4章2节➠学前儿童感觉的发生和发展

2022-05-17 17:10:0918:40 414

声音简介

一、学前儿童触觉的发展
重要性：（1）认识物体；（2）形成人际关系，特别是依恋关系的形成。
触觉是肤觉和运动觉的联合，运动觉的发展对幼儿动作的发展以及整个心里的发展有重要意义。
（1）儿童触觉的发生
儿童从出生时起就有触觉反应，天生的无条件反射，如吸吮反射、防御反射、抓握反射等等，都可以说是触觉的表现。（尿布湿了，婴儿会哭闹）
（二）口腔的触觉
1、对物体的触觉探索最初是通过口腔的活动进行的。后来才是手的触觉探索。
2、手的探索发展后，口腔探索退居次位，仍是手的探索的补充。
（三）手的触觉探索
1、手的本能性触觉反应
儿童出生后即有本能性触觉反应，抓握反射就是手的触觉表现。
2、视触的协调眼手探索活动之协调
3、听觉和触觉的协调

二、学前儿童视觉的发展
（一）视敏度的发展
视敏度：指精确地辨别细致物体或远距离物体的能力，也就是发觉对象在体积和形状上最小差异的能力。即一般所谓视力。视力主要依靠眼球晶状体来调节。（n.）
（二）颜色视觉的发展
1、颜色视觉：指区别颜色细微差异的能力，也称辨色力。
2、发展：在幼儿期，颜色视觉的发展主要表现为儿童区别细微颜色差异的能力，再认和正确命名不同颜色的能力的发展儿童对不同颜色的正确命名率从高到低依次为：红、白、黑、黄、绿、蓝、橙、紫
（X/T/P）

三、学前儿童听觉的发展
（一）儿童听觉的发生
1、胎儿的听觉反应胎儿已经具有听觉反应
2、新生儿听觉的发生
（1）传统观点：认为新生儿没有听觉，理由是羊水堵塞及耳管粘连；
（2）现代观点：正常健康的新生儿听觉与生俱来。
3、听觉发生的指标：大动作反应、机体内部变化--心律、呼吸、“习惯化”与“去习惯化”
（二）儿童听觉和视觉的协调活动
（三）幼儿听觉的发展
1、随着年龄的增长，特别是在掌握语言、接触音乐环境的过程中，学前儿童的听觉不断发展。
2、在辨别声音细微差别方面，大班幼儿比小班要强得多。
3、儿童听觉的个体差异很大

四、学前儿童痛觉的发展
新生儿的痛觉感受性极低，痛觉是随着孩子年龄的增长而增长的。

五、学前儿童动觉的发展
动觉的发展使婴幼儿的动作越来越准确。大肌肉发展早，小肌肉发展晚。