幼儿园中班儿歌逛公园
那就是岩雀逛街
具体就是逛街看到的
好玩的雀枣裤东西以及顷简有趣的东西
这本书的主题
那就是逛街
具体就是逛街看到的
好玩的东西以及有趣的东西
1、师边出示小猪图片,边提问:今天的天气可真好,看谁出门了?
2、这是一只怎样的小猪?
3、它叫猪小弟,今天它要去公园玩了,我们一起跟去看看会发生什么事情!
二、观看PPT。
(一)厕所
1、猪小弟在公园里走啊走,突然,它要上厕所了,该怎么办啊?它在找什么?
2、猪小弟找到了厕所,可是厕所有两个门,猪小弟该进哪个门呢?为什么?(引导幼儿分别男厕、女厕)
3、有些厕所的门上幼另外一种标志,看看你能猜出来吗?
幼儿参观园内,让幼儿熟悉幼儿园环境,使孩子喜欢上幼儿园。下面一起来看看逛逛我的幼儿园教学设计及反思,仅供参考!
活动目标:
1.能说出自己是X X幼儿园的小朋友。
2.初步感受幼儿园景物、房舍的美,产生热爱幼儿园的情感。
3.能用简单的语句描述幼儿园,如:很大、很美等。
活动准备:
事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。
活动过程:
1.激发幼儿认识幼儿园的兴趣。
提问:我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?
2.寻找幼儿园的园牌,认园名和园徽。
参观幼儿园大门,看着园牌告诉幼儿幼儿园的'名字,幼儿跟念几遍“X X幼儿园”。
欣赏园徽。(引导幼儿观察园徽是什么样子的,教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。)
3.参观幼儿园全貌。
走进大门观赏幼儿园的全貌,知道幼儿园很大、很美。
找找幼儿园最漂亮的地方。
让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩;玩大型运动器械。
教学反思
边参观边介绍名称及用途,见到别人要打招呼,让孩子在玩中学,学中玩的乐趣。
作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是我收集整理的幼儿园大班《逛公园》教案 ,欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班《逛公园》教案 1活动目标:
1.熟悉歌曲旋律及歌词,学习音乐游戏“逛公园”。
2.在反复游戏中学会唱歌曲,能注意弱拍起唱,唱出句首重音。
3.积极参与音乐游戏,体验集体音乐游戏的乐趣。
4.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5.能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备:
图谱、音乐、铃鼓一个。
活动过程:
一、开始部分,律动引起参与活动的积极性。
1.老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。尝试在乐曲的强拍上拍手。
2.师:你们觉得什么是幸福的事呀?(幼儿结合自己的经验和理解大胆表达)
3.小结:是呀,生活中有许多让人觉得幸福的事,尤其是和自己的家人在一起。
师:瞧!就有这么一家他们去逛公园了,可真开心!
二、初步熟悉歌曲。
1.教师范唱前3段音乐,并在强拍处出示图片。(唱出角色)
2.师幼根据图谱一同唱。
师:歌曲里哪些人来逛公园啦?歌曲里他们逛公园的顺序是怎样的?(爸爸、妈妈、小弟)
3.教师范唱,幼儿尝试在强拍上拍手跟唱。
师:他们是在音乐的什么时候出来逛公园的?(强拍上出来的)我们在他们出来时拍一下手表示。(注意引导幼儿弱起后唱重音)
4.师幼合唱并拍准强拍。
师:这一次我们看谁能最快听出强拍,提醒我们谁来了?
5.出示小猫,范唱第四段。
师:喵!看看谁来了?(小猫)小猫也想去,他们带它去了吗?听一听。(教师范唱)小结:原来小猫不抓老鼠他们不带它去(完整歌唱)小结:他们一家玩的真开心呀!我们也去“逛公园”吧!
三、游戏《逛公园》
1.第一次尝试游戏,探索在音乐的第一强拍“带人”的规则。
师:我先来当爸爸,我要邀请小朋友和我一起逛公园啦!
游戏前我有个要求,在爸爸出来时你们用拍手信号提醒我一下,在爸爸带妈妈时也要提示一下,妈妈带小弟时也要提示一下!被邀请到的小朋友就跟着后面走,别忘了哦!
(配班老师分段弹琴,幼儿边跟唱歌曲,边用第一强拍拍手的方式参与游戏,初步了解游戏规则。)
2.幼儿角色表演。
3.请幼儿围成圆圈逆时针有节奏地走,连贯的游戏一遍。
师:围公园的小朋友逆时针走,爸爸、妈妈是反方向走,游戏开始了。
4.加入“猫捉老鼠”的环节,组织幼儿进行游戏。
师:他们有没有带小猫去逛公园呢?用同样的方法我们来找个小朋友做小猫,但是小猫只需站在原地,其他小朋友用手指指着“小猫”边唱边表演。
唱完后,“小猫”心里也想去逛公园,现在就去抓老鼠! “喵——”说完马上去捉老鼠(在场的人)。被捉住的`就是“老鼠”,已跑上位坐下的幼儿就不能捉了,逃跑时请注意安全。
(游戏若干次)师:想不想再来一遍啊?赶紧把公园围起来吧!
太开心了,逛累了,我们一起休息一会儿吧!
四、结束部分。
师:我们玩得可真快乐啊,好,现在回家喽!(活动结束)
活动反思:
《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲,节奏明快,根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱,并能拍准重拍,能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏,还要注意圆圈的顺逆时针走,对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的,掌握的知识点还是蛮多的。
这个律动的加入可能会延长课堂时间,如果加入律动,可改为边唱边走,拍准强拍,也可作为课前准备。
教师第一次范唱可改为清唱,让幼儿听清楚歌词。
钢琴伴奏声音一定要低一些。
在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。
角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时,放在后面会影响幼儿游戏的投入。
游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如,对于猫抓住了老鼠也应给写奖励(贴花纸)。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”,从而不至于让他们感到冷场。
幼儿园大班《逛公园》教案 2活动过程:
一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。
1、提问:小老鼠为什么会没钱上公园?
2、它为什么会被罚款?
二、认识标记。
1、这是什么标志?标志上画有什么?表示什么意思?(三个标志)
2、这些标志有什么不同?
3、认识一些其他标志。
4、为什么要在路上放置交通标志
4、游戏:为新城贴加标志
1)、出示一张大地图,引导幼儿先细致的观察,在让幼儿通过小组合作,分析,讨论,给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志,使这个"新城"变的有序,为人们提供方便。
2)、交流结果
延伸活动:过马路。让幼儿扮演各种交通工具,在新城的马路上,亲身体验各种标志的作用。
这一环节是为标志的引入作铺堑,让幼儿对标志有一个初步概念。
这一环节是落实目标三,以帮助小老鼠的忙为前题,认识标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特
定的规则,使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则,注意安全。学会怎么样辨别标志。
经验迁移,在对标志的认识后,同时要学会运用,让幼儿了解标志必需放在相应的位置
设计意图:
《纲要》中指出:幼儿需理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。在幼儿的生活中到处有规则,如区角规则,游戏规则等等,本次
活动是让幼儿了解在社会中也同样存在着许多规则,只要人们共同来遵守这些规则,这样社会就会井然有序,如知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则,人必须自觉遵守,而这些规则都是由各种不同的标志来体现,标志是城市生活中不缺少的符号,给人们生活带来了方便。农村的孩子对于标志比较少见,我以此活动为切入口,通过活动后让幼儿能够关注其他生活中的标志。
幼儿搜集各种汽车的图片和玩具,课件,音乐。
活动过程:
一、游戏导入
《逛动物园》的活动目的是提高幼儿观察动物的能力,喜欢与同伴交流。教案的制定能让课堂上的授课更加顺利。下面是我为大家整理的小班健康《逛动物园》的教案设计,希望对你们有帮助。
幼儿园小班《逛动物园》教案设计一
活动目标
1、激发幼儿爱动物的情感,认识各种动物的名称,特点及生活习性。
2、通过活动提高幼儿观察动物的能力,喜欢与同伴交流。
3、学习动物名称,会用句式“动物园里有····”,发音准确。
教学重点、难点
教学重点:会用汉语说出各种动物名称,会用句式“动物园里有····”
教学难点: 了解动物生活习性
活动准备
1、请家长在活动前带孩子看《动物世界》
2、手机各种动物图片,把教室布置成一个“动物园”
3、动物卡片(有动物居住环境及喜欢吃的食物)各6份
4、制作食物图片或食物模型(各6份)
5、DVD机
活动过程
(一)开始环节
观看DVD,了解动物园里各种动物的名称及生活习性。
(二)展开环节
1、教师指着墙上的动物卡片,用汉语说出动物的名称,引导幼儿跟说。
2、教师(出示一张动物卡片,如熊猫):“动物园里有熊猫,熊猫喜欢吃竹子。鼓励幼儿模仿用汉语说出来。
3、表演游戏:老师模仿动物让幼儿猜一猜,并拿出该动物爱吃的食物,引出:“动物园里有···喜欢吃···”。鼓励幼儿上来表演该游戏。
(三)结束环节
将幼儿分成六个小组,每组分好动物图片及喜欢吃的食物图片,让每位幼儿模仿“4”中的内容。
(四)延伸环节
1、继续丰富“动物园”环境内容,添加新的“动物”
2、将结束环节的图片放在区域中,供幼儿交流使用。
教学 反思
1、幼儿在本次活动中,积极模仿各种动物的动作,乐意了解各种动物的特征并用汉语与同伴交流。
2、个别幼儿对句式的表达不够准确。
3、如果我重新来上这一课,我将会准备得更充分一点,例如把“双语”表达的更好,针对少数民族地区的汉语表达能力,完整的与幼儿交流。
幼儿园小班《逛动物园》教案设计二活动目标:
1、 教育 幼儿在逛动物园时应保护自己不受伤害。
2、让幼儿知道在动物园怎样做才能保护自己不受动物伤害。
3、培养幼儿初步的自我保护意识。
活动准备:
动物园图片一张。
活动过程:
一、谈话,激发幼儿活动兴趣。
启发幼儿谈怎样和爸爸妈妈逛动物园:“你们去过动物园吗?你喜欢什么动物?你们是怎样和爸爸妈妈逛动物园的?”
二、引导幼儿观察图片,评价图中幼儿的行为是否安全,为什么?
幼儿看图讨论后小结:图上的小朋友在逛动物园时,翻越栏杆,有时用树枝或石头挑逗动物,这样做,如果动物发脾气,就会向他攻击,使他受到伤害,有时他站在离水平很近的地方看动物,还想捞水里的东西,这样做很容易掉进水里,发生危险,小朋友拿手里的食物去喂小动物,这样做很容易被动物的牙齿、舌头及四肢伤害,也是很不安全的。图上的小朋友不懂怎样保护自己。我们不能向他们学习。
三、讨论:怎样做才能保护自己不受动物伤害呢?
幼儿大胆讲述自己的想法后,师作小结。对予幼儿提出的一些好的做法给予肯定。
启发幼儿进一步讨论逛动物园还应该注意的其他问题,教育幼儿做一个文明的游客。
四、活动延伸
在区角游戏中玩逛动物园的 跳棋 ,进一步加强幼儿的自我保护意识。
幼儿园小班《逛动物园》教案设计三活动目标:
1.培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。
2.初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。
活动准备:
1.布置情境:小桥、山洞及动物园等。
2.各种玩具动物及拼图若干件。
指导重点:组装小动物。引导幼儿初步学习扣钮扣,按扣等。
活动过程:
1.在布置好的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。
师:小朋友们,今天老师带你们到动物园去,我们上车了,嘀嘀。
2.在路上放音乐:引导幼儿走过小桥,钻过山洞。
①走小桥
师:请注意了,汽车上桥了,桥面很窄,有危险,请把车速放慢一点。
②钻山洞
师:请注意,汽车钻山洞了,请小朋友低下头。
③动物园门口
师:汽车到站了,"咝--"
阿姨:"小朋友们好,欢迎你们到动物园来。
师:阿姨,你们有什么事情需要我们帮忙吗?
阿姨:有,有,六一 儿童 节快到了,我做了一批玩具,准备送给大家,可是玩具还没有做完呢。
师:我们帮你做吧!
3.在动物园里
①引导幼儿喂动物,提醒幼儿不掉饭粒。
②帮阿姨做动物,初步学习扣钮扣的技巧。
阿姨:喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。
师:请小朋友看好扣眼在这里,请把扣子从扣眼里扣进去。
师:扣扭扣时上下要对好,再使劲按,就扣好了。
4.活动评价
师:小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友长大了!
合作制作:认真运用各种 方法 制作,互相协商并注意安全,知道帮助同伴。
写作思路:把班级的基本情况写下来,把幼儿们的表现写下来。
本班共有学生45名,男生24名,女生21名,外省市借读生9名。本班学生中的女生行为习惯与学习习惯比较良好,基本能做到认真上课,思想集中,并按时完成作业,对教师所教知识能基本掌握,并做好预习和复习工作。可是本班的男生情景就不容乐观。他们不仅仅人数比较多,并且相对女生而言,比较调皮、捣蛋,行为习惯与学习习惯不太好。
尤其上课时,思想无法集中,经常开小差,并且喜欢自说自话。对于教师的批评或表扬有些无动于衷,缺乏学习进取性。另外,本班学生中有半数的学生由于家里动拆迁或其他等原因,都由爷爷、奶奶带着,平时缺少学习上的指导,这对他们的学习和行为习惯的养成都带来了必须的困难。
升入三年级,学生日常行规有提高:讲礼貌,懂礼貌,学会宽容,学会与他人合作,营造出良好的班内氛围,养成了良好的学习习惯,开学能尽快地适应学校环境,投入到学习当中,争做优秀的小学生。
同时,本班在学习或管理上异常出色的学生不多,需要在以后的工作中不断培养。从整体而言,本班学生的总体素质平平。在今后的教学工作中,主要是抓好学生的行为习惯和学习习惯的培养,使学生养成良好的习惯,以到达教学事半功倍的效果。同时,也要抓好学生的培优补差工作,使班级的整体水平上一个新的台阶。
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