婴幼儿语言发展英语

婴幼儿动作发展的规律如下：

坐，9个月困握桥会爬，10个月可以站立，1岁时可以行走。

小儿运动的发育规律是分时段变化的，并不会保持一个不变的状态。

新生儿时期的小宝宝，仰卧位时四肢屈曲或者半屈曲状态，表现为左右对称或者非对称状，小宝宝俯卧的时候头向一侧但是无法抬稳。

到2个月大时，小宝宝的头皮野向一侧或者左右回旋，常常表现于非对称性的紧张性反射。

3个月大时，小宝宝的头部可以保持正中位，也可汪猛以随意的转动，非对称性的反射逐渐消失。

4个月大时，小宝宝的头不只能够保持正中，而且躯干也能够保持稳定，四肢也多表现于对称性的屈曲状，这时可以伸手去抓主动看到的物品，或者会咬手和其他东西。

到了5个月大时，小宝宝头部已经能够完全正中，四肢也是呈对称性的屈曲，眼睛慢慢开始看手，手指随意的动作开始比较明显。

6个月后，小宝宝的四肢能够自由的伸展，随意性的运动增多，也可以主动的抬腿或者左右的翻动身体。这时的小宝宝也能够玩脚，或者用手掌抓物等等。

在科学喂养、育儿观念的知识和方法方面都有了科学的指导。父母们再备孕期间就开始全方位、系统的学习科学喂养以及早期教育等知识。

 1．家长参与早期教育的意识明显增强。在各类婴儿

教育机 构中，家长与孩子共同参与亲子活动已成为一个显著特点。家长 的参与，不仅提高了对早期教育的认识，也提高了婴儿教育的效 果。

 2．注重早期教育环境的人性化和艺术性。婴儿教育机构在 环境布置上注重为婴儿提供多彩的环境，通过鲜艳的色彩、卡通 式的造型、富有个性化的装饰，给孩子提供了丰富的感官上的刺 激，多种多样的、符合婴儿身心发展需要的游戏材料和玩具，亦 使婴儿能够在自由的游戏中愉快学习，在快乐的运动中锻炼体 能。

 3．强调教师的亲和力。考虑到生存和竞争的需要，婴儿教 育机构大多十分强调教师的服务意识。为此，教师在组织活动中 能较好地表现出自身的亲和力，对待孩子认真、细心、耐心，而 这一点也成为了家长评价教师和婴儿教育机构好坏的一条重要 标准。

 4．发挥了教育的咨询功能。婴儿家长在亲自参与亲子活动 的过程中，能够及时了解孩子在活动中的表现，及时与教师沟通 来解决孩子发展过程中的一些问题。同时，婴儿教育机构也常常 聘请一些专家通过讲座、母亲沙龙，网络信息、家庭辅导站以及 婴儿教育咨询热线等， 将家长在教育过程中可能遇到的一些问题 和困惑及科学育儿的一些知识介绍给家长， 并指导家长们通过具 体实践进一步理解、掌握和运用这些理论知识。

（一）从泛化到集中

（二）从上到下

（三）从近到远

（四）先正后反

近日，全国政协委员、国家卫计委副主任王培安在接受央视记者采访时表示，托幼问题是广大家庭普遍关注的问题，二孩政策实施以后，相当一部分家庭想生不敢生，就是担心孩子生出来以后没有人照顾。据相关研究测算，托幼问题如果得到妥善解决，二孩的出生率会提高8个百分点左右。

对此，国务院高度重视，去年的中央经济会议上明确要求，要针对人民群众关心的问题精准施策，解决好婴幼儿的照顾问题。

按照国务院的要求，国家卫生计生委、财政部、教育部、民政部等相关部门正在加紧进行调查研究，在广泛深入调查研究的基础上，将制定我们国家婴幼儿（主要指0到3岁）发展的规划，制定行业标准，制定推动和支持婴幼儿事业发展的政治措施，预计今年年内能够出台。

A

解析：