声音简介
(一) (目标)
1. 能主动地参与各项活动，有自信心。
2. 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
3. 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
4. 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
5. 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
(二) (内容与要求)
1. (引导)幼儿(参加)各种(集体活动)，(体验)与(教师)、(同伴)等(共同生活)的(乐趣)，(帮助)他们(正确)认识(自己)和(他人)，(养成)对(他人)、(社会) (亲近)、(合作)的(态度)，学习(初步)的(人际交往技能)。
2. 为(每个)幼儿(提供)表现自己(长处)和(获得成功)的(机会)，(增强)其(自尊心)和(自信心)。
3. 提供(自由活动)的(机会)，(支持)幼儿(自主)地(选择)、(计划)活动，(鼓励)他们通过(多方面)的(努力)解决(问题)，不(轻易放弃) 克服(困难)的(尝试)。
4. 在(共同生活)和(活动)中，以(多种方式)引导幼儿(认识)、(体验)并(理解) (基本)的(社会行为规则)，学习(自律)和(尊重)他人。
5. (教育)幼儿(爱护) (玩具)和(其他物品)，(爱护) (公物)和(公共环境)。
6. 与(家庭)、(社区)合作，(引导)幼儿(了解)自己的(亲人)以及与自己(生活)有关的(各行各业)人们的(劳动)，(培养)其对(劳动者)的(热爱)和对(劳动成果)的(尊重)。
7. (充分利用)社会(资源)，(引导)幼儿(实际)感受(祖国文化)的(丰富)与(优秀)，感受(家乡)的(变化)和(发展)，(激发)幼儿(爱家乡)、(爱祖国)的(情感)。
8. (适当)向幼儿(介绍)我国(各民族)和(世界其他国家)、(民族)的(文化)，使其(感知) (人类文化)的(多样性)和(差异性)，(培养)其(理解)、(尊重)、(平等)的(态度)。
三、(指导要点)
1. (社会领域)的(教育)具有(潜移默化)的(特点)。幼儿(社会态度)和(社会情感)的培养(尤)应(渗透)在(多种活动)和(一日生活)的(各个环节)之中。要(创设)一个(能使)幼儿(感受)到(接纳)、(关爱)和(支持)的(良好环境)，避免(单一呆板)的(言语说教)。
2. (幼儿)与(成人)、(同伴)之间的(共同生活)、(交往)、(探索)、(游戏)等，是其(社会学习)的(重要途径)。应为幼儿(提供) (人际)间(相互交往)和(共同活动)的(机会)和(条件)，并加以(指导)。
3. (社会学习)是一个(漫长)的(积累过程)，需要(幼儿园)、(家庭)和(社会) (密切合作)，(协调一致)，(共同)促进幼儿(良好社会性品质)的(形成)。
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