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大家好，欢迎收听17学堂出品的教师资格证笔试简答课，我是孟老师。今天我们要一起复习的知识点有四个
现在来看第一个知识点：维纳的成败归因理论
维纳的成败归因理论将成败原因分成了三维度和六因素。
三维度指的是内部和外部、可控和不可控、稳定和不稳定。
六因素包括能力、努力、任务难度、运气、身心状态、外界环境。
能力是内部、稳定、不可控的。需要注意的是能力短时间内无法提高，是稳定的。
努力是内部、不稳定、唯一可控的。
任务难度是外部、稳定、不可控的。需要注意任务难度对所有人是一样的，所以是稳定的。
运气是外部、不稳定、不可控。
身心状态是内部、不稳定、不可控。
外界环境是外部、不稳定、不可控。
作为老师要引导学习归因为努力。如果一个人总把失败归因为“能力不够”会形成习得性无助。习得性无助是对现实的无望和无可奈何。
然后我们看今天的第二个知识点：班杜拉的自我效能感理论
自我效能感是人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断。我觉得我行，我愿意去做。关键词是自信心。影响自我效能感的因素包括直接经验、替代性经验、言语劝说和情绪唤醒；直接经验最重要，我自己过去行不行；替代性学习经验，看别人行不行；言语劝说，是别人端来的鸡汤；情绪唤醒是你的情绪影响对自己的判断。
接着我们看今天的第三个知识点：内部学习动机的培养与激发
内部学习动机的培养与激发需要做到：
（一）成就动机的培养；
（二）归因信念的训练；
（三）自我效能的增强；
（四）学习中自我价值的维护；
（五）学习自主性的支持；
（六）成就目标的引导。
最后我们看今天的第四个知识点：外部学习动机的培养与激发
外部学习动机的培养与激发需要做到：
（一）表达明确的期望；
（二）及时且经常性的反馈；
（三）合理运用外部奖励；
（四）有效的运用表扬。
好，同学们，我们一起来回顾一下，在今天的课程当中我们一共讲了四个知识点，分别是维纳的成败归因理论、班杜拉的自我效能感理论、内部学习动机的培养与激发、外部学习动机的培养与激发，同学们课后要好好复习掌握这些知识点。
17出品必属精品，我们明天再见。
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