中班还要学什么知识呢儿歌

还是比较多的，我家孩子上大班的时候学了近三百个字，还有近50首儿歌！识字主要是日常生活中简单的字，如人，儿，月，天，上，下，太阳，多，少等等

活动目标：

　　1、教师激发幼儿的学习兴趣。

　　2、让幼儿通过观察、发现菜被小青虫吃了。

　　3、通过幼儿的讨论了解小青虫的外形特征。

　　活动准备：

　　幼儿园种植园

1.打牌游戏



学生自制牌形生字卡，在课堂中同桌互玩打牌游戏，边出牌、边读出字音，再组词读(组词越多越好)，谁先把手中的汉字牌打完，谁获胜。在此游戏中为了取胜，同学们会积极认字，有不会读的和不会组词的会主动想办法解决。这种游戏识字方法既可应用在复习一课的生字，又可以用在对一单元的生字复习。



2.贴、翻字词游戏



贴翻字词游戏是我们学生喜闻乐见的方式。



(1)部件组合。也就是将一些合体字拆开，分别贴出来，让学生或小组合作来组合，在单位时间内谁组合的又快又准即获胜。



(2)图文组合。如我在教一年级下册识字4时，我把课文中的词语写成卡片，教学中让学生在颜色鲜艳、生动有趣的图片上贴上相应的词语，并充当小老师教同学们读。图文结合的文章可以用这种方法，没有图或图少的文章(教师要多搜集相关图片或发动学生搜集)也可以使用。



(3)翻图片读字词。



如教学一年级上册《小小的船》一课，我把自制的教学挂图中的金闪闪的星星背后写本课的生字，然后让学生乘着小小的船去翻一翻星星背后的秘密。学生很兴奋地发现背后的



秘密，同学们用了短短几分钟时间就学会了本课全部生字。



3.“抓特务”



学生按教师要求学习完生字后，每组抽一名认字最好的同学到其他小组“抓特务”。即逐个检查字音、组词情况，如果有不会的即是“特务”，要求小组长立即帮助学习生字。这样一来人人都不想当特务，识字效率明显提高，即使有困难的同学在小组长的帮助下也会很快认识。检查一课、一单元甚至一册书的生字都可以用此法。



4.互助接龙赛



学生把自制字卡带入课堂进行接龙游戏。游戏以个人为单位进行，自己会读的字一个接一个读下去。不会的放在一边，请教本组中的“小老师”，学生互相帮助，使自己的生字接龙不断进行下去，最后以接的最长的为优胜者。这种方法也可以用于检查一课、一单元或更多的生字学习情况。



5.摘果子游戏



摘果子游戏是我们在低年级的识字教学最常用的方法。如教师出示一幅画着大树的画，树上挂着写有生字的苹果，让学生制作果篮，将果子上的字读准字音、组词，常用的还可以说一句话，方可摘下，谁摘得多谁就是识字小能手。这种游戏识字方法应用于一课的生字学习和巩固既方便又高效。



6.开火车识字



方法是:让一组学生按顺序读字、组词、分析字型、说一句或几句话，其他同学轻声发出火车开动时的“呜一咔嚓、咔嚓”声。如果有人说错了或不会读，火车就停下来，选其他组的“修理员”“修理”(重读字音、组词或其它)，“修理”好后继续开火车。



7.“造火车”



如按偏旁归类，复习一学期或一单元的生字时，老师先将“火车头”--共同的偏旁部首写在黑板上，然后让学生动手寻找有此偏旁的所有生字，看谁的火车造得又快又长又好。

　　小班识字写字要从各个细节加以培养。

　　1、培养对写字的兴趣。

　　经常对孩子写字进行表扬，练习写字20分钟左右安排一次休息，给时间找到感觉自我调整，培养写字的乐趣。

　　2、选好笔也很重要。

　　小班学生使用的铅笔最好是HB型，既不太硬，又不太软。对于下笔重的小朋友，建议使用H型或2H型的铅笔；下笔轻的小朋友，可使用B型铅笔。选择好合适的写字工具，能够让得心应手，为写出一手漂亮字做准备。

　　3、规范坐姿和握笔姿势。

　　小班学生写字时坐委要正确，头和上半身要正，不能向左右倾斜。胸口不要压桌子。胳膊向左右撑开，不要紧贴躯干。臀部要坐稳，不要只坐椅子边；握笔松紧要适度，不要太紧，手腕要放松，书写时右手不应压住上行字。正确的握笔姿势是写好字的前提。

　　4、弄清汉字在田字格中的位置。

　　小班是学写字的起步阶段，对于初学写字的来讲，把字写清楚是最重要的，一笔一划，工整规范，不急不躁，做到笔画清楚，也就能保持书面整洁，这对养成认真细致的学习态度也非常有帮助。字的大小也要有所控制，田字格内不占满也不过小，字与字排列在一起时要大小匀称。

参考答案：错误

literacy class

怎么看出主力的动向？
我想第三位砌墙工人的命运大家也会猜到，他成了前二位的老板。

幼儿园中班育儿知识
　　一、蹲下来和孩子说话
我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。”“快点过来，听到没
有?!”……这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语
调能体现自己的威严，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。
无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下
来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦
色地对孩子说出你的要求。你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且
还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?达到的是同样的甚至是更好的效
果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。这就
是因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。
　　二、保护孩子的自尊心
当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿知识容易伤害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟
能力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园
托班育儿知识就会明白的，完全没有必要大声说出来。如果你还是不放心，也可以在出门前和孩
子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做;如果爸爸
点头，那就是同意了。”
　　三、尊重孩子的独立意识
随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你
帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们
不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”。
　　四小班育儿心得、适时调整关爱的方式
随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事
都包办代替。我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮助他成长，这样不会压抑孩子
的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你可以对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开始就要
自己刷牙洗脸了”;又如，当准备送孩子上幼儿园之前，你可以对孩子说：“宝宝下个月就要上幼
儿园了，从现在开始要自己一个人睡觉，学会盖好被子。”