教师成长力第四章(4)

2022-10-08 09:47:4211:03 62

声音简介

专业学习要少听故事。
讲故事的本质是通过解释去伪存真，剥茧抽丝，让真理显现豁亮。讲故事是一种能力，故事讲好的关键是内在的领悟，洞察以及对自我炫耀的必要克制。
然而许多讲故事者缺乏这种洞察和警惕，为了追求故事的精彩，常常在有意或无意中放大绝对性而忽视复杂性，放大主观能动性而隐藏世界的偶然性，在讲述中凸显了故事的精彩与自我的幽默机智。但遮蔽了真理的显现，导致听众买椟还珠，我把指月之手当成月亮，不是彻悟了一个真理，而是崇拜的一个偶像。
外出培训，少听故事，多听干货，干货就是实实在在的知识，方法和技能，是教育教学中的真谛和规律，听报告和讲座要积极主动进行对话，而不是一味被灌输。所谓的对话，不是必须站起来向讲座者提问，而是用批判性思维对听到的内容进行追问，分析，判断，最好是能条理清晰的写出来。
培训效果不取决于听到的是故事还是干货，而是看你大脑中是否有一个整体认知框架，那这框架就像一张油捕捉能力，解释能力和消化能力的巨大的网，不管你观察到，听听到什么都能产生链接或童话或顺义的达到平衡，九而久之，使头脑变得丰富和深刻。没有认知框架就容易被外界的复杂现象和纷乱的声音牵着走，学来学去，大脑装了一大堆散乱而无法运用的信息。
排除碎片般的信息以及狭隘的专业知识的遮蔽，恢复对人类根本问题以及各个专业根本问题的思考，并在这些思考之间建立关联。