深入学习认识中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献；

3、深入感悟中国共产党始终不渝为人民的初心宗旨；

4、深入学习掌握中国共产党推进马克思主义中国化形成的重大理论成果；

5、深入学习传承中国共产党在长期奋斗中铸就的伟大精神；

6、深入领会中国共产党成功推进革命、建设、改革的宝贵经验，深入学习中国共产党昭通历史。

党成立的时间：

中国共产党第一次全国代表大会1921年7月23日举行，会场设在上海法租界望志路106号（今兴业路76号），最后一天的会议转移到浙江嘉兴南湖的游船上举行。

学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

党中央印发的《关于在全党开展党史学习教育的通知》，对党史学习教育提出明确要求，概括起来就是学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行；要达到的目的是学党史、悟思想、办实事、开新局。党史的基本毕槐冲功能是以史鉴今、资政育人。

学习党史不是为了学习而学习，学习党史是要从党的历史中汲取思想的力量、信仰的力量、道德的力量、实践的力量，从而统一明启全党的思想、意志、行动，凝聚全国各族人民磅礴的力量。

意义：

1、增强历史自觉，做到学史明理。

开展党史学习教育，就要认真总结建党百年来的经验教训，准确把握客观规律，深刻领悟党的理论成果和思想伟力，培养历史思维、历史眼光，自觉按照历史规律和历史发展的辩证手歼法办事。

学习中国共产党的党史具有重要的意义。

通过学习党的历史，人们可以了解共产党如何在艰苦卓绝的条件下发展起来，如何经历了各种挑战，如何为中国人民的解放和国家的发展作出了巨大贡献。

首先，通过学习中国共产党的党史，可以了解中国共产党的发展历程和沿革，包括党的建立、发展、改革和壮大的历史过程，从而加深对中国共产党的理解和尊重。

其次，学习中国共产党的党史有助于增强我们的党性原则和尘察码政治意识，使我们能够更好地认识没伏到自己作为共产党员的责任和义务，并自觉地履行这些责任和义务。

此外，学习中国共产党的党史还有助于增强我们的政治能力和政治素养，使我们能够在党和国家事业的发展中发挥更大的作用。

总的来说，学习中国共产党的党史对于我们作为共产党员来说非常重要，它有助派哪于我们更好地认识和履行我们的责任和义务，并在党和国家事业的发展中发挥更大的作用。

党史教育的意义是：开展党史教育，是加强党的思想理论建设推进社会主义核心价值体系建设的主要任务。是提高青少年思想政治素质的重要方式。是巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础的重要途径。

能够帮助我们加深对党的认识，深刻体会党的宗旨，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念；增强继往开来的使命感，不断推进科学发展，促进社会和谐；对于青少年正确认识党的历史，牢固树立坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义道路信心，继承和发扬党的光荣传统和优良作风都具有十分重要意义。

党史教育目的

1、继承与发扬党的成功经验和优良传统；

2、领悟党的方针，坚定党的信念；

3、拓宽视野，增长见识；

4、增强凝聚力、吸引力和向心力。

以上内容参考 人民网-深刻认识开展党史学习教育的重大意义

党史学习教育存在的问题：

一、认识不足，重视不够

党史教育虽然在党校干部培训中有着重要作用，但在实际教育培训班课程安排时，党史教育往往只是教师照本宣科、学员参观走访，没有严格的考核评价，没有完整和系统的学习。

在党史课题研究中，口述党史资料收集只占课题资料的一小部分，没有独立出来作为一项专门课题来完成，也没有完整系统的口述党史工作计划和方案，因认识不足，重视不够，导致该项工作未能正常开展。

二、手段单一、成果有限

基层党校在党史教育手段和教育方式上较为单一外，党史资料收集和口述党史的手段和方法也较为简单，就是走访慰问，采访录音，然后根据录音整理资料，没有认真准备课题资料，没有系统完整的课题计划，没有及时开展相关教育活动，以致收集到的口述资料零散，成果不多，效果不明显。

三、人才匮乏、师资不足

县级党校教师人数本来就不多，加上这几年脱贫攻坚等中心工作任务繁重，多数教师都被抽派驻村，留守的教师只能应付日常工作，维持学校运转，没有时间和精力开展党史课题研究、资料收集和口述党史等相关活动。

党史学习教育解决方法：

一、提高认识，加强党史资料收集和口述党史在党史教育教学中的地位和作用。党史作为一门通过研究中国共产党的活动历史来揭示当代中国社会运动规律的科学，在党校干部培训中有着重要作用。

二、创新党史课题研究和党史教育的手段和方法，提高干部培训党史教育教学效果。挖掘和利用地方党史资源，为干部党史教育注入新的活力。

三、加强师资队伍建设，强化党史研究和党史教育的人才和专家的培养。建设一支热爱党史教学的高素质队伍，是做好干部党史教育的重要保障，一是要提高党史专业人员在党校任课教师中的比例和地位，设置独立的党史教育课程，开展专题的党史课题研究，特别是开展好口述党史资料收集和相关工作。