学前儿童数学学习与发展核心经验

2024-04-03 19:23:2901:42 27

声音简介

2024年4月2日《学前儿童数学学习与发展核心经验》学习打卡
朗读者：
案例6:比粗细(中班)
活动类型
>集体活动。
活动目标
>能比较物体的粗细,并寻找生活中可以比较粗细的物品,积累确立属性特征的经验。
>尝试用语言表述“粗“和“细”。
活动准备
>幼儿人手一份吸管(两根粗细、颜色各不相同),塑料大串珠若干，创设可让幼儿寻找不同粗细物体的环境。
活动过程
>请幼儿任选一根吸管穿珠子。提问:
(1)你选择了哪一根吸管?(黑色的细吸管)
(2)为什么没有小朋友用红色吸管把珠子串起来?
小结:因为黑色吸管和红色吸管比起来，黑色吸管细，可以穿过珠子;而红色吸管粗,珠子穿不进。
>比粗细。
1.寻找身体上的不同部位比粗细。
提问:找一找，我们的身体上有哪些地方是可以比粗细的?
幼儿每说到身体的一个部位，如腰,教师便问:你的腰和我的腰比,谁粗谁细呢?可让其他幼儿上前抱一下同伴和教师的腰,通过“能不能抱住”来感受粗和细。又如若有幼儿说到手指,教师可以摘下手上的戒指让幼儿戴一下,并提问“为什么老师的戒指你戴着会掉下来呢”,由此引导幼儿感受粗和细。
小结:我们身体上的手臂、腿、手指、脖子、腰都可以比粗细的。除了用眼睛看来比粗细，我们也可以找一样的东西来帮忙比一比粗细。