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星野日语
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文章などを自動で作成する生成ＡＩについてです。利用が広がる一方で、入力した情報の流出ですとか、誤った回答への懸念も指摘されていて、各地で利用の方法への試行錯誤が続いています。
关于自动生成文章等的生成AI。在使用范围扩大的同时，也有人担心输入的信息会被泄露，也有人担心会出现错误的回答，各地在使用方法上还在不断进行试错。
【当別町役場では】
当別町では、生成ＡＩを役場の業務に活用して効率化を目指す実証実験を２１日から開始しました。
【当别町公所】
在当别镇，21日开始了将生成AI应用于公所业务以提高效率为目标的实证实验。
当別町では、▽町の広報誌に掲載する記事の校正やタイトルの作成のほか、▽あいさつ文の作成などに生成ＡＩを活用することで業務の効率化を図りたいとしています。
在该别镇，除了校对在镇上的宣传杂志上刊登的文章和制作标题外，还希望在制作问候语等方面活用生成人工智能来提高业务效率。
一方、▽個人情報は入力しないことや、▽生成された文章はそのまま使わず、職員が必ず事実関係をチェックすることなどを定めたガイドラインを今月策定したということです。
另一方面，本月制定了“不输入个人信息、不直接使用生成的文章、职员必须确认事实关系”等方针。
役場の職員３０人が参加して説明会が開かれ、操作方法や利用にあたってのルールを学んでいました。
事务所的30名职员参加了说明会，学习了操作方法和使用规则。
当別町デジタル都市推進課の碓井洋寿主幹は「生成ＡＩはこれからの業務において必ず当たり前になる世界になると思いますので、早い段階で慣れていってしっかり使いこなしていくことが大事と思う」と話していました。
当别町数字城市推进课的碓井洋寿主管说:“我认为生成AI在今后的业务中一定会成为理所当然的世界，所以尽早熟悉并熟练使用是很重要的。”
町ではことし９月末まで実証実験を続け、利用にあたっての問題点がないかや、業務効率化の効果を確認したうえで、１０月以降、本格的な導入を検討することにしています。
到今年9月末为止，镇上将继续进行实证实验，确认在使用过程中是否存在问题，以及业务效率化的效果，在此基础上，10月以后再讨论是否正式导入。
【函館の小学校では】
一方、函館市の小学校、６年生のクラスで生成ＡＩを取り入れた授業を行っています。
【函馆的小学】
另一方面，在函馆市的小学6年级的班级里，采用生成AI进行授课。
子どもたちは「ＡＩの良い点と悪い点」について意見交換しました。
孩子们就“人工智能的优点和缺点”交换了意见。
「大量の情報が得られて便利だ」とか「人が持つ技術や仕事が奪われる」といった意見のほか、知識を増やすために活用する使い方などが挙げられました。
除了“可以获得大量的信息，很方便”“人拥有的技术和工作被剥夺了”等意见之外，还列举了为了增加知识而活用的方法等。
そして最後に、先生が「今日授業は生成 AIがつくりました 」、この授業の中身をつくったのはＡＩだったことを明かしました。
最后，老师说:“今天的课是由人工智能生成的。”这堂课的内容就是由人工智能生成的。
AIによる今回の授業を評価
今後もAIに関する学習を続けて、自分の考えを深めていってください。お疲れさまでした。
すごいなんか、新鮮でこういう使い方もいいのかなと思っています。
安全かつなか、皆が幸せになるようなAIの使い方を学んでいきたいと思います。
用人工智能评价这次的课程
今后也请继续学习有关人工智能的知识，加深自己的思考。您辛苦了。
很厉害，很新鲜，我觉得这样的使用方法也不错。
我想学习如何使用人工智能，既安全又能让大家幸福。
声明：
材料来源：NHK
翻译：星野日语
本双语文章的中文翻译，仅代表译者个人观点，仅供参考与学习。
如有不妥之处，欢迎指正。
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