教育孩子自立自信更自强

2023-08-26 20:13:3508:58 3.2万

声音简介

家长没办法给自己的孩子买幸福保险，但可以通过其他方式来实现。那就是树立孩子的自信心，培养孩子各方面能力，给孩子自由支配的空间，多给他们创造锻炼的机会。只有经过不断摔倒，不断失败，不断吃亏，孩子慢慢地长大成熟，依靠自己的能力创造自己的幸福。在丰衣足食的今天，孩子们最需要的不是物质上的丰盛，而是父母在精神上的支持——那就是相信自己的孩子，总有比别人强的一面。

今天我在领着我们小组参加12小时生存训练时，遇到了许多出乎意料的事情，想找你聊聊，你有时间吗？

——一位同学的电话

校长,我今年小学毕业想上求实中学，别的同学都是老师、父母来咨询，我想这是我自己的事情，为什么让父母来替我呢？于是我自己骑车来了，你能接待我吗？

——和一位小学毕业班学生的一次谈话

老师，你让我们每个人找优点，我实在是没什么优点，从小到大我在老师眼里都是个差生，父母也天天吵我说我没出息，将来是拾垃圾、拉架子车的料儿，我觉得我没什么可写的，对不起。

——一个学生的周记

第一、第二案例中的孩子，是两个自信的孩子。第三个案例的孩子是一个失去自信的孩子。那么孩子的自信心是从何而来，又为何而去，自信心对孩子的一生又会产生多么大的影响呢？美国教育专家做过这样一个实验，他随意从一个班的学生中抽出10名学生，对老师说这10名学生经过考核是非常有前途的，将来能成大事。一段时间后再次考试发现这10名学生都有不同程度的进步。究其原因就是他们觉得比别人强，产生了自信心。这种自信就像能力催化剂，将人的一切潜能调动起来，将各部分的功能调整到最佳状态，在推进过程中，这种势态形成良性循环，向着积极上升的势态前进，所以他们的学习出现了奇迹，而创造这种奇迹的原因就是自信心。

遗憾的是在我们许多家庭教育中，家长在不经意中挫伤了孩子的自信心，使他们感到自己是一个找不到任何优点、无任何长处的孩子。这种家庭教育的误区一般表现为以下三点：

一是在无端干涉中使孩子失去自信。

与西方发达国家相比，中国的家庭教育有更深刻的家长式教育传统。大家往往把听话顺从的孩子称作是好孩子。稍有点个性的孩子一般是不被传统家庭接受的。在这种家庭教育中成长起来的孩子，由于过多的保护与管教，就会失去自我意识与创新精神。

在英国，我看到在街心花园及中心广场上，有不少十一、二岁的孩子，在脱离家长的保护下，表演惊险的滑板游戏。他们时而回转180度，时而从高坡向下俯冲，时而带着滑板起落，表演精彩刺激，个个兴高采烈。而我却在心中暗暗担心，如果摔个好歹怎么办？家长怎么这么放心？

多年来，我们家长已经养成一种习惯，对保险系数低的运动一律加以干涉，一贯持反对态度。这种对孩子身体的过度保护，所带来了性格上的差异和缺陷，其实比一些外伤更具损坏性。因为性格上的缺陷是终身的，他们的自信心会在过度的保护中慢慢丧失。

二是在频繁比较中使孩子失去信心。

学生由于各种无法改变的原因导致学习成绩上的差异是很正常的。俗话说十个手指伸出不一样齐就是这个道理。但我们有的家长不承认这一点。他们经常以别的孩子之长比自己孩子之短。

经常说某某孩子考第一，你才考了第八：某某孩子拿了奖，你为什么不拿奖……等等。

在反复唠叨的过程中，原来很自信的孩子会真的感到自己不如别人，而且永远赶不上、超不过别人，于是就心安理得接受了自己不如别人的现实，做一个不想超过别人的人。

三是在过度保护中使孩子失去自信。

“别洗了，洗得一踏糊涂，还得我收拾，让我洗吧，你别管了。”

“千万别乱跑，让坏人把你拐跑了。”家长对已经上初中的女孩子还说着这样的话。

这种情况在我们周围比比皆是。家长像防小偷一样，防备孩子的一切危险行为。也许他们并不知道，在他们过度的保护中，孩子的能力在一天天减退，惰性一天天增加。

媒体上报导过一些独生子女大学生，连生活起居都需要家长前去料理，这种因为生活不能自理，而不得不从全国重点院校退学的现象，就是这类家教模式结下的恶果。我们这里有一个县级领导，用汽车把女儿从开封送到郑州上学。没有两天，女儿自己跑了回来，理由有两个：一是想爸爸妈妈了；二是军训太苦受不了。这些孩子虽然在生理上是健康的，但在心理上由于家长的过度保护，使他们产生了强烈的依赖心理，离开家长就不会生活。

每位父母都是爱孩子的。希望提供一切能保障他们幸福的东西。但真正的幸福是靠他们自己劳动所争取的。家长只需帮孩子树立自信心，培养孩子各方面的能力，多给孩子一点自由空间，多给他们创造锻炼的机会，只有在不断失败，不断摔倒，不断吃亏的过程中，孩子才能慢慢成熟长大。

在丰衣足食的今天，孩子们最需要的不是物质上的丰盛，而是父母在精神上的支持，那就是相信自己的孩子，总有比别人强的一面。