幼儿拖班儿歌

【活动目标】
　　
　　1、认识几种常见的笔，会尝试用笔绘画。
　　
　　2、初步知道绘画的常规，愿意参加绘画活动。
　　
　　【活动重点】认识几种常见的笔，并选择自己喜欢的笔作画。
　　
　　【活动难点】对画笔和绘画活动产生兴趣，初步知道绘画的常规。

4月12日，阳光明媚，是一个出游的好日子，小班小朋友们在爸爸妈妈的带领下一起兴高采烈的参加了幼儿园的亲子春游活动。由于是亲子活动，活动中家长们非常注意自己的言行举止，做到以身作则，使我们本次活动顺利进行。
　　上午我们一早来到了昆虫馆，家长和孩子在老师和导游的带领下有序的进入场馆参观。一进门，孩子就被水池里欢腾的鱼儿吸引，兴致勃勃的观赏五彩斑斓的鱼穿越在碧波池里抢食池，激起水花一片片。孩子们自发购买鱼食喂养，开心的看着鱼游弋，笑声一片。孩子们在老师家长的引导下观察了竹节虫，娃娃鱼，蜥蜴，各种国家的兔子，增加了孩子的知识性，直观的引导孩子去发现昆虫世界的美妙。孩子们还在昆虫馆里开展钓鱼比赛，与爸爸妈妈在一起玩其乐融融。参观昆虫馆后我们还带家长和孩子一起去新改建的浦东滨江大道游览，感受上海的心变化，感受世博会到来的欢腾气氛。下午我们来到和平公园里，我们迎着春天的气息，走在小路上，孩子们看到了春天那绿绿的树枝和嫩嫩的青草，也闻到了花儿的芳香，孩子们和爸爸妈妈玩了碰碰车，射击游戏，驾驶飞机，浏览了生态动物岛，喂喂小动物。有的家庭进行了放风筝的活动，孩子们在草地上快乐地追逐着那高飞的风筝，有的则在一边为爸爸妈妈们的大本领拍手叫好，有的家庭则进行了划船的活动，当孩子们和爸爸妈妈一起荡漾在清澈的湖面上时，他们的脸上露出了愉悦的笑脸。最让孩子们高兴的要数和爸爸、妈妈之间的互动游戏活动，孩子和家长一起做“抓小鸡”的亲子游戏，通过让孩子与家长的互动，爸爸妈妈和孩子奔跑追逐进行游戏，这次春游活动促进了孩子的交往能力，增加了孩子的生活实践经验，孩子们还用自己的方式记录自己见到的昆虫外型，习性和生活的环境，家长也积极配合督促孩子记录，这次春游活动开展得丰富而有意义!
　　几个家长在回来的路上深有感触的说今天的活动非常的有意义，不仅和孩子们一起游玩了公园，感受了春的美丽，促进家长和孩子的亲情交流，老师在组织活动过程中细致周到，在游览过程中注意协调家长资源，采取带帮的形式照顾了祖辈，使整个集体活动快乐进行。老师在活动中引导家长去发现昆虫世界的精彩，而不是走马观花，注重孩子的知识积累。这一活动的进行使孩子们不仅感受到了春游的乐趣，更增进了孩子与家长之间的情感，使家庭之间的亲子关系更为融合!家长们也好似回到了童年，玩的意犹未尽!

写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。

　一、教学内容方面《手指歌》一课是一节的语言活动课，根据最近发现我们班有些孩子爱啃手指头，我趁着这节课给孩子加了一个教学目标，制定的教学目标如下： 　　1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。 　　2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。 　　3.知道我们的小手很能干，我们应该保护我们的小手。 　　这节课的重点是让孩子知道小手对我们很重要，我们要保护我们的小手，并知道一些保护小手的方法。难点是教会小朋友手指歌，能一边唱歌，一边做动作！ 　　在上课内容上，我设计了情境导入：认识自己的小手，教授孩子小手的重要性及保护好自己的小手，手指游戏：《手指歌》三个环节，三个环节紧密相连环环相扣。 　　二、教学过程方面先简述一下活动流程：首先让宝宝唱以前学过的儿歌《小手拍拍》，这样让孩子知道手上有五个手指头，教孩子认识五个手指头。告诉孩子小手重要性及如何保护好自己的小手，在这里我想了三条保护小手注意的地方。和幼儿一块来做手指游戏：手指歌，先交会小朋友歌词，再教小朋友学唱儿歌，最后加上动作来边做动作边唱。最后多加练习，活动结束！ 　　以上就是这节课的活动流程，教授环节上自认为没有大的疏漏，教学目标也大体完成。在教学过程中，有几处设计不合理的地方，在进行完《拍拍小手》的儿歌后，小手都藏起来了，接着又让孩子拿出手来数一下自己的手指头有几个，感觉有点不合理，可以将《拍拍小手》略作修改，最后一句改为，把我的小手放腿上。这样在进行下面的活动感觉更合理一些。在认识五个手指头的时候，小朋友对五个手指名字一点也不了解，在课前就应该做些铺垫工作。

活动目标：
　　1、用身体模仿树的形状，表达自己对树朋友的特征的认识。
　　2、丰富肢体语言，学习合作表演。
　　活动准备：原认领树朋友的场地。
　　活动过程：
　　一、想念树朋友。
　　——请幼儿想想自己的树朋友，教师边念儿歌边带领幼儿做动作：我是一棵大树，向着天空伸展，那儿有明亮的星星在眨眼，那儿有雪白的云朵在漂浮。当风儿吹过的时候，我的枝条在颤抖。摇动着鸟儿入睡，是我最喜欢的时候。
　　二、模仿树朋友。
　　——教师模仿其中一个幼儿的树朋友，提供一些线索，请幼儿猜猜教师模仿的是哪棵树，并说说为什么？
　　——与幼儿一起讨论怎样模仿树干、树枝、树叶。
　　——请幼儿边观察自己的树朋友，边模仿。
　　——请幼儿互相看看自己的模仿与树朋友原形是否接近。
　　三、合作表演扮树。
　　——幼儿分组，商量如何合作。
　　——教师适当的加入语音提示，如“小鸟飞来了，停在树枝上”等等，启发幼儿做出相应的动作反应。
　　——请幼儿互相展示自己的“树木雕塑”，观察每颗“树”的特征。

　活动意图：
　夏天是一个美丽的季节，炎热的季节。拖鞋是幼儿生活中常见的物品。利用幼儿熟悉的材料开展活动，丰富幼儿的游戏情节，激发幼儿参与游戏的积极性。设计了此次活动《漂亮的拖鞋》。引导幼儿按照想象进行大胆的装饰，发展幼儿的想象力和创造力。感受夏天是个炎热的季节，了解一些使自己凉快的方法。同时在欣赏感受、设计制作中培养幼儿的审美观与动手能力。
　活动目标：
　１、通过设计拖鞋，学习对称的画法。
　２、了解夏天一些使自己凉快的方法。
　活动重点：
　通过讲讲、做做、设计拖鞋进一步感受夏天是个炎热的季节。
　活动难点：
　设计制作拖鞋的鞋面（贴长条形纸）。
　环境创设与准备：
　１、活动室中创设夏天的环境。
　２、收集各种夏天的拖鞋。
　３、范例。
　４、幼儿制作用具。
　活动流程：
　看看说说——讲讲做做——展示交流
　一、看看说说
　夏天到了，你感觉怎么样？
　炎热的夏天，你怎样让自己的小脚凉快一点？
　小结：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西装短裤，凉快多了。小脚丫穿上漂亮的拖鞋会更加凉快！
　二、讲讲做做
　１、出示范例讲讲
　最近熊猫伯伯开了一家拖鞋店，我们一起来看看都有些什么样的拖鞋？
　１）这些都是拖鞋么？它们有什么不一样？
　２）你最喜欢哪双拖鞋？为什么？
　３）你想设计一双漂亮的拖鞋么？你想怎样设计？

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　一、活动目标

　1、练习拖物走，能保持身体平衡。

　2、锻炼身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。

　3、喜欢参与集体活动、户外活动。

　二、活动准备

　1、幼儿人手一个小皮球。

　2、幼儿人手一个竹圈（直径约25厘米，圈高约5厘米），并系有一根长绳供拖拉用。

　3、在场地上画一个大圆。

　三、活动过程

　1、开始部分。

　（1）幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆（可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球）。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。

　（2）游戏“捡皮球”。玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。

　2、基本部分。

　（1）游戏“拖小猪”。教师交待游戏名称和玩法：“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走，注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外（教师可示范玩法）。如果‘小猪’不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后继续玩。”（必要时可让幼儿示范1-2次）

　（2）幼儿游戏。老师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。

　（3）教师：“‘小猪’要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈（以教师准备的筐替代）里去吧。”游戏结束，并作简单小结。

　3、结束部分。

　（1）游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”等幼儿念完后，教师继续念：“摸摸大树（或滑梯等物）跑回来。”说完最后一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。

活动过程：1、让幼儿帮助厨房的叔叔、阿姨剥豆荚，引导幼儿自己发现问题，并找出解决问题的法。*组困神织讨论，帮助幼儿解决“怎么剥豆荚”的问题。今天我们帮助厨房叔叔剥豆荚，你们知道怎么剥吗？*让幼儿动手试着剥一会儿豆荚，然后老师请剥得好的小朋友示范。*讨论怎样才能做到剥得又快地上又干净。老师建议拿一个托盘放豆子，一个托盘放豆壳。*集体剥豆荚。告诉幼儿剥豆时要细心，要有始有终。2、让幼儿通过送豆子和吃豆子等活动感受劳动的喜悦。*带领幼儿把剥好的豆子送到厨房。小朋友，我们把剥好的豆子闭尺锋送给厨房的叔叔。你们帮助厨房的叔叔、轿晌阿姨做事，他们一定很高兴，一定会谢谢小朋友的。*打扫桌面。*午餐时，让幼儿品尝自己剥的豆子。

　　活动由来水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比较了解，但是对于蔬菜并非很熟悉，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养，培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。
　　活动目标1、了解常见的水果和蔬菜的名称。
　　2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。
　　3、了解它们的不同生长环境。
　　4、了解它们的生长过程。
　　5、知道它们的营养价值。
　　问题板块1、你见过哪些水果和蔬菜？它们是什么样的？
　　2、它们应该怎么吃？
　　3、它们是从哪长出来的？
　　4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗？
　　5、我们为什么要多吃水果、蔬菜？
　　主题壁报1、各种水果、蔬菜的图卡。
　　2、幼儿绘画等作品。
　　3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。
　　4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。
　　5、图书区：幼儿收集的卡片和图书。
　　区域游戏相关内容图书区：各种水果、蔬菜的图书。
　　益智区：
　　1水果蔬菜的自制拼图。
　　2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。
　　3、配对卡。
　　美工区：
　　1、 图书中的水果蔬菜的图卡。
　　2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。
　　扮演区：盘子、水蔬菜模型。工作服，柜台等。
　　科学区：投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎、叶的不同。
　　家园合作在家长专栏中：
　　1、公布本班的主题活动计划。
　　2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。
　　3、请家长带幼儿观察植物的 生长环境及生长过程。
　　4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。
　　资源利用1、幼儿从家中带来的有关的图片。
　　2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。
　　3、与幼儿一起进行种植活动。