积雨辋川庄

诗人在这幅图卷上浓浓地加上了两笔感情色彩：漠漠、阴阴。以叠字漠漠，形容水田宽广，视野已极苍茫；又以叠字阴碰陵阴，描绘夏季蔚然深秀的辋川衡吵轿密林，境界更觉幽深。两种景象，互为融合，咐肆极尽辋川景物深广之美。
希望对你有所帮助。

迟：迟缓，缓慢。表露了作者内心平静安逸的那种心境。

唐代大诗人、画家王维曾长期隐居于此，他精心营造的“辋川别墅”和“辋川二十景”，在我国古代园林艺术上独树一帜。所赋辋川山水之佳句，后汇集乘《辋川集》，享誉海内外。

《辋川别业》是唐代诗人、画家王维创作的一首七律。

全诗翻译：
没到东山已经将近一年，归来正好赶上耕种春田。

细雨涤尘草色绿可染衣，水边桃花红艳如火将燃。

从事经论学的有道高僧，年老伛偻了的超逸乡贤。

披衣倒屣出来和我相见，开怀谈笑站在柴门之前。

简析：此诗写作者在辋川（今陕西蓝田西南）隐居时期的田园生活，表现了乡里间淳朴亲密的人际关系，表现了作者对乡间田园生活的喜爱之情。全诗清新明快，意境优美。

chai,二声.古音里面有破音异读.读zhai,四声.但是在这里要读第一个音节.柴门:用散碎的树枝等做成的简陋的门.

挥发分+灰分+全水分+固定碳=100%全水中：内水加上外水挥发分要除去内水

《辋川图》是一幅山水画。受欢迎的原因有，首先它符合大众的审美，给人视觉享受。其次，它传达了一种积极向上的能量。

        河南7∙20特大暴雨自然灾害是一场“千年一遇”的暴雨，在经历或是已目睹的人无一会对此产生质疑。突如其来的灾难让原本热闹的暑假瞬间冰寒。灾难是最好的教科书。我们教育工作者应扮演什么角色？

        正如常言道“能做事的做事，能发声的发声，有一份热发一份光，就连萤火一般也可以在黑暗里发一点光”。长葛市颍川路学校的每一位老师、每一位家长、每一位同学都在以“正德”促“正行”，在平凡中守望相助，把自己爱的水滴融入“颍川”，汇聚成一股温情，奔向最需要的地方。

        积水加泄洪，长葛大周、南席、古桥、董村至于一片深水。颍川路学校的老师们闻声而动，都在行动！他们默默无闻地奔赴一线，有捐赠物资、有定时送餐、有志愿疏导、更有填充沙袋筑起抗洪防线；他们积极主动地善后，有联系家长学生确保大家安全、有消毒清洁校园恢复往日洁净、有科普次生灾害的防御、还有笔下有痕心中有爱的撰稿宣传；终于他们迎来汛情后的第一轮艳阳。

        长葛市颍川路学校闻汛而动，在长葛市教体局党组的大力支持下，7月24日，由校长张军伟、党总支书记秦松木带领下组织了一场校园募捐会，长葛市教体局机关党委路绍卿书记亲临现场指导。

        这天天气云际变换，像是为颍川路学校这场别开生面的募捐撒上了一层灯光。清爽的一大早城市依旧静悄悄，颍川路学校的东门却已是车水马龙，像极了过会时家里来亲戚的场面。来自四面八方的车载满爱心捐赠，他们有的刚从郑州回来、有的刚挂掉汽修场电话、有的就要给老家送饭，没有谁不是从暴雨中走来，可你看这一张张热情洋溢的笑脸，我们从中看到了“晴天”！老师们打趣--感慨学校平台的百变--从早7点到8点，俨然成了大型“集市”，往日朗朗读书声，今日句句招呼声，约900平米的广场上，处处整齐的摆放着八宝粥、酸奶、纯奶、矿泉水、鸡蛋、面包、方便面、火腿肠、被褥、蚊香、碘伏等等，不乏有肚子饿得咕咕叫的老师们，眼巴巴得守着这些“琳琅满目”的物资，喝水充肚。

        刚过八点，长葛地区的太阳仿佛终于睡醒，沉浸几天后的苏醒，一睁眼便格外明艳。在8辆集装卡车上装载赈灾物资的男老师们，胳膊晒得格外通红，但青蓝天空下映衬的笑容分外灿烂。哪有什么领导老师，大家齐上阵，众志成城把活儿干；哪有什么喊苦叫累，男女教师齐刷刷搬运物资，汗水浸透衣背，丝毫看不出老师们平日里的温柔静气。

        上午10点多，第一批物资运送的8辆大型装载货车驶向大周、南席、古桥、董村，然而校园内的募捐依旧络绎不绝，上午12点、下午4点，直至傍晚太阳已收起了她的红晕，运送物资第二批仍在路上、远超预期。谁说这不是人民的力量？回来的老师们脸颊许久依旧红润，这份红，既有从灾区回来后痛心的殷红，又有自己义务劳作一天，完成运送爱心的暖红。

        我们都是经历暴雨洪流的一员，我们都已看见了蓝天，我们都不曾放弃，我们都把爱言传。

        在这席卷一切的洪流中，我们都是微不足道的一点点，可洪水褪不去的是热情，我们平凡汇聚的一点点筑成了我们守望相助的盾牌。

        灾难是一面镜子，能够照出人的灵魂，我想这就是我们中华民族独有的温良，这就是咱们河南人。

        还有新乡、安阳、鹤壁、河北的诸地正在经历暴雨，台风“烟花”即将从浙江沿海登陆，这绝不仅仅是今夏的唯一台风，未来你我都可能会和暴雨打一场硬战，暴雨之后，灾后重建、灾后疫情应对、心理救援、新冠疫情，但有民族温良就能抵御一切洪涝冰寒。

        社会即课堂、生活即教育。我们作为教育工作者，今日自己通过言行把灾难当前的大爱传递，明日要把灾难当成教材，共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育，在抗击灾难和疫情中进一步树立和塑造正确的世界观、人生观、价值观，培养学生坚忍不拔、从容不迫的奋斗精神和赤诚仁爱、胸怀天下的家国情怀，真正与祖国一起成长，在灾难和不幸面前，让灾难见证我们坚定成长的足迹，让不幸成为通向幸福的桥梁。

表达了作者的闲居之乐和对友人的真切情谊。