武汉小学生英语听力训练

(1)听写前练习来加强信心，几分钟即可。 可以由教师带领学生读一读上节课学过的生词(带上搭配读哦);或者做一个复习的小游戏，比如我来比划你来猜。

(3)要求学生要声、意、形结合起来并养成这种习惯。 如果时间允许，最好能让学生讲听到的生词的拼音和汉字都写出来。

(4)写完后，要学生互相检查错误打分并签名。这样做的目的是为了加强记忆和责任感。在修改别人作业时，学生可以有机会再看一遍刚听写的汉字;同时，在看的过程中他们会更仔细、更负责。(教师应该在学生互改后再次修改和评分，同时要注意考虑学生的自尊心)

(5)可以让学生上黑板听写汉字，这样教师可以看清学生写汉字时的笔画和笔顺。

(6)在学习繁难字的时候，教师应该在黑板上一笔一画地写，让学生拿出手。

电影《窈窕淑女》。

（1）听写前练习来加强信心，几分钟即可。 可以由教师带领学生读一读上节课学过的生词（带上搭配读哦）
（2）或者做一个复习的小游戏，比如我来比划你来猜。
（3）要求学生要声、意、形结合起来并养成这种习惯。 如果时间允许，最好能让学生讲听到的生词的拼音和汉字都写出来。
（4）写完后，要学生互相检查错误打分并签名。这样做的目的是为了加强记忆和责任感。在修改别人作业时，学生可以有机会再看一遍刚听写的汉字；同时，在看的过程中他们会更仔细、更负责。（教师应该在学生互改后再次修改和评分，同时要注意考虑学生的自尊心）
（5）可以让学生上黑板听写汉字，这样教师可以看清学生写汉字时的笔画和笔顺。
（6）在学习繁难字的时候，教师应该在黑板上一笔一画地写，让学生拿出手。

黑暗的天使，拿走不谢

No pain no gain. There is no short cut. To improve oral English, one has to practice, and practice hard.

问我哥,他是特工!

　　（1）听写前练习来加强信心，几分钟即可。 可以由教师带领学生读一读上节课学过的生词（带上搭配读哦）；或者做一个复习的小游戏，比如我来比划你来猜。
　　（3）要求学生要声、意、形结合起来并养成这种习惯。 如果时间允许，最好能让学生讲听到的生词的拼音和汉字都写出来。
　　（4）写完后，要学生互相检查错误打分并签名。这样做的目的是为了加强记忆和责任感。在修改别人作业时，学生可以有机会再看一遍刚听写的汉字；同时，在看的过程中他们会更仔细、更负责。（教师应该在学生互改后再次修改和评分，同时要注意考虑学生的自尊心）
　　（5）可以让学生上黑板听写汉字，这样教师可以看清学生写汉字时的笔画和笔顺。
　　（6）在学习繁难字的时候，教师应该在黑板上一笔一画地写，让学生拿出手。

汉诺塔是一种益智游戏，在这以前我从没有接触过。年轻的教练面带微笑端着模具，告诉我们游戏的规则，然后又以迅雷不及掩耳之势给我们演示了一下，汉诺塔就从数字1移到了数字3，把我看得云里雾里，而此时我们蓝队的队长和政委就已经凑到一起琢磨开了。

看着他俩一步一步的摆弄，我的脑袋就开始发懵，然后眼前就是小时候我和弟弟走“华容道”的画面，弟弟的小脑袋琢磨一会就顺利的走出了“华容道”，可是轮到我走了，那就是迷宫，我永远也走不出的迷宫，母亲笑骂：“榆木脑袋”。“董姐，你走这步别忘了”，政委韩丹提醒着我。就在我云游的片刻，他俩已经琢磨出步骤，开始排兵布阵了。

我们蓝队有11个人，每人每次只能走1步，然后整个团队用最短的时间完成。队长让我们每人都记住自己应走的步骤。看着他来回挪动的手，我的脑袋顿时混酱酱的，心想：“我的娘啊！我这能不能记住了，可不能给团队抹黑啊”！教练只给了我们10分钟练的时间，队长交代了我们每人该走的步骤。于是我们迅速拍好队，开始模拟训练。这时我才发现其实整个团队中和我一样不爱思考看到这种类型的游戏就眼晕的人大有人在。甚至有的队员还把自己该走的步骤记到手机里。

可是这个方法太慢，一边看手机一边挪怎么也不如记在心里来得快。队长让每个队员记住3步然后就开始轮流把自己的三步，一步一步的务必放的准确无误。我的大脑高速运转，这次绝对是强制记忆。一轮下来我没有出错，二轮下来没有出错，终于第三轮开始决赛，我的大脑高速运转。心里默念“别出错别出错”。天佑努力的孩子，这三步我真真的记在了脑袋里，这项活动也在我们蓝队的努力下取得第一名。大家兴奋的拥抱，早已忘了刚才高度紧张还有些发晕的大脑。

汉诺塔虽说是益智游戏，但却充分展现了团队合作的重要性，还有团队就应该一个声音喊到底，听话照做，才能成功。“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行”。一个团队想要发展壮大，只有紧密团结成一个整体，才可能真正的战无不胜、攻无不克。

参考答案：BC

首 先 是 学习 母 语，其次 是 学 习外 语 ， 在孩 子 的开 发 期学 习 语言， 效 果 很好