这课应该是六年级上册的，我觉得他设计的还是非常合理，很不错的，一下子就能抓到他的点，并且可以顺下来。首先是通过生活中学生身边的他熟悉的东西来探究这个圆圆的周长。要求时钟里面秒针它走一个小时走了多远的路程。但学生自己来说啊，先求出一圈，然后再乘以60就知道了。那这个1000就是圆的周长，这个要怎么求呢？请同学们呢拿出源一起来凉一点，那他直径是多少，周长是多少？把它变成表格写在黑板上。然后通过分析表格里面直径和周长之间的关系，诶，他们之间确实是有关系的，来演示课件让他们知道。这是一个固定值，那这固定值是多少呢？啊，我们国家的这个这个伟人祖先呢就是通过这个研究有辉煌的成绩呀，所以就爱国教育。然后呢在圆周率确定知道了以后，就爱研究这周长的计算公式，周长计算公式，知道了以后就要解决问题。我是简单的抽象问题，然后再到实际的问题，然后再到我们刚才的那个秒针的问题，最后呢就是总结了。自己的收获，从知识点，能力点和情感点。这样就课后作业。
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