小班儿歌说课

学生没完成网课作业，老师不让学生进班听课是错误的。

如果家长管理能跟上的话，小班的效果应该比大班好。因为孩子越小独立性越差，对家长的话比较听。

大班还是像幼儿园一样，注重活动和游戏，孩子玩的时间比较多。
而学前班有点向小学靠拢，有固定的上课时间，有的班还会有相应的课桌，就是为了能让孩子适应上小学的。
在幼儿园的大班在做幼小衔接工作。

班会课的总结
作者：高一（13… 校园动态来源：本站原创 点击数：457 更新时间：2008-6-16
首先我们观看了有关汶川地震的照片、视频，大家看了之后，心里都很难过，有的都不知不觉地流下了眼泪，大家都为这情景感到害怕、恐惧、哀伤，教室里一片沉寂。
接下来是同学发言，这位同学说：“现在真的觉得我们太幸运了，比起他们，说实话，我也不知道该如何去帮助他们，只能在物资、财力上进行援助，希望现在还没有下落的人都能够平平安安，我知道我现在只能为他们做的就是祈祷了！”那位同学说：“这次的地震把四川很多城市夷为平地，面对国家的灾难，我认为我们应该集中力量帮助四川的朋友重建家园，中国有十几亿的人民，一方有难，八方支援，我们一人拿出一元钱，就能帮助他们重建家园，我们要尽自己最大的能力去帮助他们。”另一位同学说：“在天灾面前，我们不可能抵挡，只有用一些方法来自救，大家应该多学习一下地震中自救的知识，这样更大的可能生还。学习一些地震前兆的现象，科学家们不能准确检测出地震，但动物却会感知，在平时多观察动物，如果出现反常现象，也许就会出现些灾祸，我们也可以多做准备，所以学习是很重要的。”……
最后是老师总结，老师说：“面对四川这么大自然灾害的发生，我们都感到很痛心，我们也只能尽自己的绵薄之力，去帮助他们，如捐物、捐资等，但我们也应该认识到：和四川地区那些受灾的学生们相比，我们是幸福的。我们不用面对生离死别，不用担心明天该怎么过，更不用害怕自己的生命或许在下一秒就会结束。所以，同学们，让我们从现在起，更重视自己的生命，更认真对待生活，不要再虚度光阴，浪费青春了，生命是短暂的，我们应让自己过得充实。这样，才不会在危险来临时感到后悔。”
校园动态录入：罗灵琴 责任编辑：罗灵琴
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小朋友是很好哄的哦，虽说现在的小孩很皮，但是，小宝宝都喜欢亲和力很强的大姐姐大哥哥

1、如果学过拼音，可标注拼音带孩子一起学会看拼音读课文。这在小学低年级也是重点。

2、如果有录音，可播放录音，让孩子听，跟读。

★3、没有录音，大人先读一遍，然后大人读一句，孩子跟读一句。这一阶段的孩子还是以模仿学习为主。多跟读，会读后自己多读几遍，接受能力快的孩子可能就会自己背了。

4、注意多鼓励，给孩子信心，学前准备期还是以激发兴趣为主，学习知识为辅。

主持人（男）：尊敬的老师们！

主持人（女）：亲爱的同学们！

主持人（合）：大家好！

主持人（男）： 伴随着这首《I Believe I can fly 》拉开了我们"I well if I believe"主题班会 的序幕。

主持人（女）：自信是个诱人的字眼。

主持人（男）：自信是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。

主持人（女）：一个没有自信的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。

主持人（男）：没有自信，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活；

主持人（女）：洛克菲勒曾经说过：“自信能给你勇气，使你敢于向任何困难挑战；自信也能使你急中生智，化险为夷；自信更能使你赢得别人的信任，从而帮助你成功。”

主持人（男）：没错，雨果也说过“我们应该相信，自己是生活的战胜者。”

主持人（女）：那么让我们回首过去的点点滴滴回顾高一入学时的志向，以及这一整年我们取得的成绩。

主持人（男）：细细品味过去，你是否想过退缩，是否犹豫过要不要放弃，甚至怀疑过自己的能力？

主持人（女）： 有没有哪位同学愿与大家分享一下你的过去呢？勇敢一点，不要害羞~

主持人（男）：嗯，这是一次难得的机会，可以让大家更了解你，机会难得啊~

主持人（女）：好，就请我们班一向回答问题积极的XXX同学来说说。

XXX的发言

主持人（男）：谢谢你的发言，我知道他说出了我们班好多同学的心声。

主持人（女）：的确，我也深有所感。那么下面我们来欣赏一个小品，我相信大家会感触更深的。

主持人（男）：那还等什么，赶快欣赏吧~

小品[自卑，自负]

主持人（女）：让我们再一次以热烈的掌声感谢影帝影后们为我们精彩的表演！

主持人（男）：我觉得那简直就是我们日常生活中的缩影啊~

主持人（女）：其实导致这种自卑心理的原因有很多。比如说父母经常指责你“你怎么那么笨？”“你真是没出息。”“你将来只会一事无成”……

主持人（男）：这些外部评价会潜入你的头脑，使你慢慢变得畏缩、胆怯，不敢自我表现。

大家有什么感想吗？可以畅所欲言

同学七嘴八舌

主持人（男）： 大家说得都很好，有人认为自卑，是一种很好的自我保护方式，它会使心平静下来，也能免去很多的麻烦。

主持人（女）：但自卑总有一天会惹恼你自己。因为内心深处的尊严从一开始就不与自卑妥协。当自卑与自尊在潜意识里打的不可开交的时候，人会突然变的无所适从，原来由自卑收拾的一小片田地变的十分狼籍。



主持人（男）：我们要努力抛弃自卑想法，无所作为的想法，甘居下游的想法，充满自信地去发挥自己，推销自己，实现自己的成就。但不可骄傲自大，刚愎自用。要对自身优势与劣势有正确的分析判断。一旦自信心过了头，就会造成一定程度上的自负，认为自己无所不能，就像刚才小品中的



主持人（女）；自信不是傲慢无礼。在这个世界上。只有傻瓜才傲慢无礼。在任何富有成就感的事物当中，你都看不到傲慢无礼，麦子傲慢吗？河流与村庄傲慢吗？不。在一些优秀的当中，你看不到傲慢，林肯、孔子、爱因斯坦都由于谦逊而可爱。



主持人（男）：那么大家对于这个角色有什么想说的吗？我希望那些一直在聆听的同学主动一点，向大家展示另一个不同的你！

同学发言



主持人（女）：大家说了这么半天，嘴巴也累了吧~让我们欣赏一些奥运赛场上的感人瞬间吧~

主持人（男）：有请XXX来给大家分享一下他们找到的资料

汪，刘

主持人（女）：大家还知道哪些奥运感人故事吗？

主持人（男）：或者看完视频后有什么感想没？

同学发言

主持人（男）：实际上，当你开口说出来了，你就在一定程度上取得了成功。

主持人（女）：没错，下面请大家跟我大声说出这样一句话，一定要大声，让我听到你们每一个人的声音！Don’t be shy, get a try!

Don’t be shy, get a try! Don’t be shy, get a try! Don’t be shy, get a try!



主持人（男）：怎么样，是不是觉得舒服多了？

主持人（女）：对了，XXX，我突然想起一件事，即还记得咱们几天前做过一份关于“自信”的调查问卷吗？

主持人（男）：我怎么会忘呢，你瞧，这不来了吗？

张焕上

主持人（女）：真么想到这自信和学习还有密不可分的关系。

主持人（男）：你不知道的东西还多着呢，说到底，同学们明白自信的真实含义了吗？

同学发言

主持人（女）：大家说得都不无道理，下面让我们有请资深学者XXX老前辈谈谈对自信的认识吧！

主持人（男）：掌声欢迎

颜康

主持人（女）：自信仅仅是相信自己。相信自己是相信人的力量，包括相信自己具备人类应有的美德。

主持人（男）：自信是预先在心里塑造一个新我，然后观察新我的成长。而新我的每一点点成长，又会返过来生成自信。

主持人（女）：全体请起立，面对你们的同桌，用自信的眼光打量对方，然后以自信的口吻向对方说出一句你最想说的话

主持人（男）：相信你自己是最棒的，你能行！

完毕

主持人（男）：好，谢谢大家的配合，全体请坐。

主持人（女）：接下来让我们一掌声欢迎为我们带来诗朗诵的XXX同学。

石珺

主持人（男）：与谁知道这是什么活动吗？

主持人（女）：你能应该问有谁不知道吗？

主持人（男）：多余的话不说了，亮出你们的歌喉，大声唱出来吧！

主持人（女）：管它好不好听，跑不跑调，反正唱出来是给别人听的，Music!

唱歌

主持人（男）：这节课累吗？

主持人（女）：这节课high吗？

主持人（男）：你想摆脱不自信的阴影吗

主持人（女）：你想得到脱胎换骨般的重生吗？

主持人（合）：如果你想，请跟我们大声喊“我能行”！“我最行”！

“Be my best ,I can be”!

主持人（男）：下面掌声有请班主任老师发言！

班主任发言

主持人（女）：你如果连自己都不相信,还能相信什么呢?然而相信自己很难。

主持人（男）： 或者说，自信心是一种很大的力量。

主持人（女）：最后，我还是要说“信心”这个词里面藏有禅机，信心就是相信自己的心。如果你相信自己的心，一切都会安稳下来。剩下的，是该做的事。如此说，人的一生其实很简单。

主持人（男）：请大家铭记今天这个班会，再次谢谢老师和同学们的支持

看看郭得刚的单口相声

1、教孩子最主要是用他们感兴趣的方式来教授他们，这样才能保证他们集中注意力；2、多鼓励孩子，每个人都喜欢听赞美的语言；3、合理安排时间，不要让孩子有疲劳感；4、教课过程中，多采用比赛和游戏的方式，促进孩子的积极性。5、奖惩有度。

小班社会《我来帮助你》
活动目标：
1、学会关心、帮助同伴。
　　2、掌握帮助和安慰同伴的简单方法。
　　3、具有一定的同情心。
　　活动准备1 、配课教师（教学老师与配课老师进行情景表演）教学重点： 学会关心、帮助同伴。
　　教学难点： 用简单的方法帮助和安慰同伴。
　　活动过程：
　　1、配课教师进行情景表演，学会关心同伴。（佩佩扮演小玲，主班教师演小明）教:小朋友，刚才姐姐在干什么，发生了什么事情？
　　教：小玲摔疼了吗？你是怎样看出来的？
　　教：小明对小玲说了些什么？他是怎样帮助小玲的？
　　（让幼儿学习表演中的对话，模仿帮助别人的动作。
　　2、通过讨论，学会关心、帮助别人。
　　教：你觉得小明好吗？他好在什么地方？
　　教：你是怎样关心同伴的？
　　教：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗?
　　教：当别人遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。
　　3、你接受过别人的帮助和帮助过别人吗？