初三英语学情分析及对策

幼儿园教育小学化的原因及对策分析如下：

1、家长教育观念陈旧受中国传统教育理念的影响，加上家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，导致很多家长认为对孩子的教育应该从小培养。

2、家长的攀比心过重许多家长把孩子就读的幼儿园作为彰显家庭社会地位的象征,孩子的学习成绩如何也被认为影响着整个家庭的声誉。

3、幼儿园教育体系不完善幼儿园的教育不属于国家的九年义务教育,因此,幼儿园的教程并没有统一的教材，国家没有针对幼儿园推出统一的教学素材就是为了让孩子在幼儿园时期可以很好地释放天性。

4、关爱幼儿天赋的培养，这是幼儿教育的根本。幼儿天赋的培养是幼儿教育的重中之重，也是防止幼儿教育小学化倾向的重要策略。

教育内容作为辅助工具，帮助幼儿建立正确的思想观念。防止幼儿教育小学化，并不意味着要将传统的幼儿教学内容全部剔除，而是要将其作为教育辅助工具。

学习动机存在的问题：

1、学生的学习的必要性和重要性缺乏主观认识，缺乏自我定位和对自身发展的预期和远见。

2、学生由于求知欲的不足和对学科知识的反感而又惧怕和老师和家长交流的恐惧，厌烦情绪导致学习动机不足。

3、随着中学生年龄的增长，一方面有了自己的见解、不再对老师的看法表示理解和赞同，产生逆反心理。

对策分析：

一、从学校角度：

1、对教师进行专业培训，提高教师专业技能和心理辅导能力。

2、合理选择教材，确定相应培养计划。 

3、开展学科趣味活动，增加学习兴趣。

二、从学生角度：

1、积极参加各种学科趣味活动。

2、按时完成相应的作业。

3、加强同学合作，相互督促和提醒，塑造良好的个性。